开心解读斯宾塞快乐教育经典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吕巧玲 著

图书标签:

• 斯宾塞
• 快乐教育
• 儿童教育
• 家庭教育
• 教育理念
• 教育方法
• 成长
• 心理学
• 经典
• 育儿

店铺： 碧海箫音图书专营店

出版社： 中国财富出版社

ISBN：9787504765222

商品编码：29521039905

包装：平装

出版时间：2018-04-01

基本信息

书名：开心解读斯宾塞快乐教育经典

定价：39.80元

作者：吕巧玲

出版社：中国财富出版社

出版日期：2018-04-01

ISBN：9787504765222

字数：

页码：241

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者。本书通过对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭，他提出了：逃走教育，快乐教育的教育理念，强调对儿童的教育应当遵循心理规律符合儿童心智发展的自然顺序。从而揭示科学教育本质的特征。引导孩子在快乐中学习；兴趣是学习和求知的大动力，是孩子对事物的主动选择，而引导则能促进加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久，有目的。好奇心让孩子自愿学习：只要掌握了孩子的好奇心，就不用担心孩子没有学习的动力，激发孩子的好奇心是父母成功引导孩子的关键所在。

目录

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章

爱与自然，孩子快乐成长初的秘密 / 001

关爱缔造奇迹 / 002

爱我，你就抱抱我 / 002

远离危险，让孩子快乐成长 / 006

快乐的大自然教育 / 010

大自然，开启孩子的智慧之窗 / 010

快乐的“自然笔记”，承载孩子无穷乐趣 / 013

聆听大自然的美妙乐章 / 016

第二章

身心健康，孩子快乐一生的保证 / 021

科学养育，造就孩子强健体魄 / 022

拒绝溺爱，不做“真空孩子” / 022

孩子穿衣有讲究 / 026

良好的睡眠，为孩子快乐成长加油 / 029

孩子的“排泄”问题别忽视 / 033

滥用药物，孩子受伤害 / 036

赤脚玩耍，健身又益脑 / 039

户外运动趣味多 / 042

健康心理，为孩子成长保驾护航 / 045

笑对生活，培养孩子积极乐观的心态 / 045

我能行，让孩子拥有自信 / 049

勇气，带给人力量 / 052

引导孩子正确地认识和评价自己 / 055

第三章

潜能开发，在快乐中培养孩子的智力 / 059

相信孩子的智力潜能 / 060

慧眼，发掘孩子的潜能和特长 / 060

智力培养，拒绝惩罚和暴力 / 064

遵循孩子的心智成长规律 / 067

快乐的，就是好的 / 067

自我教育，推动孩子成长的力量 / 071

实物教育，给孩子更多实践和体验机会 / 074

绘画，快乐又益智的早教游戏 / 077

第四章

寓教于乐，和孩子一起快乐学习 / 081

有趣的家庭教具，孩子在快乐中求知 / 082

12张问题卡片，开启孩子心灵之窗的钥匙 / 082

美丽风铃，涌动着新鲜词汇 / 085

数字跳房，孩子轻松学数学 / 088

绘制小地图，孩子思维的训练 / 091

快乐心境，轻松学习 / 094

让兴趣为快乐求知引路 / 094

发现知识，而不是强行灌输 / 097

鼓励和赞美，孩子快乐学习的动力 / 100

允许孩子异想天开 / 103

别把分数当回事 / 106

不要让过度学习压垮孩子 / 109

运动，为孩子学习助力 / 112

让我们一起唱歌吧 / 115

和孩子快乐“玩”科学 / 118

第五章

做个快乐的教育者，斯宾塞的快乐家教智慧 / 123

将快乐进行到底 / 124

呵护好孩子的自尊心 / 124

把权利还给孩子 / 128

良好的家庭环境，孩子快乐的摇篮 / 131

鼓励孩子表达不同意见 / 134

谈心，使孩子获取心灵的力量 / 137

给孩子机会，就是给予无限的可能 / 140

我的时间，我做主 / 143

爸爸是你快乐的玩伴 / 146

积极地暗示，点燃孩子生命和智慧的火把 / 149

一同享受快乐的用餐时光 / 152

驱除不快乐的小虫 / 155

同情孩子的不开心 / 155

别把坏情绪带回家 / 159

不要让不快乐扼杀孩子的天赋 / 162

孩子做错事，打还是不打 / 165

你不是领导，少对孩子发号施令 / 168

让孩子知悉家中的困境 / 171

第六章

道德品行与情感教育，影响孩子一生的幸福 / 175

良好的品行，正确的人生航向标 / 176

教子不是凭经验，父母要懂点教育艺术 / 176

品行培养，先从父母做起 / 180

自然惩罚，让孩子承担行为后果 / 183

好环境，塑造孩子好品行 / 186

记下对孩子的期望和善行 / 189

情感教育，孩子必不可少的功课 / 192

唤醒孩子爱的情感 / 192

常怀感恩，更能赢得他人的友谊和关心 / 196

别让仇恨吞噬孩子的心灵 / 199

大声告诉孩子“我爱你” / 202

第七章

习惯与能力的培养，铸就孩子无限的前程 / 207

好习惯，让孩子终身受益 / 208

习惯始于有趣 / 208

专注培养，从兴趣开始 / 211

点滴累积，就会有无尽的“财富” / 214

爱劳动，才能收获幸福生活 / 217

阅读，赋予孩子无穷的能量 / 220

养成计划的习惯，让孩子做事有条理 / 223

能力的倍增，还需正确的引导助力 / 226

不做孩子的拐杖，独立能力早培养 / 226

自主选择，培养孩子取舍的能力 / 229

观察力，一切学习的基础 / 232

立足于快乐，培养孩子的写作能力 / 235

树立安全意识，让孩子学会保护自己 / 238

后记 / 241

作者介绍

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吕巧玲，笔名南菱、彤彤妈。2006年开始著书，目前已有十几本著作问世。其中，《别烦，我也有个淘气儿子》《再忙也要做个好妈妈》深受读者青睐。

文摘

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斯宾塞纸牌是一种集娱乐、教育、亲子于一体的游戏。有助于家庭成员的相互了解，营造和谐温馨的家庭氛围，是触摸孩子心灵的一种好方法。

●纸牌的制作及玩法。虽然斯宾塞纸牌只有12张，由于可以自己制作，纸牌不必拘泥于12张，可根据实际问题，灵活限定张数，多少不限。游戏时，可以通过掷骰子的方式，也可以通过转盘或直接轮流抽取等形式。只要能达到游戏目的，怎么玩儿都可以。

●纸牌上的内容。卡片内容要根据孩子的理解力、生活经验、教育目的不同而设定，内容可以涉及方方面面。如讲一件你觉得自己做得好的事，讲一件你不快乐的事，拥抱一下你喜欢的人，你喜欢的礼物是什么，等等。

●不同时期提出不同的问题。问题数量和问题内容不是固定不变的，要跟随孩子的具体情况进行调整和更换，也可以根据时间来变化，好围绕孩子的心态来设定。如孩子刚上幼儿园不太适应，可以围绕这方面的话题展开。这样，更有利于及时帮助孩子排解心中的问题。

●遵守游戏规则。任何一个游戏都是有规则的，父母要和孩子一样，共同遵守规则。如定好了游戏时间，就要遵守，不能因为爸爸要看球赛或妈妈要看喜欢的电视剧而失约。这样，才能帮孩子养成良好的习惯。

●长期坚持的原则。尽管不天天玩儿这种游戏，但是要长期坚持下去，如三天一次或一星期一次。因为孩子是在不断成长的，每个阶段都会有不同的问题出现。只有长期坚持这种游戏，才能更好地与孩子沟通，走进他们的内心世界。

……

序言

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《唤醒内在的童真：让孩子在快乐中茁壮成长》 本书并非简单地罗列教育理论，而是致力于为家长和教育者们打开一扇通往孩子内心世界的大门，重新审视“快乐”在儿童成长中的核心地位。它深入探讨了那些真正能够激发孩子内在活力，点燃他们对学习和生活热情的方法，旨在帮助每一个孩子在健康、积极、充满爱的环境中，自然而然地绽放出属于自己的独特光彩。 第一部分：重新定义“快乐教育”——超越肤浅的玩乐 在许多人的认知中，“快乐教育”似乎等同于放任自流、无拘无束的玩耍。然而，本书将带领读者跳出这种刻板印象，深入剖析“快乐教育”的真正内涵。它强调，真正的快乐并非仅仅是感官的愉悦，而是源自于孩子的内在需求得到满足，他们的好奇心得到激发，他们的自主性得到尊重，他们的探索精神得到鼓励。 快乐的根源：内在驱动力的释放。 本部分将详细阐述，当孩子感受到被理解、被接纳，当他们的兴趣点被关注并得到积极引导时，内在的学习动力便会自然而然地被唤醒。我们将探讨如何识别并 nurturing 孩子的原生兴趣，如何将学习过程本身转化为一种探索和发现的乐趣，而非一项枯燥的任务。这包括但不限于： 观察与倾听： 如何通过细致的观察和真诚的倾听，捕捉孩子每一个细微的兴趣信号。 提供丰富的探索环境： 创造一个充满可能性和挑战性的学习空间，让孩子可以通过实践、尝试和犯错来学习。 游戏化学习： 如何将知识和技能融入到富有创意和吸引力的游戏中，让学习过程充满趣味性。 尊重个体差异： 认识到每个孩子都是独一无二的，他们的学习节奏、风格和兴趣点都可能不同，并据此调整教育策略。 快乐与成就的辩证关系。 本书认为，快乐并非是成就的对立面，而是成就的催化剂。当孩子在充满乐趣的环境中探索和学习时，他们更容易克服困难，坚持不懈，并最终取得令人瞩目的成就。我们将探讨： 从过程中体验快乐： 强调对孩子努力过程的肯定和鼓励，而非仅仅关注最终结果。 失败的价值： 如何引导孩子将失败视为学习和成长的宝贵机会，从中汲取经验，重拾信心。 内在动机的强化： 当孩子因兴趣而驱动时，他们更容易产生持久的学习动力，并实现更深层次的成就。 建立自信的良性循环： 每一个小小的成功，无论是基于兴趣还是努力，都能极大地增强孩子的自信心，从而驱动他们去追求更大的目标。 第二部分：构建支持性的成长环境——让孩子安心地飞翔 孩子的成长离不开一个安全、支持和鼓励的环境。本书将深入探讨如何为孩子营造这样一个能够让他们自由探索、大胆尝试、不怕失败的成长空间。这不仅包括物质环境的布置，更重要的是情感和心理层面的支持。 安全感与归属感：快乐的基石。 孩子在感到安全和被爱时，才敢于冒险，敢于表达，敢于成为真实的自己。我们将重点阐述： 高质量的亲子互动： 如何通过专注的陪伴、积极的回应和情感的连接，建立牢固的亲子关系。 开放的沟通氛围： 创造一个让孩子愿意倾诉、能够被倾听、并且不会受到严厉评判的沟通环境。 规则的智慧： 如何在设定必要的界限和规则的同时，保持灵活性和对孩子个性的尊重。 情感的表达与疏导： 引导孩子认识和管理自己的情绪，学习如何健康地表达喜怒哀乐。 鼓励与赞美：点燃自信的火花。 恰当的鼓励和赞美能够极大地提升孩子的自信心和自我效能感。本书将区分“空泛的赞美”与“有意义的肯定”，强调： 关注过程与努力： 赞美孩子的努力、尝试、坚持和进步，而非仅仅天赋。 具体化的肯定： 指出孩子具体做得好的地方，让他们清晰地知道自己是如何取得成功的。 非评判性的观察： 以客观的态度描述孩子的行为，让孩子自己从中学习和反思。 鼓励自主解决问题： 在孩子遇到困难时，提供支持和引导，但鼓励他们自己寻找解决方案，从而获得成就感。 榜样的力量：无声的教育。 家长和教育者的言传身教是孩子学习的重要途径。本书将强调： 情绪的自我管理： 父母如何示范处理压力、挫折和负面情绪。 终身学习的态度： 父母如何展现对新知识的好奇心和对学习的热情。 积极的人生态度： 父母如何以乐观、感恩和积极的心态面对生活。 尊重与同理心： 父母如何对待他人，以及如何示范同理心和理解。 第三部分：激发孩子的好奇心与创造力——拥抱探索与想象 好奇心是孩子探索世界的动力源泉，而创造力则是他们解决问题、表达自我的重要能力。本书将提供一系列切实可行的方法，帮助家长和教育者们有效地激发和培养孩子的这两项宝贵品质。 好奇心的呵护与点燃。 孩子天生就充满了好奇，如何保护并进一步点燃这种好奇心至关重要。 鼓励提问： 鼓励孩子大胆地提出“为什么”，并认真、耐心地回答。 提供多样化的刺激： 接触大自然、博物馆、艺术展览、书籍等，拓展孩子的视野。 允许探索与试错： 给予孩子自由探索的空间，即使犯错，也要从中学习。 将问题转化为学习机会： 引导孩子通过查阅资料、实践操作等方式，主动寻找答案。 创造力的培养与释放。 创造力并非仅仅局限于艺术领域，它体现在生活的方方面面。 开放式的游戏： 提供简单的材料，鼓励孩子自由发挥想象，创造出属于自己的游戏。 鼓励多种表达方式： 绘画、写作、音乐、戏剧、搭建等，让孩子找到适合自己的表达方式。 挑战与新奇： 适当地引入一些具有挑战性但又充满乐趣的任务，激发孩子的创造性思维。 包容不完美的尝试： 鼓励孩子大胆尝试，不因为“不完美”而限制他们的想象力。 连接与整合： 引导孩子将不同领域的知识和经验进行连接，产生新的想法。 第四部分：培养独立与责任感——为未来打下坚实基础 快乐的童年并非意味着放弃对孩子品格的培养。本书强调，真正的快乐教育也包含着对孩子独立性、责任感和良好品德的塑造，这些品质将伴随他们一生，帮助他们成为独立、自信、有担当的个体。 自主选择与决策： 给予孩子在力所能及范围内做出选择的权利，并让他们承担选择的后果。 从小事做起： 从穿衣、吃饭、游戏选择等日常小事开始，培养孩子的自主性。 提供选择项： 当有多个可行的方案时，给予孩子选择的机会。 尊重孩子的决定： 在安全的范围内，尊重孩子的决定，即使与我们的期望不完全一致。 承担责任与解决问题： 责任感是独立人格的重要体现。 分配适当的任务： 根据孩子的年龄和能力，分配力所能及的家务或责任。 鼓励自我管理： 引导孩子管理自己的时间、学习和物品。 从错误中学习承担责任： 当孩子犯错时，引导他们认识到错误并承担相应的后果。 培养解决问题的能力： 在孩子遇到困难时，鼓励他们自己思考解决方案，而非立即代劳。 同理心与合作精神： 培养孩子理解他人、与他人合作的能力，是其融入社会、建立良好人际关系的关键。 故事与角色扮演： 通过故事和角色扮演，引导孩子体验不同角色的情感和视角。 鼓励分享与合作： 在游戏中和生活中，鼓励孩子分享玩具、资源，并与他人合作完成任务。 示范同理心： 家长和教育者本身要示范对他人情感的理解和关心。 解决冲突的智慧： 引导孩子学习如何以和平、尊重的方式解决与他人的冲突。 结语： 《唤醒内在的童真：让孩子在快乐中茁壮成长》不仅仅是一本教育指南，更是一份对孩子成长本质的深刻洞察。它倡导一种回归童心、尊重天性、以爱为驱动的教育理念。通过本书，我们希望帮助每一个家长和教育者，重新认识快乐教育的深远意义，掌握科学而富有爱心的教育方法，陪伴孩子度过一个充满阳光、欢笑和无限可能的童年，让他们在快乐的土壤里，长成一棵棵参天大树，绽放出生命中最耀眼的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩的运用大胆而又不失和谐，那种明快的黄色和清新的绿色搭配在一起，仿佛能立刻让人感受到一种积极向上的能量。装帧的质感也处理得非常好，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是精心制作的。我特别喜欢它内文的排版，字体的选择很考究，大小适中，阅读起来非常舒适，即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。而且，书中穿插的一些插图和设计元素，虽然不是直接解释理论，但却以一种非常巧妙的方式烘托了整体的阅读氛围，让人在轻松愉悦的心情中进入阅读状态。整体来说，从这本书的外在到内在的细节处理，都透露出一种对读者的尊重和对阅读体验的极致追求，这在当今的出版物中是相当难得的。我感觉这不仅仅是一本书，更像是一件艺术品，让人忍不住想要收藏和反复把玩。这种精心的设计，无疑为后续的阅读体验奠定了非常好的基调，让人对接下来的内容充满了美好的期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排逻辑性极强，章节之间的过渡自然得像是浑然天成，几乎找不到任何生硬的转折点。它似乎是按照一条清晰的脉络，由浅入深地引导读者探索一系列复杂的主题。我尤其欣赏作者在构建知识体系时所展现的宏观视野，他不仅关注个体层面的实践操作，更将这些操作置于一个更广阔的人生成长背景下去考量。每当我觉得自己快要被某个复杂的概念绕晕时，作者总会及时地提供一个清晰的小结或者一个回归核心思想的锚点，这种步步为营的引导，让阅读的节奏始终保持在一个高效且令人舒适的状态。不同章节之间既有独立的价值，又相互呼应，形成了一个完整的认知闭环，读完一个部分，自然而然地就会对下一部分产生强烈的探究欲望。这种精心雕琢的叙事结构，极大地提升了阅读的流畅度和知识的留存率。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是一股清流，它没有那种高高在上、故作深奥的教育理论腔调，而是采用了极其平易近人、充满生活气息的叙事方式。读起来完全没有一般理论书籍的那种枯燥和距离感，更像是和一位经验丰富、充满智慧的长者在进行一次深入而坦诚的对话。作者在阐述观点时，总能恰到好处地穿插一些非常生动的小故事或者贴近日常的场景描绘，这些细节极大地增强了内容的画面感和代入感。我发现自己常常会因为某个恰当的比喻而会心一笑，或者因为某个场景描述而陷入沉思，这种情感上的共鸣，是很多严肃著作难以达到的。作者的文字功底深厚，遣词造句精准而富有韵律感，即使是面对比较抽象的概念，也能用极其清晰流畅的语句将其剖析得淋漓尽致，让人感觉知识的吸收过程如同春风化雨，润物细无声。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值不在于它提供了多少“标准答案”，而在于它激发了读者进行深度反思的能力。它像一面镜子，照出了我们在日常生活中处理问题时可能存在的思维定势和盲区。书中提出的一些观点虽然乍听之下有些挑战传统认知，但经过作者深入的剖析和详尽的论证后，你会发现其背后蕴含着极高的智慧和人性关怀。它不只是在“教”你做什么，更是在“启发”你如何去看待事物、如何去理解人性的复杂性。这种启发式的引导，迫使我不断地去审视自己过往的经验和教养方式，甚至是对待自身成长的态度。这种“自我对话”的体验，比单纯的信息输入要深刻得多，它真正实现了从“知道”到“做到”之间的桥梁作用，让人在合上书本后依然能感受到一股强大的自我革新动力。