基本信息
书名：创才培育游戏
定价：25.0元
作者：李嫱
出版社：光明日报出版社
出版日期：2015-08-01
ISBN：9787511289704
字数：125000
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
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内容提要
李嫱主编的《创才培育游戏》编写目标定位职业 学校发展的人才素质培养。从教育规律来看必须把学 校特色教育放在学校各项工作的重要位置，书中通过 担当素质、自信素质、互补素质、创力素质、专业素 质五个方面的歌曲和游戏汇编，弥补教育教学工作中 人才培养模式的缺漏。新颖的形式、有效的教学，寓 教于乐，持续发展。弹性大，并以开放、包容的态度 ，无条件地接纳各种性格的学生，并协助他们发挥各 自独特的能力和个性。
目录
作者介绍
文摘
序言
【XH】 创才培育游戏 内容梗概： 《XH：创才培育游戏》并非一本传统的教科书，也不是枯燥的理论堆砌，而是一场精心设计的、旨在激发个体无限潜能的沉浸式体验。本书的核心在于“游戏化”的理念，它将复杂的学习和成长的过程转化为一系列充满趣味、挑战与互动的设计，让读者在“玩”中“学”，在“闯”中“长”。它不涉及任何具体的学科知识，也非某一种特定技能的训练手册，而是构建了一个通用性的框架，适用于任何渴望在人生旅途中实现自我突破、发掘内在创造力的人。 本书打破了传统知识传递的线性模式，以一种非线性、探索式的方式展开。读者将进入一个由“创才培育系统”构建的虚拟世界，在这个世界中，他们不再是被动的信息接收者，而是主动的探索者、创造者和解决者。这个系统提供了丰富的“关卡”和“任务”，每一个都设计得引人入胜，蕴含着深刻的成长启示，但这些启示并非直接告知，而是需要读者通过实践、思考、试错来领悟。 “创才培育游戏”的设计哲学，源于对人类学习和发展本质的深刻洞察。它相信，真正的才华并非天生注定，而是在于一种持续不断地探索未知、挑战极限、整合信息、并以独特方式将其转化为新事物的能力。这种能力，就如同游戏中的“技能树”，可以通过不断的练习和实践来解锁和升级。本书正是提供了一个培养这些“技能”的平台。 游戏规则与核心机制： 本书的核心机制围绕着“发现”、“创造”与“成长”三个关键词展开。 发现（Exploration）: 读者在游戏中首先需要做的，是探索这个虚拟世界的奥秘。这并非地理上的探索，而是对自身能力边界的探索，对各种可能性和未知的探索。每个“关卡”都是一个独特的场景或挑战，可能是一个需要逻辑思维解决的谜题，一个需要跨界整合不同元素才能完成的任务，抑或是一个需要深度同理心去理解和回应的互动场景。在这个过程中，读者会逐渐认识到自己未曾意识到的潜能，发现自己擅长或需要发展的领域。例如，某个“关卡”可能要求你用有限的资源构建一个复杂的结构，这不仅仅是考验工程能力，更是考验你的资源管理、创新思维和团队协作能力（即使是独自一人，也可将其视为与虚拟环境的协作）。另一个“关卡”可能需要你从一系列看似无关的信息碎片中提炼出核心规律，这训练的是你的信息分析、模式识别和抽象思维。 创造（Creation）: 当读者对游戏世界和自身能力有了初步的认识后，游戏的核心便转向了“创造”。这里所说的创造，并非局限于艺术或科学的范畴，而是指以新的、有价值的方式将现有元素进行重组和转化。在书中，创造力体现在解决问题的过程、设计新颖方案的构思、以及将零散信息融合成有意义知识的能力。例如，一个“任务”可能要求你根据设定的规则，设计一种全新的游戏玩法；另一个“任务”则可能要求你针对一个模糊的社会问题，提出切实可行的解决方案。这些“创造”的产出，可以是具体的方案、精巧的设计、或是对复杂概念的独到阐释。重要的是，每一次创造都将是读者主动思考、深度参与的结果，而不是被动模仿。 成长（Growth）: “创才培育游戏”最根本的目的，在于驱动个体的持续成长。每一次成功闯关、每一次创新实践，都会为读者带来“经验值”和“技能点”。这些“经验值”并非简单的数字，而是对读者在特定维度上能力提升的具象化反馈。例如，你可能在解决复杂问题时获得了“逻辑思维强化”的经验，在设计创意方案时获得了“跨界整合”的技能点。这些“技能点”可以被投入到“技能树”的各个分支，进一步解锁更高级的能力，或是加固现有能力。本书通过引入“反馈机制”和“反思环节”，帮助读者将游戏中的体验转化为现实世界的能力。每一次挑战的结束，都会伴随着对过程的回顾和总结，让读者深入理解自己是如何达成目标的，从中提炼出可迁移的学习方法和思维模式。这种“玩中学，学中悟”的循环，是本书驱动成长的核心驱动力。 游戏化的具体体现： 本书在设计上，融入了大量成功的游戏化元素，但这些元素并非简单的堆砌，而是服务于“创才培育”的核心目标。 故事线与叙事: 游戏并非孤立的关卡集合，而是被巧妙地编织进一条引人入胜的“创才之旅”的故事线中。这条故事线可能是一个宏大的叙事，讲述着一个文明如何通过不断的创新和探索得以延续，也可能是一个个人化的成长史诗，跟随主角一起经历挑战、蜕变与辉煌。故事的推进，往往与读者的游戏进度紧密相关，使得每一次挑战都充满了意义和目的性。 角色扮演与身份认同: 读者在游戏中扮演的是一个“创才学徒”或是“潜力觉醒者”的角色。随着游戏的深入，读者会逐渐建立起对这个角色的身份认同，并为之赋予更多的期望和责任。这种代入感，能够极大地激发读者的内在驱动力，让他们更愿意投入时间和精力去完成挑战。 任务系统与成就感: 书中的“关卡”和“任务”被设计成一系列清晰的目标，完成这些目标会带来即时的反馈和虚拟的“奖励”，例如“徽章”、“称号”或是“稀有道具”（这些“道具”可能代表着一种新的思维方式或解决问题的工具）。这些即时奖励，能够有效激发读者的成就感，让他们在前进的道路上保持高度的积极性。 挑战与风险: 游戏并非一帆风顺，书中会设置具有一定难度的挑战，鼓励读者走出舒适区，尝试风险。这些风险并非是惩罚性的，而是鼓励学习和迭代。例如，一次失败的尝试，可能会带来“教训”或“洞察”，这些都是宝贵的成长财富。 合作与竞争（可选）: 虽然本书的核心是个人成长，但也可以在虚拟环境中设计一些合作或竞争的场景。例如，玩家之间可以分享彼此的“创才经验”，共同解决一个棘手的“难题”，或者在一个虚拟的“创意大赛”中一较高下。这种互动，能够进一步拓展玩家的视野，激发新的灵感。 个性化路径与自定义: 游戏系统会根据读者的游戏行为和选择，提供个性化的成长路径。读者可以根据自己的兴趣和优势，自由选择“技能树”的发展方向，打造属于自己的独特“创才体系”。这种高度的自由度，确保了每一个读者都能在游戏中找到最适合自己的成长节奏和方式。 本书所倡导的“创才”理念： 《XH：创才培育游戏》所倡导的“创才”，绝非狭隘地指代某一种特定的才能，而是指一种普遍性的、可以被后天培养和强化的能力。这种能力包含但不限于： 好奇心与探索精神: 对未知世界永不满足的好奇，以及勇于探索未知领域的勇气。 批判性思维与独立思考: 不盲从，不轻易下结论，能够独立分析问题，形成自己的见解。 跨界整合与融会贯通: 能够打破学科、领域的界限，将不同的知识和经验进行连接与融合，产生新的价值。 问题解决与创新能力: 面对挑战，能够灵活运用所学知识和能力，找到最优解决方案，并能够提出新颖的想法和方法。 沟通协作与同理心: 能够清晰地表达自己的观点，理解他人的需求，并能有效地与他人合作，共同达成目标。 学习与适应能力: 能够快速学习新知识，适应变化的环境，并在不断学习中实现自我超越。 韧性与抗压能力: 在面对挫折和困难时，能够保持积极的心态，从失败中汲取经验，并重新站起来。 本书的价值与目标读者： 《XH：创才培育游戏》的目标读者群体非常广泛，包括但不限于： 所有渴望突破自我、发掘潜在才能的个体： 无论你是学生、职场人士、还是自由职业者，只要你渴望在个人成长和事业发展上取得更大的成就，本书都能为你提供一套行之有效的“培养手册”。 对传统学习方式感到枯燥或效率低下的读者： 如果你觉得传统的阅读、听讲模式难以激发你的学习兴趣，本书提供的游戏化体验将带来全新的学习感受。 希望培养孩子创新能力和解决问题能力的家长与教育工作者： 本书的设计理念和游戏机制，可以为教育领域提供新的思路和方法。 对自我认知和个人发展感兴趣的读者： 本书将引导你深入了解自己的优势与劣势，并为你提供一套系统的成长路径。 本书的最终价值在于，它不仅仅提供一种新颖的学习体验，更重要的是，它将帮助读者构建一套属于自己的、能够持续驱动成长的“创才系统”。它将教会你如何“玩”转人生，如何在不断变化的世界中，成为一个真正具有创造力、适应力和生命力的人。它不承诺一蹴而就的成功，但它提供了一条充满乐趣、挑战与无限可能的成长之路。
这本新书的封面设计非常抓人眼球，色彩的运用大胆而和谐，那种带着复古感的插画风格一下子就把我拉入了一个充满奇思妙想的世界。我通常对这种题材的书籍保持谨慎，但这次的排版和字体选择让我感到一种专业和匠心。故事的开篇就展现出了一种悬疑的氛围，作者似乎很擅长在日常的叙事中埋下不寻常的伏笔，让人忍不住想一探究竟。特别是主角初次面对困境时的内心挣扎，描写得细腻入微，那种迷茫与抗争的张力拿捏得恰到好处，展现了作者深厚的文字功底。我特别喜欢作者对环境的细致刻画，那些场景描写不仅仅是背景板，更是推动情节发展的重要元素，仿佛每一个角落都藏着未被揭示的秘密。读完前几章，我已经被深深吸引，期待后续情节能带来更多惊喜和更深层次的思考。整体来看，这是一部极具潜力的作品，无论是从视觉体验还是初步的文本感受来说，都远超我的预期。