正版沒有教不好的孩子隻有不會教的父母幼兒教育兒童心理學育兒 傢庭教育育兒傢教 傢教方法書 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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    新時代的父母越來越重視傢庭教育對孩子一生的影響，於是他們煞費苦心，為孩子付齣瞭很多，可結果卻發現，孩子離自己期望的目標越來越遠，甚至還齣現瞭“問題孩子”，以緻有的孩子從此感到痛苦、睏惑、茫然……      探究其根源，“問題孩子”無疑是父母的教養方式有問題引起的。因此，父母改變當前錯誤的教養方式，抓住孩子敏感期，讓一個不聽話的熊孩子變成品行兼優的乖孩子，迫在眉睫。      作者通過對上韆個案例進行分析，總結齣10個育兒重點，並詳細地介紹給各位傢長朋友，希望能夠給那些正在為如何教養孩子發愁的父母一些指引，從此父母教養不焦慮，孩子成長無壓力。

[]章 不同類型父母教養齣的孩子錶現各異 嘮叨型父母：父母整天嘮叨，孩子會“選擇性失聰” []裁型父母：不懂平等，再怎麼溝通都是無用功 []型父母：不切實際的高要求，隻會壓扁瞭孩子 溺愛型父母：無條件滿足，這不是愛，而是害 激勵型父母：鼓勵方式不當，會讓孩子走上不同的人生路 分數至上型父母：成績歧視是對孩子的一種無形傷害 自戀型父母：自以為是，怎麼能教育齣謙遜的孩子 情緒型父母：消極情緒的父母養不齣好性格的孩子 包辦型父母：適當放手，不做萬事包辦的傢長 大撒把型父母：陪伴是[]長情的告白 第二章 正確教養的前提是充分瞭解孩子 渴望被愛型：不要吝嗇，大聲告訴孩子“我愛你” 渴望被信任型：信任是一種快樂，被信任是一種幸福 []章 不同類型父母教養齣的孩子錶現各異 
嘮叨型父母：父母整天嘮叨，孩子會“選擇性失聰” 
[]裁型父母：不懂平等，再怎麼溝通都是無用功 
[]型父母：不切實際的高要求，隻會壓扁瞭孩子 
溺愛型父母：無條件滿足，這不是愛，而是害 
激勵型父母：鼓勵方式不當，會讓孩子走上不同的人生路 
分數至上型父母：成績歧視是對孩子的一種無形傷害 
自戀型父母：自以為是，怎麼能教育齣謙遜的孩子 
情緒型父母：消極情緒的父母養不齣好性格的孩子 
包辦型父母：適當放手，不做萬事包辦的傢長 
大撒把型父母：陪伴是[]長情的告白 
第二章 正確教養的前提是充分瞭解孩子 
渴望被愛型：不要吝嗇，大聲告訴孩子“我愛你” 
渴望被信任型：信任是一種快樂，被信任是一種幸福 
渴望被平等對待型：孩子渴望的平等，父母能讀懂幾分 
渴望被尊重型：孩子眼中的“灰色”卻被父母當成“贊歌” 
渴望被賞識型：我們怎麼對待孩子，決定瞭孩子的命運 
渴望友誼型：離開玩伴的孩子，未來的人際交往存在隱患 
渴望安全感型：培養孩子內在安全感，是送給他一生的禮物 
第三章 人品教育——培養孩子的人品是傢庭教育的頭等大事 
文明：淨化語言環境，滿口髒話的孩子討人嫌 
守時：不能遵守時間約定的人是不值得信任的 
守信：以身作則，給孩子樹立榜樣 
和藹：待人接物不粗暴，要有親和力 
尊重：尊重是互相的，尊重他人纔能獲得他人的尊重 
寬容：站在對方的角度想，纔能寬容以待 
誠實：孩子的內心很單純，總是有樣學樣 
第四章 性格教育——具備好性格，孩子纔能跟身邊的人和睦共處 
活潑：開朗、快樂的孩子人見人愛 
安靜：安靜是[]浮躁的良藥 
專注：隻有專注纔能走得更遠 
勤勞：從小事起，鍛煉孩子做個勤勞的人 
善良：教孩子善良是父母[]大的遠見 
靈活：突破思維定勢，讓孩子靈活應對 
關懷：關愛父母是孩子一生幸福的開始 
同情心：言傳身教的同時給孩子創設愛心氛圍 
第五章 心態教育——[]孩子具備良好心態的8個關鍵詞 
自信：孩子沒有[]的自信，[]不可能有明天的成功 
自強：人生路，自己走，藏起一半對孩子的愛 
[]立：孩子學不會[]立是教育的災難 
樂觀：用心愛，教孩子成為樂觀的人 
勇敢：一顆勇敢的心不是說齣來的 
感恩：世上沒有不懂感恩的成功者 
責任：敢於承擔的孩子[][] 
堅持：堅持的原因有很多，放棄的理由隻有一個 
第六章 心情教育——教孩子正確處理物、人、我的關係 
不生氣：轉移注意力，不做愛發脾氣的“小暴龍” 
不衝動：磨煉耐性，做事纔會三思而行 
不焦慮：警惕這些反常反應，它們暗示著焦慮情緒的存在 
不恐懼：陪孩子跟他的“害怕”待一會兒 
不緊張：方法總比睏難多，教孩子積極地自我暗示 
不罵人：無論多有理，也不能齣口傷人 
不自卑：正確認識自己的長闆和短闆 
第七章 能力教育——孩子立足社會需要的8種能力 
生活能力：沒人會幫你一輩子，一定要學會自食其力 
學習能力：授子魚不如授子以漁，方法比成績更重要 
交往能力：人脈是財富，朋友是效益，讓你一生受益 
錶達能力：抓住關鍵期，培養孩子的錶達力 
適應能力：不能改變環境時[]調整心態去適應 
抗壓能力：適當的挫[]教育有利於孩子的成長 
領導能力：領導力的強弱可以預測未來成[]的大小 
創新能力：隻有懂得創新，纔能長遠發展 
第八章 理財教育——給“富”孩子的“贏”配方 
價值：正確認識錢的價值，把錢用在刀刃上 
目標：提早製訂理財計劃更容易培養財商 
存錢：為孩子存款，不如教孩子理財 
零花錢：閤理引導不乾涉，讓孩子學會花錢 
賬戶：讓你的孩子從[]開始做富人 
參與：讓孩子瞭解傢庭收支，為持傢奠定基礎 
賺錢：韆言萬語[]不上孩子[]體驗 
經營：超前投資，學會用錢生錢 
第九章 夢想教育——這個世界歡迎有夢想的孩子 
要點1：讓孩子保持追夢的心 
要點2：幫孩子一起發現夢想的種子 
要點3：尊重孩子的夢想，不貶低 
要點4：幫助孩子守護夢想，不要袖手旁觀 
要點5：給孩子多些引導，不要讓夢想成為空想 
要點6：協助孩子製訂一份實現夢想的計劃書 
要點7：既要有小目標，又要有大夢想 
要點8：不要將自己未實現的夢想強加給孩子 
第十章 生命教育——為孩子保駕護航，讓生命茁壯成長 
告訴孩子：生命隻有一次，要珍惜 
告訴孩子：愛護身邊的一草一木 
告訴孩子：提高警惕，不要大意 
告訴孩子：學校安全不可輕視 
告訴孩子：銘記交通規則，平安齣行 
告訴孩子：在公共場所也要有避險意識 
告訴孩子：危險的地方不要去 
告訴孩子：增強防範意識，彆輕信陌生人 顯示全[]信息

嘮叨型父母：父母整天嘮叨，孩子會“選擇性失聰” 會教育孩子的父母，是寬容的、寬鬆的、寬厚的，而不是一味地嘮叨；反過來，如果孩子長期被嘮叨，在負麵情緒的影響下，麵對逃無可逃的處境，[]會啓動“選擇性失聰”來保護自己。一旦齣現這種情況，父母的教育[]不起作用瞭。 2014年的[]，我在小區門口遇見瞭薇薇媽，她一見到我拉著我訴苦： 唉，現在的孩子，怎麼一點兒都不知道理解父母呢？早上，薇薇吃完飯，收拾書包準備上學，我一邊幫她收拾，一邊叮囑她：“上課好好聽講；放學後彆在路邊攤買東西吃，上迴亂吃東西拉肚子，你還記得嗎？”……還沒等我說完，她[]不耐煩地皺瞭皺眉頭，對我說：“媽，我知道瞭，你彆囉嗦瞭！” 下午，薇薇坐在書桌前寫作業，我走過去，說：“薇薇，[]都上什麼課瞭？老師講課都聽懂瞭嗎？能跟上老師講課進度嗎？跟不上我給你請個傢教怎麼樣？你們老師的普通話不好，我和學校說說？” 我沒覺得自己說瞭什麼不該說的話啊，可是她卻衝著我大喊：“哎呀，媽，我求求你彆說瞭！你真嘮叨！聽得我耳朵都起繭子瞭！” 你看看，現在的孩子怎麼這樣和自己媽媽說話？我還不都是為瞭她好！ 不難發現，薇薇媽犯的[]大錯誤[]是喜歡嘮叨女兒，以至於女兒産生瞭抵觸情緒。 嘮叨幾乎是每位中國父母身上或多或少存在的問題。父母愛孩子，為瞭讓他們少犯錯誤、少遇到些挫[]，時常喋喋不休地提醒他們：放學早點迴傢、下雨記得帶傘、天冷瞭穿厚點兒…… 要知道，孩子不是父母的附庸，而是[]立的個體，他們確實需要引導，但並不想每天父母重復同樣的話。試想，工作中，如果你的上司整天對你嘮嘮叨叨，你會不會感到厭煩？如果你是個敏感的人，或許還會覺得領導不相信你的能力。孩子同樣如此，他們需要父母的信任、理解和支持，而不是嘮叨。父母整天以愛的名義嘮叨孩子，他們遲早會疏遠我們，那麼如何不嘮叨地愛我們的孩子呢？ 一個夏天的午後，天氣悶熱，我騎著電動車送妞妞上學。炎熱的太陽照著我，感覺皮膚都在發疼。終於快到學校瞭，我鬆瞭一口氣，結果妞妞突然小聲說：“媽媽，我差點兒忘瞭，老師讓買水彩筆，下午有美術課。” 嘮叨型父母：父母整天嘮叨，孩子會“選擇性失聰”
會教育孩子的父母，是寬容的、寬鬆的、寬厚的，而不是一味地嘮叨；反過來，如果孩子長期被嘮叨，在負麵情緒的影響下，麵對逃無可逃的處境，[]會啓動“選擇性失聰”來保護自己。一旦齣現這種情況，父母的教育[]不起作用瞭。
2014年的[]，我在小區門口遇見瞭薇薇媽，她一見到我拉著我訴苦：
唉，現在的孩子，怎麼一點兒都不知道理解父母呢？早上，薇薇吃完飯，收拾書包準備上學，我一邊幫她收拾，一邊叮囑她：“上課好好聽講；放學後彆在路邊攤買東西吃，上迴亂吃東西拉肚子，你還記得嗎？”……還沒等我說完，她[]不耐煩地皺瞭皺眉頭，對我說：“媽，我知道瞭，你彆囉嗦瞭！”
下午，薇薇坐在書桌前寫作業，我走過去，說：“薇薇，[]都上什麼課瞭？老師講課都聽懂瞭嗎？能跟上老師講課進度嗎？跟不上我給你請個傢教怎麼樣？你們老師的普通話不好，我和學校說說？”
我沒覺得自己說瞭什麼不該說的話啊，可是她卻衝著我大喊：“哎呀，媽，我求求你彆說瞭！你真嘮叨！聽得我耳朵都起繭子瞭！”
你看看，現在的孩子怎麼這樣和自己媽媽說話？我還不都是為瞭她好！ 
不難發現，薇薇媽犯的[]大錯誤[]是喜歡嘮叨女兒，以至於女兒産生瞭抵觸情緒。
嘮叨幾乎是每位中國父母身上或多或少存在的問題。父母愛孩子，為瞭讓他們少犯錯誤、少遇到些挫[]，時常喋喋不休地提醒他們：放學早點迴傢、下雨記得帶傘、天冷瞭穿厚點兒……
要知道，孩子不是父母的附庸，而是[]立的個體，他們確實需要引導，但並不想每天父母重復同樣的話。試想，工作中，如果你的上司整天對你嘮嘮叨叨，你會不會感到厭煩？如果你是個敏感的人，或許還會覺得領導不相信你的能力。孩子同樣如此，他們需要父母的信任、理解和支持，而不是嘮叨。父母整天以愛的名義嘮叨孩子，他們遲早會疏遠我們，那麼如何不嘮叨地愛我們的孩子呢？
一個夏天的午後，天氣悶熱，我騎著電動車送妞妞上學。炎熱的太陽照著我，感覺皮膚都在發疼。終於快到學校瞭，我鬆瞭一口氣，結果妞妞突然小聲說：“媽媽，我差點兒忘瞭，老師讓買水彩筆，下午有美術課。”
我感到陣陣“疲憊”，有點不耐煩地說：“你不早說呢，現在騎迴去買，你[]遲到瞭。下次如果老師要再讓買東西，你早點說，可彆想這次似的。再說，送完你，我還要工作呢……”我的話還沒說完，女兒便跳下車，一臉不高興地說：“不買瞭，學也不上瞭！”然後，大步流星地往傢的方嚮走，全然不顧人來人往的車流。
我在後麵騎車追，衝到她麵前，剛想質問她為什麼這麼不聽話，卻看到她兩眼紅紅的，眼淚不停往下掉：“媽媽，我覺得我很可憐！”
我的頭像被木棍打瞭一下，悶悶的疼。妞妞越哭越大聲：“媽媽，你心煩時可以衝我發火，可是我也委屈啊！……”
“我覺得我很可憐”這句話使我猛然驚醒，意識到可能在教育方麵齣瞭問題，給瞭孩子不好的感覺。這件事情後，我開始有意控製自己的情緒，變說為聽，認真聽孩子內心的想法，不論自己多忙、多纍。
也許有人會覺得，這樣是不是對孩子太疏於引導瞭。我反倒覺得，這是為人父母必須做到的一點。自從轉變瞭相處模式，漸漸地，我發現與女兒的關係越來越密切，溝通也順暢多瞭。
真正懂教育的父母，絕不會對孩子做的每件事指手畫腳，而是給予他們更多的尊重和寬容。放手讓孩子去做，隻有在他們犯原則性錯誤時加以引導，往往這樣更容易獲得孩子的信任和認同。作為父母，更應該認真傾聽孩子的話，做到真正、[]地瞭解孩子，而不是一味地嘮叨孩子。
我的一個同學，40歲時纔懷孕，結果孩子早産，生下來纔4斤多點，在北京兒研所的保溫箱待瞭半個月纔順利活下來。為瞭錶達孩子的來之不易，他們給孩子起名為星星。
星星簡直[]是他們一傢人的心肝寶貝，我這個同學更是恨不得將[]好的都給孩子。星星不僅吃的是進口奶粉，穿的、用的也全是品牌貨。星星漸漸長大，但體質比較弱，時不時生病，我同學[]更心疼瞭。擔心孩子吃不飽，[]端著碗在後麵追著喂；孩子不愛喝水，她[]想方設法設置各種奬勵。
星星上瞭小學，每天早上我同學都會叮囑他說：“在學校要多喝水！”“[]天氣有點冷，你多穿件衣服。”……[]開始星星耐心答應，慢慢他[]厭煩瞭。有一次，星星被問急瞭，竟然瞪著眼說：“媽，你能不能彆總嘮叨我！”
當同學跟我說起這件事時，她滿臉的無奈：“我也知道這樣喋喋不休地問，孩子肯定會厭煩，可是我真的擔心他的身體。”
我安慰她，並給她分析瞭這個年齡段孩子的心理，然後提齣一些建議。從那以後，她減少瞭對星星的嘮叨、叮囑，也不再追問學校發生的一切瞭，母子倆的關係也逐漸改善。
每個父母都愛自己的孩子，都想把[]好的給孩子，可是如何把握愛的分寸呢？孩子總有[]會長大，對孩子的事情件件插手，飲食起居事事[]心，不停地叮嚀囑咐，不厭其煩，很容易讓孩子齣現負麵影響。[]好的方法[]是給孩子適當的愛。


[]裁型父母：不懂平等，再怎麼溝通都是無用功
很多父母不懂得與孩子之間也是平等瞭，總是為瞭顯示自己的威嚴，說什麼[]是什麼，孩子必須言聽計從。長期下去，父母與孩子之前[]會因為缺乏溝通而齣現矛盾。

2015年的一個[]，妞妞叫瞭幾個關係很好的小夥伴到傢裏玩。這幾個小傢夥中午都沒吃多少，我怕他們下午玩太瘋早早[]餓瞭，打算做些小甜點。之後，妞妞便跟小夥伴商量吃什麼，蛋撻還是麯奇。
一個名叫靜靜的孩子說：“阿姨，我非常喜歡你！我爸媽從來不會聽我的意見，而且我說什麼他們都認為不對。妞妞有你這麼好的媽媽，真幸福！”
我問她為什麼這麼說，她便說瞭一下新近發生的一件事。原來，他們傢一個月前買瞭新房子，爸爸媽媽商量著如何裝修。有[]，媽媽問：“靜靜的房間怎麼弄？”
“她的房間放張書桌，放一張床[]夠瞭。”靜靜還沒有迴答，爸爸[]直接說道。
“我想把我的房間刷成藍色，和天空一樣的顔色！”靜靜忍不住插嘴道。
“你懂什麼？小孩子的房間越簡單越好！”爸爸不耐煩地說。
“我們班的闆報都是我畫的，大傢都說我畫得好……”靜靜小聲嘟囔瞭一句。
“[]你喜歡這樣的，也許明天[]不喜歡瞭，刷一次牆很費功夫的。”看著爸爸不滿的神情，靜靜的眼淚一下子湧瞭齣來。
孩子與母體分離的一刻，[]成瞭[]立的個體，雖然他們一直在父母身邊，卻不是父母的附屬品。當他們開始認識與感知這個世界時，更有瞭[]立的思想。作為父母，應該[]大程度地瞭解孩子的內心世界，韆萬不能因為孩子小[]不跟他們溝通。那麼，如何溝通纔有效呢？
孩子的內心是非常豐富的，不耐心聽他們說話，隻知道訓斥他們，連解釋的機會都不給他們，甚至認為他們的話無足輕重，采取敷衍的態度來對待他們……都是錯誤的。
妞妞上幼兒園的時候，隻要在傢，她[]圍著我轉，並把她遇到的有趣的事說給我聽，上瞭小學之後也會給我講有關同學和老師的事。
那段時間，正是我事業的上升期，工作非常忙，根本沒有時間去聽她說那些“小事”。不論她對我說什麼有趣的事，我都會說：“好，我知道瞭。”如果她跟我說自己遇到的睏難，我會停下手頭的工作，安慰她一下：“這次已經這樣瞭，下次要注意避免。”多餘的話，一句都不說。
有[]，妞妞迴到傢，沮喪地對我說：“媽媽，[]運動會，我參加瞭100米賽跑，是[]後一名。”當時，我正忙著寫稿，聽她這麼說，我捧著她的臉蛋說：“沒事，下次努力[]行瞭。我現在很忙，你自己先玩會啊。” 聽瞭我的話 正版沒有教不好的孩子隻有不會教的父母幼兒教育兒童心理學育兒 傢庭教育育兒傢教 傢教方法書 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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