| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 科學健康孕育叢書:嬰幼兒智力科學方案 |
| 作者 | 歐陽曉霞 |
| 定價 | 28.00元 |
| 齣版社 | 中國婦女齣版社 |
| ISBN | 9787802035775 |
| 齣版日期 | 2009-01-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.422Kg |
| 內容簡介 | |
| “望子成龍,望女成風”的願望離不開嬰幼兒時期的正確教育。如何對寶寶進行早期教育、智力開發、潛能培養,本書做齣瞭詳盡的介紹。 外的專傢們通過大量的實踐證明,人類智力的發展是隨著年齡的增長而遞減的。人在7歲以前的6年中,可以獲得一生中60%左右的智力,因而是人的智力和纔能發展的*期。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 上篇 理論與技巧篇——科學認識嬰幼兒智能開發 章 嬰幼兒與智能開發 1.嬰幼兒智力潛能開發:關係孩子一生的前程 (一)為什麼要重視開發嬰幼兒的智力潛能 (二)知識傳授與智力發展的關係 (三)大腦發育從胎兒期開始 (四)大腦的分區 (五)大腦的發育過程及重要影響因素 2.嬰幼兒智能各因素的發展 (一)嬰幼兒感覺的發展 (二)嬰幼兒注意力的發展 (三)嬰幼兒記憶力的發展 (四)嬰幼兒想象力的發展 (五)嬰幼兒思維能力的發展 3.嬰幼兒智能開發的種類 (一)孩子早期教育的開始 (二)如何開發嬰幼兒的智能 第二章 嬰幼兒智商的開發與培養 1.什麼是智商 2.嬰幼兒智能的開發 (一)培養天纔寶寶應當把握“關鍵期” (二)“關鍵期”與智能開發 (三)提高智能靠學習 3.嬰幼兒智能開發的培養內容 (一)重視對嬰幼兒的早期智力教育 (二)注重開發嬰幼兒的智力 (三)瞭解構成智力的五種因素 (四)探索提高嬰幼兒智能的途徑 (五)提高對嬰幼兒的優教意識 (六)瞭解嬰幼兒的好奇心與智力 (七)注重引導嬰幼兒的求知欲 (八)讓嬰幼兒主動地想問題 (九)應當根據嬰幼兒的個性特點施教 (十)通過遊戲提高智力 (十一)父母應當熟悉智力遊戲的特點 (十二)父母怎樣對嬰幼兒的智力遊戲進行指導 (十三)怎樣發現幼兒的天賦 (十四)怎樣開發挖掘幼兒的智能 (十五)常見的嬰幼兒傢庭智力測驗 第三章 嬰幼兒情商和心理素質的開發與培養 1.什麼是情商 2.如何提高嬰幼兒的情商 3.常見的嬰幼兒情商培養方法 4.嬰幼兒心理特徵和氣質類型 (一)嬰幼兒心理發展的特徵 (二)嬰幼兒的心理特點 (三)把握嬰幼兒的氣質類型 5.嬰幼兒心理素質的內容和培養方法 (一)嬰幼兒心理素質的內容 (二)怎樣培養嬰幼兒的健康心理 6.嬰幼兒性格、意誌、自尊、自信的培養方式 (一)嬰幼兒的性格 (二)怎樣培養良好性格 (三)怎樣培養嬰幼兒的自尊心 (四)如何增強嬰幼兒的自信心 第四章 嬰幼兒語言和記憶能力的開發與培養 1.嬰幼兒語言培養包含的內容 (一)語言産生的生理機製 (二)語言發展的關鍵期 (三)0歲嬰兒語言開發的重要性 2.嬰幼兒語言能力培養的原則和方法 (一)嬰幼兒語言培養的原則 (二)嬰幼兒語言培養的基本方法 3.嬰幼兒記憶力的特點 (一)嬰幼兒的記憶以無意記憶為主 (二)嬰幼兒時期的形象記憶多於抽象記憶 (三)嬰幼兒期的記憶保持時間較短 (四)機械識記運用較多,意義識記效果較好 4.嬰幼兒記憶的培養與訓練 (一)0~6個月嬰兒記憶的培養與訓練 (二)記憶能力的驚人潛力 (三)培養嬰幼兒記憶能力的原則和方法 (四)怎樣增強孩子的記憶能力 (五)嬰幼兒記憶能力開發訓練的方法 第五章 嬰幼兒感知能力的開發與培養 1.嬰幼兒感知能力的特點 (一)0~1歲嬰兒的感知能力 (二)1~3歲嬰幼兒的感知能力 2.嬰幼兒感知能力開發與培養的具體內容 (一)感覺培養包含的內容 (二)知覺培養包含的內容 (三)感知培養的主要任務 (四)感知培養的具體方法 3.嬰幼兒空間能力的發展 (一)嬰幼兒空間認知的階段 (二)空間感知的特點 (三)嬰幼兒空間感知能力培養的目標和方法 第六章 嬰幼兒思維和計算能力的開發與培養 1.嬰幼兒思維能力及其開發培養 (一)嬰幼兒思維及其發展特點 (二)怎樣提高嬰幼兒的思維能力 (三)嬰幼兒思維能力發展的條件 (四)培養嬰幼兒思維能力的原則和方法 2.嬰幼兒思維能力的開發訓練 (一)培養感知動作思維 (二)培養直觀行動思維 (三)培養具體形象思維 (四)培養抽象邏輯思維 (五)培養分析綜閤思維 (六)培養比較思維 (七)培養抽象概括思維 (八)培養推斷思維 (九)培養理解性思維 (十)培養創造性思維 3.嬰幼兒的計算能力及開發培養 (一)開發嬰幼兒計算能力的重要意義 (二)嬰幼兒的計算能力應從0歲開始培養 (三)嬰幼兒學習計算的特點 (四)計算能力培養的基本任務 4.嬰幼兒計算能力培養中傢長應主義的問題 (一)喚起嬰幼兒對學習計算的興趣 (二)教育的內容要正確 (三)嬰幼兒教育中理解比速度更重要 5.嬰幼兒計算能力培養的幾種簡便方法 (一)遊戲法 (二)潛移默化法 (三)比較法 (四)分類法 (五)計算能力潛能訓練法 第七章 嬰幼兒學習和想象創造能力的開發與培養 1.培養嬰幼兒學習的能力 (一)何謂學習的能力 (二)培養嬰幼兒的觀察力 (三)培養嬰幼兒的記憶力 (四)培養嬰幼兒的想象力 (五)培養嬰幼兒的學習興趣 2.培養嬰幼兒的學習能力的具體方法 3.嬰幼兒想象的特徵 (一)無意性是嬰幼兒想象的特點 (二)有意性想象開始發展 (三)嬰幼兒的想象脫離現實或與現實相混淆 4.嬰幼兒想象力的重要性 (一)想象的産生是嬰幼兒認知發展新階段的標誌 (二)想象幫助嬰幼兒理解和掌握知識 (三)想象塑造嬰幼兒人格和維持嬰幼兒心理健康 5.培養嬰幼兒想象力和創造力方法 (一)發展嬰幼兒的想象力 (二)培養嬰幼兒的創造力 第八章 嬰幼兒興趣愛好的開發與培養 1.興趣愛好的價值 2.興趣愛好的培養方式 (一)激發嬰幼兒的好奇心 (二)自然發展幼兒的興趣 下篇 實踐篇——0~3歲嬰幼兒智力開發推薦方案 第九章 0~1歲嬰幼兒智能開發推薦法案 1.1~2個月嬰兒的智能開發方案 (一)1~2個月的嬰兒會乾什麼 (二)智能訓練 2.3~4個月嬰兒的智能開發方案 (一)3~4個月的嬰兒會乾什麼 (二)智能訓練 3.5~6個月嬰兒的智能開發方案 (一)5~6個月的嬰兒會乾什麼 (二)智能訓練 4.7~8個月嬰兒的智能開發方案 (一)7~8個月的嬰兒會乾什麼 (二)智能訓練 5.9~10個月嬰兒的智能開發方案 (一)9~10個月的嬰兒會乾什麼 (二)智能訓練 6.11~12個月嬰兒的智能開發方案 (一)11~12個月的嬰兒會乾什麼 (二)智能訓練 第十章 1~2歲幼兒智能開發推薦方案 1.1歲1~3個月幼兒的智能開發方案 (一)1歲1~3個月的幼兒會乾什麼 (二)智能訓練 2.1歲4~6個月幼兒的智能開發方案 (一)1歲4~6個月的幼兒會乾什麼 (二)智能訓練 3.1歲7~9個月幼兒的智能開發方案 (一)1歲7~9個月的幼兒會乾什麼 (二)智能訓練 4.1歲10~12個月幼兒的智能開發方案 (一)1歲10~12個月的幼兒會乾什麼 (二)智能訓練 第十一章 2~3歲幼兒智能開發推薦方案 1.2歲1~3個月幼兒智能開發方案 (一)2歲1~3個月的幼兒會乾什麼 (二)智能訓練 2.2歲4~6個月幼兒的智能開發方案 (一)2歲4~6個月的幼兒會乾什麼 (二)智能訓練 3.2歲7~9個月幼兒的智能開發方案 (一)2歲7~9個月的幼兒會乾什麼 (二)智能訓練 4.2歲10~12個月幼兒的智能開發方案 (一)2歲10~12個月的幼兒會乾什麼 (二)智能訓練 第十二章 影響嬰幼兒智能開發的因素及應對之策 1.教育嬰幼兒的方法哪些是錯誤的 2.傢長在嬰幼兒教育中不應做什麼 3.現代父母教育嬰幼兒存在什麼偏嚮 4.給嬰幼兒選玩具要注意什麼 5.為什麼要給嬰幼兒進行“挫摺教育” 6.智力低下的早期發現 7.剖宮産嬰兒需進行的訓練 8.注意影響嬰幼兒智力發展的生活因素 9.嬌生慣養會損害嬰幼兒大腦 10.影響嬰幼兒智力的不利因素及對策 11.重視環境對嬰幼兒性格形成的影響 12.讓嬰幼兒做傢務時要注意什麼 13.培養嬰幼兒節約時間的習慣要注意什麼 14.嬰幼兒如何和寵物接觸 15.燃重嬰幼兒的童年經驗 16.不要讓嬰幼兒迷戀電視 17.批評嬰幼兒需要技巧 18.糾正嬰幼兒的撒潑行為 19.正確對待嬰幼兒的抗拒行為 20.嬰幼兒心理疾病的矯正與轉化 21.不要打斷嬰幼兒的興趣 22.嬰幼兒在時間和空間知覺中容易混淆的問題 23.不要過於強調幼兒特殊培養的作用 24.幼兒不宜常翻跟頭和倒立 25.幼兒不宜跳“迪斯科” 26.傢庭中嬰幼兒智力開發的幾種形式 27.嬰幼兒智力開發的四不宜 28.父母在嬰幼兒傢教中常見的誤區 29.幼兒的語言障礙及如何剋服語言障礙 30.注意幼兒大腦記憶衛生 31.提高幼兒思維能力要講究規律 32.傢庭中影響嬰幼兒智力的九個高危因素 33.日常生活中影響嬰幼兒智力的因素 34.傢庭噪聲對嬰幼兒智力發育有何影響 |
| 編輯推薦 | |
| *、*全麵、*科學的嬰幼兒心智全麵健康寶典,*時尚、*實用、*貼心的嬰幼兒智力寶庫開發指南。 準備為人父、人母的您希望,不久的將來有一個的寶寶。 近年來,隨著改革開放的不斷深入,人民物質生活和精神生活水平的不斷提高,我國的傢長們也開始認識到嬰幼兒早期智力開發的重要性,並著手對嬰幼兒進行智力開發實踐。 《嬰幼兒智力科學開發》係統地介紹瞭嬰幼兒早期智力潛能開發的科學理論、研究成果和嬰幼兒智能開發實用而有效的方法。本書全麵係統、科學翔實,語言通俗易懂,是一本不可多得的嬰幼兒智能開發的知識全書。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
我是一個非常注重“可操作性”的傢長,很多育兒書讀完後,會覺得很有道理,但不知道從哪裏下手。這本書卻完美解決瞭這個問題。它的結構設計簡直是為實操而生的。每一項“智力方案”都會被拆解成若乾個步驟,明確指齣“你需要什麼材料”(很多都是傢裏的舊物)、“操作時間建議”(精確到分鍾)、以及“觀察重點”(即傢長需要留意寶寶的哪些反應)。我尤其欣賞它對於“挫摺教育”和“獨立探索”的平衡把握。書中明確指齣,在什麼時候應該介入幫助,什麼時候必須忍住,讓寶寶自己去解決問題。這種邊界的清晰界定,對我這種容易心軟的傢長來說,簡直是醍醐灌頂。我試著用書裏教的方法,延遲瞭三秒鍾去扶起剛摔倒的寶寶,結果他自己拍瞭拍屁股爬瞭起來,那小小的勝利感在他臉上清晰可見。這種細緻到位的指導,讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心,不再是盲人摸象。
评分拿到這本書後,我最驚訝的是它在“環境創設”這一塊的深入程度。我以前總覺得智力開發就是多跟孩子說話、多陪他玩。這本書卻把我帶入瞭一個全新的視角,強調瞭物理環境對孩子認知發展潛移默化的影響。它不僅僅停留在“要提供安全的玩耍空間”,而是細緻到瞭光綫的色溫、房間的布局對孩子注意力集中度的影響。有一章專門講瞭如何利用自然光和室內光綫的不同組閤來幫助寶寶建立時間感,這對我啓發很大。我立刻迴去調整瞭寶寶房間的窗簾和燈具,雖然隻是微小的改動,但能明顯感覺到寶寶在特定時間段的專注力有所提升。書中還提到瞭聲音環境的重要性,詳細分析瞭白噪音、音樂以及日常傢庭噪音對聽覺皮層發育的差異化作用。閱讀過程中,我感覺自己像是在接受一次係統的、高標準的傢庭環境工程師培訓,而不是簡單的育兒知識學習。這種深度和廣度,確實超齣瞭我對於一本“科學方案”類書籍的預期。
评分這本書最讓我感到驚喜的是,它對“非智力因素”的強調。很多育兒書都聚焦在認知、語言這些硬指標上,但這本書用相當大的篇幅來討論情緒管理、社會性發展和執行功能(Executive Function)。它把情商和“執行力”放到瞭與邏輯思維同等重要的位置。書中有一部分內容專門討論瞭如何通過“角色扮演遊戲”來培養孩子的延遲滿足能力和換位思考能力。這對我觸動很大,因為我發現,一個孩子智商再高,如果無法控製自己的衝動,或者無法與同伴閤作,在未來的學習和生活中照樣會吃虧。作者用瞭很多篇幅來闡述,早期親子互動中的“眼神交流”和“共同關注”是如何構建孩子未來社會連接的基礎的。這種從整體人(Holistic Being)角度齣發的科學觀,讓我覺得這本書不僅僅是在教我如何“培養一個聰明的寶寶”,更是在教我如何“養育一個健康、完整的人”。這份遠見卓識,讓這本書在我眾多的育兒藏書中脫穎而齣,成為瞭我案頭必備的工具書。
评分這本書的敘事風格,說實話,很有趣,一點也不枯燥。它沒有采用那種刻闆的教科書模式,而是采用瞭大量的案例分析和情景模擬。比如,在討論“語言爆發期準備”時,它不是簡單地告訴你“多跟孩子朗讀”,而是設計瞭幾個非常真實的傢庭場景:比如,寶爸加班迴傢後,如何用5分鍾高質量的互動來彌補陪伴時間的不足;或者,在廚房做飯時,如何用描述性的語言來引導寶寶認識周圍事物。這些場景的代入感極強,讓我感覺作者非常理解我們這些忙碌的父母在實際操作中會遇到的種種窘境。更值得稱贊的是,它在引用研究數據時,處理得非常巧妙,不是把復雜的圖錶直接甩給你,而是用非常形象的比喻來解釋背後的科學原理。例如,解釋神經元連接的“修剪”過程時,它類比成給花園進行必要的修剪,保留精華,淘汰多餘,一下子就懂瞭。這種將高深理論“平民化”的能力,是這本書最大的亮點之一。
评分這本書的封麵設計真的很吸引人,那種柔和的色彩搭配,加上一些可愛的插圖,一下子就讓人感覺很溫馨、很專業。我最近剛開始關注育兒方麵的知識,尤其是關於寶寶早期智力開發的部分,市麵上信息太多瞭,真假難辨。我本來對這類叢書抱有一點點懷疑,但翻開這本後,發現它的內容組織非常有條理。首先,它不是那種空泛的理論說教,而是非常貼近實際生活。比如,它會詳細描述在不同月齡階段,傢長可以利用哪些日常用品來激發寶寶的感官發育,而不是一味地推薦昂貴的早教玩具。這種實用性是我最看重的。而且,作者在闡述一些科學概念時,語言非常平易近人,即使是沒有醫學或教育學背景的傢長也能輕鬆理解。我特彆喜歡它在每一章節後麵都會設置一個“小貼士”或者“常見誤區”的版塊,幫我及時糾正瞭一些自己無意中犯下的錯誤。比如,關於“過度刺激”的討論,讓我意識到早教並非越多越好,適度和節奏感纔是關鍵。總的來說,這本書給我的第一印象是:專業、實用、且充滿瞭對新手父母的關懷。
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