斯托纳的自然教育方法 (美)威尼弗里德·萨克维尔·斯托纳 9787548425328 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美威尼弗里德·萨克维尔·斯托纳 著

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店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548425328

商品编码：29453041471

包装：平装-胶订

出版时间：2016-10-01

图书基本信息
图书名称	斯托纳的自然教育方法
作者	(美)威尼弗里德·萨克维尔·斯托纳
定价	26.80元
出版社	哈尔滨出版社
ISBN	9787548425328
出版日期	2016-10-01
字数
页码
版次	2
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

影响美国千万家庭的儿童早期教育方法值得新世纪父母参考和借鉴的育儿经典美国版《卡尔·威特的教育》，天才女孩威尼弗里德的培养细节，传承一个世纪、值得父母借鉴、自然教育的成功案例。尊重孩子的天性的自然，让每个孩子自主和自由发展。

作者简介

威尼弗里德·萨克维尔·斯托纳（Winifred Sackville Stoner，1870—1931）开创“自然教育方法”的美国教育家，美国天才儿童小威尼弗里德的母亲。斯托纳受哲学家詹姆斯博士的影响，研究卡尔·威特的教育思想，形成了自己的教育理论——“自然教育方法”

目录

编辑推荐

本书介绍了斯托纳夫人在教育女儿时运用的一些成功的教育方法。这些方法经典而实用，符合儿童心理特点。对一些错误的教子方法，斯托纳结合自身经验给予了纠正。本书是父母们教育子女的*读本，也是教育工作者学习和研究教育方法的*范本。

文摘

序言

《自然中的学习：唤醒孩子内在潜能》 引言 在一个信息爆炸、技术飞速发展的时代，我们常常陷入对标准化教育模式的迷思，忘记了人类最古老、最直接的学习方式——与自然和谐共处。而《自然中的学习：唤醒孩子内在潜能》一书，正是对这种被忽视的宝贵财富的一次深度挖掘与系统阐释。它并非简单罗列户外活动的清单，而是借由一位深谙儿童成长规律的教育家的深刻洞察，引领我们重新审视教育的本质，发现自然作为最丰富、最鲜活的课堂，如何能够激发孩子最深层的求知欲、创造力和情感联结。 本书的作者，一位在儿童教育领域拥有数十年实践经验的先驱，以其敏锐的观察力、细腻的情感笔触和严谨的理论支撑，为我们构建了一个关于“自然教育”的宏大图景。她所倡导的，不是将自然简单地视为一种“课程内容”，而是将其视为一种“存在方式”，一种能够滋养孩子身心灵全面发展的土壤。她坚信，当孩子沉浸在自然的怀抱中，他们不仅仅是在学习科学知识、地理常识，更是在培养一种与世界平等对话的能力，一种解决问题的智慧，一种对生命的敬畏与热爱。 《自然中的学习：唤醒孩子内在潜能》的核心在于，它挑战了许多家长和教育者将学习与室内、课本、结构化课程划等号的固有观念。作者通过大量生动的事例、引人入胜的观察和富有启发性的理论分析，揭示了自然环境所蕴含的无穷教育资源。从一片落叶的纹理，到溪流的潺潺声响；从微小昆虫的生命轨迹，到浩瀚星空的神秘变幻——这一切，都是孩子触手可及的学习素材，它们以最直接、最感性的方式，叩响孩子好奇心的大门，点燃他们探索未知的热情。 本书的价值，更在于它为我们提供了一套切实可行、且具有深远意义的教育理念与实践框架。它不仅是对儿童早期发展的深刻洞察，更是对一种更加人本、更加可持续的教育模式的有力呼唤。在阅读过程中，你会发现，作者并非高高在上地传授知识，而是如同一个亲切的长者，与你一同漫步在林间小径，共同观察一只蝴蝶的翩跹起舞，共同聆听风吹过树叶的声音。她用真诚而充满力量的语言，唤醒你内心深处对自然的感悟，也让你重新审视自己作为教育者或父母的角色。 第一部分：自然，最伟大的启蒙者 本书开篇便旗帜鲜明地指出，自然并非仅仅是学习的“背景”，而是学习的“源泉”。作者用诗意的语言描绘了孩子与自然初次接触时的纯真与惊喜，强调了这种原始的、无拘无束的探索对于塑造孩子健全人格的重要性。 感官的觉醒： 自然界以其丰富的色彩、多样的声音、奇特的触感和独特的味道，为孩子提供了最直观、最丰富的感官体验。当孩子用小手触摸湿润的泥土，倾听鸟儿清脆的歌唱，观察昆虫爬行的轨迹时，他们的感官系统得到全方位的激活，为日后更复杂的认知学习奠定了基础。作者强调，这种直接的感官体验，远比书本上的文字和图片更能深入人心，更能激发孩子的学习兴趣。例如，观察一片叶子的脉络，孩子们不仅能认识到叶子的形态，更能引发对植物生长、光合作用等科学概念的好奇；倾听雨滴落在屋檐上的声音，孩子们能体会到不同的节奏和韵律，这是最原始的音乐启蒙。 好奇心的燃点： 自然界充满了未知与奥秘，它本身就是一本永远读不完的书。一朵花的绽放，一颗种子的萌芽，一只蚂蚁搬运食物的辛劳，一个季节的更替……这一切都像一个个引人入胜的故事，不断激发孩子“为什么”的探索欲望。作者认为，这种源于内在的好奇心，是孩子学习的最强大动力。当孩子们在自然中自由探索时，他们会主动提问，主动观察，主动思考，这种主动性是任何外部灌输都无法比拟的。她鼓励家长和教育者，要珍视并呵护孩子这份宝贵的好奇心，引导他们去寻找答案，而不是直接给出答案。 身体的律动与和谐： 在自然环境中，孩子能够尽情奔跑、跳跃、攀爬，他们的身体得到了最大限度的舒展。这种自由的运动不仅增强了体质，更重要的是，帮助孩子建立了身体的意识，学会了协调与平衡。作者指出，运动与学习并非割裂，相反，身体的活力能够促进大脑的活跃，提高学习效率。在攀爬一棵树的过程中，孩子们学会了评估风险，锻炼了力量和技巧；在追逐蝴蝶的过程中，他们锻炼了反应速度和灵活性。这些身体经验，都是宝贵的学习过程。 第二部分：自然中的学习，如何发生？ 本部分深入探讨了在自然环境中，具体的学习过程是如何展开的，以及家长和教育者应该扮演怎样的角色。 “玩中学”的精髓： 作者强调，对于孩子来说，游戏是学习最自然、最有效的方式。在自然环境中，游戏可以变得更加丰富多彩，富有创造性。堆砌泥土、搭建树枝小屋、扮演森林中的小动物……这些看似简单的游戏，都蕴含着丰富的学习机会。孩子们在游戏中学习合作、解决问题、发挥想象力。例如，用树叶和泥巴“烹饪”食物，孩子们在模仿大人行为的同时，学习了配对、比例、以及对自然材料的认知。他们不是在“玩”，而是在“做中学”。 观察与探究： 自然界是最佳的观察训练场。作者鼓励家长和教育者，引导孩子慢下来，去细致地观察自然中的细节。一棵树的年轮，一只蜗牛的爬行速度，不同形状的云朵……这些观察需要耐心和专注，能够培养孩子的细致入微和逻辑思维能力。同时，她也倡导引导孩子进行简单的探究，比如，尝试将不同植物的种子埋入土壤，观察它们的生长差异；或者观察不同时间的光照对植物的影响。这些主动的探究，能够培养孩子的科学精神和解决问题的能力。 情感与人文的滋养： 自然不仅仅是知识的宝库，更是情感的源泉。在自然中，孩子们能够感受到生命的顽强与脆弱，学会欣赏美，培养同情心和敬畏之心。看到一棵枯死的树，孩子们会思考生命的循环；看到一只受伤的小鸟，他们会产生怜悯之情。作者认为，这种对生命的关怀和敬畏，是教育中至关重要的一部分，也是孩子建立健康人际关系和价值观的基础。在自然中，孩子们也更容易学会感恩，感恩阳光雨露，感恩大地的馈赠。 家长与教育者的角色： 作者并不主张家长和教育者成为“知识的传递者”，而是成为“引导者”和“同伴”。他们需要为孩子提供一个安全、自由、充满探索机会的自然环境，并以身作则，展现出对自然的热爱和尊重。更重要的是，要学会倾听孩子，理解他们的需求，鼓励他们的探索，并适时地提供支持和启发，而不是包办一切。作者强调，教育者本身也需要在自然中重新找回自己的童心和好奇心，与孩子一同成长。 第三部分：将自然教育融入生活 本书的最后一部分，为读者提供了将自然教育理念付诸实践的具体建议，强调了将自然教育融入日常生活的重要性。 从“走出去”到“融入”： 作者鼓励家长和教育者，不要将自然教育仅仅局限于一次郊游或一次野餐。而是要将自然融入日常生活，让它成为孩子成长环境中不可或缺的一部分。即使在城市中，也可以从阳台上的盆栽，社区里的公园，到一次雨天的观察，一次风的体验。关键在于培养一种“看见”自然的能力。 季节的韵律与生活： 不同的季节，大自然呈现出不同的面貌，也提供了不同的学习机会。春天万物复苏，可以观察种子发芽；夏天绿意盎然，可以探索昆虫世界；秋天色彩斑斓，可以收集落叶；冬天白雪皑皑，可以感受寂静与生机。作者建议，将生活节奏与季节的韵律相结合，让孩子在体验四季变化中，学习时间的流逝、生命的周期，以及顺应自然的智慧。 创造性的利用自然材料： 自然界提供了取之不尽的天然“玩具”和“材料”。落叶、石头、树枝、沙土，都可以成为孩子发挥创造力的绝佳媒介。通过这些材料，孩子们可以进行绘画、搭建、拼贴，甚至开展一场属于自己的“自然艺术展”。这种利用自然材料进行创作，不仅能够培养孩子的动手能力和审美情趣，更能让他们认识到自然资源的价值，并学会珍惜。 挑战与应对： 作者也坦诚地指出了在推行自然教育过程中可能遇到的挑战，例如天气、安全、以及一些家长和教育者对“脏乱”的担忧。她提供了一些实用的建议，帮助克服这些困难，强调了风险评估的重要性，以及如何通过合理的准备和引导，将潜在的风险转化为学习的机会。例如，在雨天，可以穿着雨衣雨靴，去体验雨中的乐趣，学习雨水对植物和动物的影响。 结语 《自然中的学习：唤醒孩子内在潜能》是一本充满智慧、温度和力量的书。它不仅仅是关于教育，更是关于如何重新连接我们与世界、与生命的方式。作者以其深邃的洞察和真挚的情感，为我们描绘了一个充满可能性的教育图景。她提醒我们，最宝贵的教育，往往就蕴藏在我们身边的自然之中。当我们将孩子从束缚的课堂中解放出来，让他们自由地奔跑在阳光下，让他们用好奇的眼睛去探索大地的奥秘，我们不仅是在培养未来的公民，更是在守护一颗颗纯净的心灵，点燃他们生命中最耀眼的光芒。这本书，是献给每一个渴望看见孩子真正成长的家长和教育者的，它将引领我们踏上一段充满发现与惊喜的自然学习之旅，唤醒孩子内在的无限潜能，让他们成为更健康、更快乐、更有智慧的生命。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它似乎拥有一种古典的韵味，却又丝毫没有晦涩难懂的隔阂感。用词的选择考究而精准，但绝不卖弄文采，所有的修饰都服务于清晰地表达思想。我特别欣赏作者那种克制而深沉的情感表达方式，即便在论述一些可能令人激动或沮丧的话题时，语气也始终保持着一种冷静的洞察力。这使得书中的论述更具说服力和权威性，因为它建立在理性的分析之上，而非情绪的宣泄。阅读过程中，我感觉自己仿佛被邀请进入了一个高度自律的思维殿堂，在那里，每一个论断都经过了严格的检验。这种文字带来的精神上的“秩序感”，对于我这个平日里思绪容易散乱的人来说，简直是一种莫大的抚慰和校准。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得极其巧妙，它不像某些理论著作那样堆砌概念，而是将深刻的道理巧妙地融入到一种娓娓道来的讲述之中。读起来，感觉就像是与一位经验丰富的长者在壁炉边进行一次深入而坦诚的对话。你会发现，作者在阐述观点时，总能精准地找到那个最能引起读者共鸣的切入点，让你在不知不觉中接受了那些原本可能需要费一番力气才能理解的复杂思想。那种行文的流畅度，简直令人叹为观止，每一章的过渡都自然得像是水到渠成，完全没有生硬的转折或突兀的跳跃。我甚至有好几次，在读到某个精彩的段落时，会情不自禁地停下来，反复默读几遍，细细咀嚼其中的精妙之处。这种阅读体验，让我感受到了文字本身的力量，它能如此温柔而坚定地重塑你的认知框架。

评分☆☆☆☆☆

最让我印象深刻的是，这本书在处理复杂议题时所展现出的那种极高的同理心和人文关怀。它没有居高临下的说教姿态，而是完全站在一个求索者的角度，去理解教育实践中那些真实存在的困境和矛盾。作者似乎深知知识与实践之间永远存在的鸿沟，并花了大量的篇幅去探讨如何弥合这一差距。这种对“人”的关注，使得整本书充满了温暖和力量。它不仅是一部理论著作，更像是一份陪伴，在你感到迷茫时，它能提供一个坚实的参照点。读完之后，我感觉自己看待世界和处理日常事务的角度都有了微妙而深刻的转变，那种潜移默化的影响才是最持久、最宝贵的收获，它已经内化成了我思维模式的一部分，而不是停留在书本上的几个漂亮句子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失格调的封面，仿佛一下子就把你拉进了一个充满智慧与思考的空间。初次翻开，内页的排版布局也显得十分考究，字里行间透露着一种对阅读体验的尊重。我个人特别欣赏那种纸张的质感，拿在手里分量十足，墨香淡淡地散发出来，让人忍不住想沉浸其中，细细品味每一个字句。那种触感和视觉上的愉悦，是快餐式阅读完全无法比拟的。它不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的艺术品。我将它放在书架上，它本身就是一道风景，时不时地提醒我要去深入探究其中蕴含的深厚学问。这种对书籍载体的重视，本身就预示着内容绝非泛泛之谈，而是经过了长时间的打磨与沉淀。在如今这个充斥着廉价电子阅读的时代，能拥有一本如此用心的实体书，感觉是相当难得的体验，仿佛自己抓住了一块有分量的知识基石。

评分☆☆☆☆☆

从内容深度来看，这本书无疑是教科书级别的存在。它不像市面上许多流行的速成指南那样提供浮于表面的“技巧”或“窍门”，而是致力于构建一个完整、自洽且极具逻辑性的知识体系。我发现，作者对于一些核心概念的界定和区分达到了令人惊叹的精准度，让人能够清晰地分辨出何为本质，何为表象。每当我觉得自己似乎已经抓住了作者的脉络时，下一页的内容总会带来新的层次和更深远的思考维度。这迫使我必须放慢脚步，时常停下来反思自己过往的经验和理解是否需要修正。这种被挑战和引导着不断向上攀登的感觉，是阅读高质量学术或思想性著作时最令人兴奋的体验。它不是给你鱼，而是教你如何建造更精密的渔网，而且这个渔网的构建过程本身就充满了乐趣和启发。