教会不如慧教(幼儿卷) 张敬培 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张敬培 著

图书标签:

• 幼儿教育
• 儿童启蒙
• 基督教
• 信仰
• 家庭教育
• 亲子关系
• 张敬培
• 教会
• 灵修
• 价值观

店铺： 读者科技图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303154043

商品编码：29477156799

包装：平装

出版时间：2013-01-01

基本信息

书名：教会不如慧教(幼儿卷)

定价：28.00元

作者：张敬培

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2013-01-01

ISBN：9787303154043

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《教会不如慧教（幼儿卷）》是一本处处充满爱意的“幸福”教子书，许多平时令父母抓狂的育儿问题被一一解析，为人父母的尴尬、搞笑、狼狈、欣喜瞬间一一呈现；《教会不如慧教（幼儿卷）》是一本妙计连连的“智慧”教子书，从分析孩子的心理出发，帮助您在与孩子过招时做到“知已知彼，百战百胜”。
　　好的家庭教育不在于“教会”孩子，而在于“慧教”孩子。

目录

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进入幼儿园
站 有苗不愁长
3～3．5岁儿童发展特点
3．5～4岁儿童发展特点
第二站 教育处方
处方1：宝宝初入园。适应并不难
处方2：家有好斗儿，爸妈真尴尬
处方3：不要，不要，我不去幼儿园
处方4：反抗期，成长的脚步
处方5：胆小、害羞，不是我的错
处方6：幼儿性教育，打有准备之战
第三站 教育智慧棒
智慧棒1：3～4岁儿童敏感期介绍
智慧棒2：3～4岁儿童玩具指导
智慧棒3：3～4岁儿童安全警报
智慧棒4：先天气质，后天教养
智慧棒5：“注意力”问题，爸妈心中永远的“？”
智慧棒6：什么是“死”，智慧家长如是说
智慧棒7：“双性化”教育，你做到了吗
智慧棒8：情绪爸妈，stop
第四站 教育碰碰车
争论1：宝宝要不要“乖”
争论2：“打”还是“不打”
争论3：幼儿英语，学不学
第五站 家园手拉手
3～4岁幼儿健康教育
3～4岁幼儿健康领域家庭小游戏
3～4岁幼儿语言教育
3～4岁幼儿语言领域家庭小游戏
3～4岁幼儿社会教育
3～4岁幼儿社会领域家庭小游戏
3～4岁幼儿科学教育
3～4岁幼儿科学领域家庭小游戏
3～4岁幼儿艺术教育
3～4岁幼儿艺术领域家庭小游戏

享受幼儿园生活
站 有苗不愁长
4～4．5岁儿童发展特点
4．5～5岁儿童发展特点
第二站 教育处方
处方1：喜欢，我就带走
处方2：撒谎，真假难辨
处方3：小小“人来疯”
处方4：你不，我也不
处方5：这是我的，你别动
处方6：不买，我不走
第三站 教育智慧棒
智慧棒1：4～5岁儿童敏感期介绍
智慧棒2：4～5岁儿童玩具指导
智慧棒3：4～5岁儿童安全警报
智慧棒4：笑看宝贝们的“爱情”
智慧棒5：欣赏有裂缝的“水壶”
智慧棒6：家有“小官迷”，鼓励还是削弓弓
智慧棒7：别让孩子变成一头驴
智慧棒8：多变“双子座”
第四站 教育碰碰车
争论1：面对读经热，您动容了吗
争论2：当“羊妈妈”还是“狼外婆”
争论3：孩子该谦让，还是该竞争
第五站 家园手拉手
4～5岁幼儿健康教育
4～5岁幼儿健康领域家庭小游戏
4～5岁幼儿语言教育
4～5岁幼儿语言领域家庭小游戏
4～5岁幼儿社会教育
4～5岁幼儿社会领域家庭小游戏
4～5岁幼儿科学教育
4～5岁幼儿科学领域家庭小游戏
4～5岁幼儿艺术教育
4～5岁幼儿艺术领域家庭小游戏

奔向小学
站 有苗不愁长
5～5．5岁儿童发展特点
5．5～6岁儿童发展特点
第二站 教育处方
处方1：多嘴多舌，我烦死你
处方2：藏起来，我不如别人
处方3：你的“痛苦”就是我的快乐
处方4：“我×；，去你×；的”
处方5：你有的我也得有
处方6：我真的不想上学
第三站 教育智慧棒
智慧棒1：5～6岁儿童敏感期介绍
智慧棒2：5～6岁儿童玩具指导
智慧棒3：5～6岁儿童安全警报
智慧棒4：成熟父母，成熟之爱
智慧棒5：习惯这玩意儿，咋培养
智慧棒6：小心沟通的贫乏
智慧棒7：奖励，看上去很美
智慧棒8：不由自主听你的
智慧棒9：爱要如何说出口
第四站 教育碰碰车
争论1：夫妻不和，离or不离
争论2：让孩子成功，还是让孩子快乐
争论3：经济困难，要不要告诉孩子
第五站 家园手拉手
5～6岁幼儿健康教育
5～6岁幼儿健康领域家庭小游戏
5～6岁幼儿语言教育
5～6岁幼儿语言领域家庭小游戏
5～6岁幼儿社会教育
5～6岁幼儿社会领域家庭小游戏
5～6岁幼儿科学教育
5～6岁幼儿科学领域家庭小游戏
5～6岁幼儿艺术教育
5～6岁幼儿艺术领域家庭小游戏
参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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《慧教童年：启迪智慧，点亮心灵》 引言： 在浩瀚的知识海洋中，如何为稚嫩的心灵播下智慧的种子，是每一个教育者和家长都深感关切的课题。传统的教育模式，虽然在知识传授方面功不可没，却常常忽略了幼儿心智发展的独特性与规律性。幼儿的成长，如同含苞待放的花朵，需要阳光、雨露和精心的呵护，更需要的是一套能够真正触及他们内心深处，激发其内在潜能的教育理念与方法。《慧教童年：启迪智慧，点亮心灵》正是基于这样的思考，为广大家长和教育工作者献上一部关于幼儿智慧启蒙与心灵成长的行动指南。本书并非一本简单的说教手册，而是一次深入的对话，一次关于如何与孩子一同成长、共同探索世界的真诚分享。 第一部分：理解“慧教”——教育的本质与儿童的智慧 “慧教”，顾名思义，是一种以“智慧”为核心的教育。它并非追求分数的高低，亦非强调知识的记忆，而是着眼于儿童内在的认知能力、情感发展、社会性培养以及创造性思维的激发。我们相信，每个孩子都是一个独一无二的宇宙，拥有无限的可能性。真正的教育，是将这片宇宙中的星辰点亮，让其散发出属于自己的光芒。 儿童智慧的多元性： 传统的IQ测试往往局限于逻辑和语言能力，而“慧教”则认识到儿童智慧的多元维度。这包括但不限于： 逻辑思维与问题解决能力： 引导孩子观察、分析、推理，并尝试解决生活中的小难题。 语言表达与沟通能力： 鼓励孩子清晰地表达自己的想法和感受，并学会倾听和理解他人。 空间想象与艺术创造力： 通过绘画、手工、音乐等方式，让孩子自由地表达内心世界。 情商与社交智慧： 培养孩子的情感认知、情绪管理能力，以及与他人和谐相处的能力。 自然观察与探索精神： 引导孩子对自然界充满好奇，并乐于探索未知。 身体协调与运动智能： 通过游戏和运动，促进孩子身体机能的发展，培养其对肢体的掌控感。 “慧教”的三个基石： 1. 尊重与理解： 每一个孩子都是独立的个体，他们的想法、感受和节奏都应该被尊重。理解是教育的起点，只有真正理解孩子，才能找到最适合他们的教育方式。 2. 激发与引导： 教育不是填鸭，而是点燃。通过巧妙的设计和有温度的引导，激发孩子学习的内驱力，让他们主动去探索和发现。 3. 陪伴与支持： 孩子成长的道路上，家长的陪伴是最坚实的后盾。在给予他们足够空间去尝试和犯错的同时，也要给予他们温暖的支持和鼓励。 第二部分：启迪智慧——游戏化的学习与探索 对于幼儿而言，游戏是学习的最佳载体。本书倡导一种“玩中学，学中玩”的教育理念，将枯燥的知识点融入趣味盎然的游戏活动中，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地习得知识，发展能力。 “趣味认知”系列： 色彩与形状的魔法： 通过搭建积木、拼图游戏、颜色辨识卡等，让孩子认识基本颜色和几何图形，并了解它们之间的组合与变化。例如，可以设计一个“色彩寻宝”游戏，让孩子在家中寻找指定颜色的物品，再引导他们讨论这些颜色组合在一起产生的视觉效果。 数字的奇妙世界： 从数数、点数到简单的加减概念，都可以通过生活化的场景来呈现。例如，在分配零食时，引导孩子数一数有多少块饼干，并尝试平分；或者在玩玩具时，让他们数数有多少辆小汽车。 文字的初探： 并非强制记忆，而是通过绘本阅读、指读游戏、认识自己的名字等方式，让孩子对文字产生兴趣。在阅读绘本时，可以一边指着文字一边讲解故事，让孩子将声音和符号联系起来。 “生活大百科”系列： 自然万物的小秘密： 带领孩子观察植物的生长、小动物的生活习性，认识天气变化，了解四季的更迭。一次简单的公园散步，都可以变成一次关于植物名称、鸟类叫声的探索之旅。 社会的初印象： 认识不同的职业，了解社区的功能，学习基本的交通规则，理解“分享”和“合作”的意义。可以扮演医生、警察等角色进行情景游戏，让孩子体验不同职业的特点。 科学原理的萌芽： 通过简单的物理、化学现象，引发孩子的好奇心。例如，观察水在不同温度下的变化（冰、水、蒸汽），或者探索为什么船会浮在水面上。 “创意表达”系列： 绘画与涂鸦的自由： 鼓励孩子大胆用色，随意涂画，不设定固定模式，让他们的想象力自由飞翔。提供不同材质的颜料和工具，激发他们探索不同的表现手法。 音乐与律动的欢歌： 接触各种乐器，跟着音乐摇摆，学习简单的儿歌，培养孩子的乐感和节奏感。可以设计一个“家庭音乐会”，让每个成员都参与其中。 手工与创造的乐趣： 利用废旧材料进行手工制作，例如用纸盒制作小汽车，用瓶盖制作小动物。这个过程不仅锻炼动手能力，更能培养孩子的创新思维。 第三部分：点亮心灵——情商与品格的培育 教育不仅仅是智力的开发，更是品格的塑造和心灵的滋养。本书强调情商教育和品格培养在幼儿发展中的重要性，帮助孩子建立健康的自我认知，学会管理情绪，理解和尊重他人。 情绪的认知与管理： 认识“我的情绪”： 帮助孩子识别不同的情绪，如开心、难过、生气、害怕，并通过绘本、表情卡片等方式，让孩子学会用语言描述自己的感受。 “情绪消防员”： 教授孩子一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力、寻求帮助等，让他们能够更好地应对负面情绪。 同理心训练： 引导孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，培养同情心和关怀心。可以通过讨论故事中的人物情感，或者模拟情境来练习。 品格的塑造： 诚实与责任： 鼓励孩子说实话，即使犯了错误也要勇于承认，并学习承担相应的责任。 善良与分享： 引导孩子学会关心他人，乐于帮助需要帮助的人，并理解分享的快乐。 尊重与礼貌： 培养孩子尊重长辈，友善待人，学会基本的礼仪用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。 勇敢与坚持： 鼓励孩子尝试新事物，不怕困难，并在遇到挫折时，给予他们坚持下去的勇气。 亲子关系的艺术： 高质量的陪伴： 强调放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，创造属于彼此的温馨时光。 积极的沟通： 学习用鼓励、倾听、接纳的态度与孩子交流，建立开放、信任的亲子关系。 设立界限与规则： 在给予孩子自由的同时，也要建立清晰、合理的规则，帮助他们形成良好的行为习惯。 第四部分：实践指南——家庭与幼儿园的联动 本书提供的不仅是理念，更是切实可行的操作方法，强调家庭教育与幼儿园教育的紧密结合，形成教育合力，为孩子的健康成长保驾护航。 家庭教育的“微课堂”： 碎片化学习的妙用： 如何在日常生活中，利用早晨、睡前、饭后等碎片时间，进行有意义的亲子互动和知识启蒙。 DIY亲子游戏： 提供一系列简单易行的亲子游戏方案，家长可以轻松在家中实践，如“厨房里的科学实验”、“卧室里的太空探索”等。 家长心态的调整： 引导家长认识到自身在孩子成长中的重要作用，学会调整心态，用积极、平和的态度面对育儿过程中的挑战。 幼儿园教育的“智慧之光”： 主题式教学的延伸： 如何将幼儿园的主题活动与家庭教育相结合，在家中进行更深入的探索和实践。 家园共育的桥梁： 鼓励幼儿园与家长建立良好的沟通机制，分享孩子的成长点滴，共同商讨教育策略。 教师角色的再定义： 强调教师不仅是知识的传授者，更是孩子心智成长的引导者、陪伴者和支持者。 结语： 《慧教童年：启迪智慧，点亮心灵》是一本献给所有渴望看见孩子闪闪发光的人们的书。它提供了一种全新的教育视角，一种更贴近儿童天性、更符合未来发展趋势的教育方式。我们相信，通过“慧教”，每一个孩子都能在充满爱与智慧的环境中茁壮成长，成为一个独立思考、积极向上、内心丰盈的个体。让我们一起，用智慧点亮他们的童年，用爱照亮他们的人生！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就让人眼前一亮，色彩搭配得非常活泼，很吸引孩子的注意力。我本来还在担心内容会不会太枯燥，毕竟是关于“教会”和“慧教”这种比较抽象的概念，但翻开内页后，立刻被那些生动有趣的插画吸引住了。线条流畅，色彩饱满，每一个角色都栩栩如生，仿佛在对我微笑。我是一个对早期教育比较敏感的家长，尤其关注如何将抽象的道理用孩子能理解的方式传达出来。这本书在这方面做得非常出色，它没有用大段的说教文字，而是通过一个个小故事、一个个场景，将那些重要的品德和道理巧妙地融入其中。比如，关于友爱和分享的那一页，孩子们围坐在一起分享玩具，表情里充满了快乐，那种氛围很容易感染到小读者。我感觉这本书不仅仅是在“教”，更是在“引”，引导孩子自己去发现和感受。整体来看，这本绘本的视觉呈现和叙事方式都达到了很高的水准，非常适合作为亲子共读的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

我给周围的亲友推荐这本书时，着重强调了它的“连接”功能。它不仅仅是一本给孩子看的书，更是一座搭建亲子沟通桥梁的工具。在阅读过程中，那些关于“什么是好的榜样”、“我们应该如何对待朋友”的话题自然而然地就产生了。我们家孩子经常会指着书里的某个画面问我：“妈妈，这个小朋友为什么那样做？”这正是我期望看到的互动。它提供了一个安全的话题空间，让父母可以自然地介入，分享自己的价值观，同时也倾听孩子内心真实的想法。这种潜移默化的交流，远胜过生硬的道德说教。这本书的价值在于它创造了高质量的陪伴时间，让亲子关系在共读的乐趣中得到升华和巩固，所以我认为它是一本极具家庭教育价值的优秀作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量也值得称赞。作为一本给幼儿阅读的书，耐用性是首要考虑因素。纸张厚实，印刷清晰，边缘处理得很圆滑，不用担心孩子在翻阅过程中被划伤。更重要的是，它的油墨和用纸都给人一种环保、安全的感觉，这对于注重细节的家长来说非常重要。我试着让家里那个“破坏王”来对待这本书，结果发现它确实比我们之前买的那些普通绘本要耐折腾一些。内容上，它没有追求过于花哨的互动设计，而是回归了阅读的本质——通过图文的配合来激发想象力。这种朴素而扎实的处理方式，反而让这本书更具持久的魅力，不会因为一时的潮流而过时。可以说，从硬件到软件，这本书都体现出了制作者的专业和用心。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它在培养孩子情感认知方面的独到之处。现在市面上的幼儿读物很多都侧重于知识的灌输，比如数字、字母或者自然常识，但这本书却把重点放在了“心”的教育上。它似乎在告诉家长和孩子，好的习惯和品德的养成，比掌握多少知识点更重要。比如，在处理冲突和学会原谅的主题上，书中采用了非常巧妙的对比手法，让孩子们直观地看到发脾气和冷静沟通带来的不同后果。我注意到，这本书的用词非常讲究，没有使用生僻字，但又不失文采，既能让幼儿理解，也能让陪读的家长感受到文字背后的深意。这种平衡把握得恰到好处，使得阅读过程既轻松又富有教育意义。我特别欣赏它对孩子情绪管理的引导，这在学龄前阶段至关重要，很多家长都头疼的问题，这本书提供了一个非常温和且有效的切入点。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注儿童心理发展的角度来看，这本书的结构设计充满了匠心。它不是简单地堆砌故事，而是有清晰的脉络，似乎是按照幼儿成长的不同阶段需要建立的关键品格来编排的。每一章的主题都紧扣幼儿的日常生活经验，比如如何尊重他人、如何面对挫折、如何保持好奇心等等。更让我惊喜的是，它在讲述这些主题时，使用了大量积极肯定的语言，即使是讲述错误的行为，最终落脚点也是在鼓励和引导，而非指责。这种“正面强化”的教育理念贯穿始终，让孩子在阅读过程中建立起强大的自信心和积极的自我认知。而且，我发现书中的每一个场景设计都非常贴合幼儿的视角，没有成人那种居高临下的说教感，这使得孩子更容易产生代入感，从而内化书中的价值观。