蒙台梭利敏感期早教手册——0~6岁运动系统训练全书 蒙台梭利 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蒙台梭利 著

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• 0-6岁
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• 儿童发展
• 蒙台梭利教学
• 家庭教育

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568232371

商品编码：29451001764

包装：平装-胶订

出版时间：2017-01-01

基本信息

书名：蒙台梭利敏感期早教手册——0~6岁运动系统训练全书

定价：32.80元

作者：蒙台梭利

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2017-01-01

ISBN：9787568232371

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：24开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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对于孩子运动能力的培养，蒙台梭利在百年前就指出了教育者直到现在也在犯的一个错误：人们优先考虑的是孩子的智力发育，运动则没有受到重视，至于运动同心理发展的紧密关系*是遭到漠视。蒙台梭利认为，儿童只有活动才能形成自己，使自己达到。张丽、孙丽娟编*的《蒙台梭利敏感期早教手册 (0-6岁运动系统训练全书)》中，育儿专家根据蒙台梭利教育理念，结合0～6岁孩子不同阶段的敏感期发育规律，为广大家长提供了科学实用的运动系统训练方案，供家长参考。

目录

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PART 1 儿童运动的本能与意义 运动锻炼与孩子的心理成长息息相关 运动与语言、肌肉的发展 运动与工作能力的发展PART 2 为孩子提供美丽、适宜的运动环境 给孩子适宜环境的重要作用 这样做，孩子会有合适的成长环境 给“自由的运动”加点料 蒙台梭利“儿童之家”的环境设置PART 3 模仿 孩子的模仿行为 给孩子自由活动的空间，不要随意打扰PART 4 行动的节奏和人运动神经的锻炼 儿童行动的节奏与成人不同 孩子的运动神经锻炼 ※肢体运动之运动神经、平衡能力训练 滚被子 宝宝会飞喽 妈妈在哪里 动作模仿秀 挣脱毛巾小牢笼 坐爸爸滑梯 推倒“不倒翁” 坐转椅 单腿独立 走独木桥 打“自制保龄球” 单手拍球 卷纸棒 传球游戏PART 5 帮孩子做好手和脚的锻炼 孩子需要有一双灵巧的手 孩子学习行走的历程 初学走路的孩子要“照顾” 不要让保护成为障碍 ※肢体运动之四肢能力训练 小脚丫，踢彩球 抓玩具 放进去，倒出来 推着椅子走 弯弯曲曲走小路 爬梯子 用汤匙舀豆子 追球跑 跳格子 穿针引线连彩珠 走脚印 捡豆子 插花 放进去，倒出来（进阶篇）PART 6 适宜孩子做的肌肉锻炼 锻炼肌肉宜于孩子的成长 锻炼孩子肌肉的方法 ※肢体运动之肌肉能力训练 原地转圈 钻山洞 拉大锯，扯大锯 宝宝爬行大练习 大车小车一起开 推小车 玩沙子 踩影子 拔河游戏 吊单杠 小动物，跳啊跳 单腿跳 “投壶”游戏 报纸大战

作者介绍

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文摘

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序言

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《运动的种子：0-6岁婴幼儿身体发展与早期干预指南》 一、 引言：身体是认识世界的基石 对于0-6岁的婴幼儿而言，身体是他们感知世界、理解空间、建立自我认知乃至发展智力的首要媒介。每一次翻身、每一次爬行、每一次站立、每一次奔跑，都不仅仅是简单的肢体运动，更是大脑神经元之间建立连接、整合信息、构建认知图谱的关键过程。这个时期是婴幼儿身体系统发展的黄金期，也是早期干预、促进潜能开发的最佳时机。 本书《运动的种子》并非一本简单的儿童运动教程，而是一部深入探索0-6岁婴幼儿运动系统发展的科学指南，一本为家长、教育者和相关从业人员提供的专业性、实践性兼具的早教宝典。我们深知，每个孩子都是独一无二的，他们的发展轨迹和节奏各不相同。因此，本书旨在为读者提供一个全面、系统的框架，帮助他们理解婴幼儿运动发展的普遍规律，识别潜在的偏差，并掌握科学有效的促进方法。 本书的核心理念在于强调“运动”在婴幼儿全面发展中的核心地位。运动不仅关乎身体的强健，更与认知、情感、社交、语言等各方面的发展紧密相连。通过系统的运动训练和有针对性的引导，我们可以帮助孩子建立自信、培养独立性、激发探索欲，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。 二、 0-6岁婴幼儿运动发展里程碑与规律解析 本书将婴幼儿的运动发展划分为不同阶段，并详细阐述每个阶段的典型里程碑和发展规律。我们不鼓励生搬硬套或机械模仿，而是强调理解每个孩子独特的发展节奏。 新生儿期（0-1个月）：生命的最初律动 反射性动作： 原始反射（如抓握反射、吸吮反射、 Moro反射）的存在是神经系统发育正常的标志。本书将详细介绍这些反射的观察方法和意义。 头部控制的萌芽： 抬头是颈部和背部肌肉发育的重要一步。我们将指导家长如何通过俯卧游戏等方式，安全有效地促进婴儿抬头。 肢体的不自主运动： 婴儿的四肢呈现出放松、不自主的挥舞，这是神经系统尚未完全成熟的表现。 婴儿期（1-12个月）：探索世界的“爬行者” 翻身与独坐： 腹部抬高、翻身、独立坐起，是核心肌群和平衡能力发展的关键阶段。本书将提供促进这些能力发展的技巧，并强调安全的环境。 爬行： 爬行是“大运动”的基石，它促进了大脑左右半球的交流、空间感知的发展，以及手眼协调能力的提升。我们将深入分析不同爬行方式（如熊爬、螃蟹爬）的意义，并指导家长如何鼓励和引导孩子科学爬行。 扶站与独走： 从扶着家具站立到迈出第一步，这是腿部力量、平衡能力和协调性达到新高度的体现。本书将介绍如何通过安全的方式支持孩子学习站立和行走。 幼儿期（1-3岁）：蹒跚学步的“小小探险家” 行走能力的精进： 步态逐渐稳定，能够跑、跳（双脚起跳）、踢球。本书将重点关注跑步的姿态、平衡感的提升以及协调性的发展。 精细动作的萌芽： 能够用手指捏取小物体，开始尝试用勺子吃饭，这是手部小肌肉群发育的体现。虽然本书侧重于大运动，但也会提及与大运动发展相关的精细动作，例如用手抓握、推、拉等动作的关联性。 空间感知与平衡： 能够爬楼梯（扶着）、跨越障碍物，显示出对空间关系的初步理解和良好的平衡能力。 学龄前期（3-6岁）：活力四射的“运动小达人” 跑、跳、攀登的熟练运用： 能够熟练地跑、跳、攀爬、骑三轮车等，动作协调性和力量进一步增强。 身体协调性与平衡感的飞跃： 能够单脚站立、跳绳（部分）、投掷和接球（有一定难度），身体的灵活性和控制能力显著提高。 团队合作的雏形： 在集体游戏中，孩子开始学习遵守规则，与他人合作完成动作。 运动技能的初步分化： 孩子可能会对某些运动表现出特别的兴趣和天赋。 三、 科学的运动训练方法：激发身体潜能 本书并非提供一套僵化的训练计划，而是引导家长和教育者理解运动训练的科学原理，并根据孩子的具体情况进行灵活运用。 提供丰富的运动体验： 鼓励孩子在安全的环境中进行自由探索，接触各种不同的材质、地形和运动方式。例如，在草地上打滚、在沙坑里玩耍、在软垫上翻滚等。 利用自然的游戏化教学： 将运动训练融入有趣的亲子游戏中，让孩子在玩乐中自然而然地发展身体技能。例如，追逐游戏、躲猫猫、模仿动物行走等。 循序渐进的挑战： 根据孩子的年龄和发展水平，逐步增加运动的难度和复杂度，鼓励孩子挑战自我，但绝不强迫。 注重核心肌群的训练： 强大的核心肌群是支撑身体稳定、协调运动的基础。本书将介绍一系列针对核心肌群的训练方法，如俯卧支撑、仰卧抬腿等。 促进平衡感和本体感觉的发展： 平衡感和本体感觉（身体对自己位置和姿势的感知）是运动协调的关键。我们将提供如平衡木、单脚站立、原地转圈等训练方法。 鼓励手眼协调与动作的精细化： 虽然本书侧重大运动，但也会提及一些能够间接促进手眼协调和动作精细化的活动，例如将球从一个篮子放入另一个篮子、简单的搭建游戏等，这些活动与大运动的发展相互促进。 尊重个体差异： 强调每个孩子的发展节奏和能力不同，避免与其他孩子进行不必要的比较。 四、 早期识别与干预：捕捉发展的关键信号 本书不仅关注如何促进孩子的健康发展，更强调早期识别潜在的运动发展偏差，并提供相应的指导。 认识运动发展的“警示信号”： 哪些表现可能提示孩子在运动发展方面存在一些需要关注的问题？例如，长时间不愿意俯卧、抬头困难、爬行姿势异常、行走时步态不稳、经常摔倒等。本书将提供详细的观察指南。 理解常见的运动发展迟缓与障碍： 简要介绍一些可能影响婴幼儿运动发展的常见问题，如肌张力异常、协调性障碍、平衡感不足等，并强调专业评估的重要性。 何时寻求专业帮助： 指导家长如何判断何时需要咨询儿科医生、物理治疗师或运动发展专家，并提供一些寻求专业帮助的途径。 家庭在早期干预中的角色： 强调家长在早期干预中的积极作用，如何在家中营造支持性的环境，并配合专业人士的建议进行家庭训练。 五、 为未来的运动天赋播下种子：运动与全面发展的联系 本书将运动训练置于更广阔的视角下，阐述其对婴幼儿全面发展的深远影响。 运动与认知发展： 运动促进大脑发育，提升注意力、记忆力、问题解决能力和空间认知能力。 运动与情绪管理： 运动有助于释放孩子多余的精力，缓解焦虑，培养积极乐观的情绪。 运动与社交能力的培养： 参与集体运动游戏，孩子学习合作、分享、遵守规则，培养团队精神。 运动与语言发展： 运动过程中，孩子通过观察、模仿、交流，促进语言理解和表达能力的发展。 运动与自信心的建立： 成功完成一项运动挑战，能够极大地增强孩子的自信心和自我效能感。 六、 家长与教育者的实践指南 本书将以实用、易懂的语言，为家长和教育者提供具体的指导。 场景化的案例分析： 通过生动的案例，展示不同年龄段孩子在运动发展中可能遇到的问题以及相应的解决方案。 详细的图文示范： 配备清晰的图文示范，指导读者如何安全有效地进行各项运动训练。 “可以这样做”与“不建议那样做”的提示： 明确给出实践中的建议和注意事项，避免误导。 鼓励反思与调整： 引导家长和教育者学会观察孩子，理解孩子的需求，并根据实际情况灵活调整训练方法。 营造安全的运动环境： 强调如何在家中和户外为孩子创造安全、有趣、富有挑战性的运动空间。 七、 结语：运动，是孩子给世界最好的礼物 《运动的种子》旨在成为家长和教育者手中一份不可或缺的工具，帮助他们更好地理解和支持0-6岁婴幼儿的运动发展。我们坚信，通过科学的引导和不懈的努力，每一个孩子都能拥有强健的体魄、敏锐的感知和无限的潜能，为迎接未来的精彩人生打下最坚实的基础。本书的最终目标是让每一个孩子都能在运动中找到快乐，在探索中发现自我，在成长中闪耀光芒。

评分☆☆☆☆☆

我最近在研究早期教育方法论时，偶然接触到了这套理论体系，这本书的叙述方式非常贴近一线实践者的感受。它没有采用那种高高在上的学术腔调，而是用一种非常接地气、充满亲切感的口吻，分享了许多实战经验。我尤其对书中关于“工作”与“游戏”之间界限模糊的处理印象深刻。作者强调，对蒙氏体系下的孩子来说，他们所做的探索性活动本质上是一种严肃的“工作”，这种工作是他们建构自我、认识世界的途径。书中详细描述了如何设置一个既能激发孩子好奇心，又不过度刺激的环境，避免了当下很多早教产品过度追求感官刺激的弊端。我特别关注了其中关于“自我纠错”机制的培养，书中提到，好的环境设计能让孩子在犯错时能自行发现并改正，而不是依赖成人的即时干预和表扬。这对我提升耐心、学会后退一步观察孩子，给予了极大的勇气和方法论支撑。这本书的价值在于，它教会父母如何“退居二线”，成为孩子成长的见证者和支持者，而不是控制者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名终身学习者，我常常寻找能够提升自身观察和解读能力的读物，而这本手册在这方面做得尤为出色。它不仅仅是给出了操作指南，更重要的是培养了一种“观察的艺术”。书中反复强调，作为教育者，我们的主要任务是“观察”，只有精准地观察到孩子当下的兴趣点、遇到的困难点，才能做出恰当的介入或退让。作者提供了一套非常细致的观察记录表格和行为分析模型，让我学会了如何从孩子的动作、眼神、重复性行为中解读出他正在构建的内在心智结构。这种从“教”到“观”的视角转变，极大地提升了我与孩子互动的质量。以前我总想“教”他东西，现在我更倾向于“等待”和“记录”。这本书的深度在于，它将蒙特梭利的教育理念转化为一种可以被系统训练的观察技能，对于追求深度育儿实践的父母来说，这本书无疑是一本实用的“能力提升指南”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我起初对蒙特梭利这种强调“独立性”的教育法有些疑虑，担心孩子会不会过于孤僻或缺乏集体协作能力。然而，这本书在阐述“自主学习”与“社交发展”的关联时，彻底打消了我的顾虑。作者通过大量的案例说明，一个在预备好的环境中充分满足了其独立探索需求的幼儿，反而更有自信与同伴进行高质量的互动。书中有一章专门讨论了蒙氏教室中孩子之间如何互相学习、互相帮助的场景，这与我们传统观念中“手把手教”的模式形成了鲜明对比。它强调的独立并非是孤立，而是“能够自我满足，从而有余力去关心和连接他人”。这本书的语言风格非常温和，充满了对儿童心灵世界的尊重，读起来让人感到非常舒适和启发。它成功地平衡了“科学性”与“人文关怀”，让我看到了一个既有秩序又充满生命力的儿童成长图景。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构安排上显示出了极高的专业性和条理性，对于希望系统学习蒙特梭利理念的家长来说，简直是本福音。我习惯于从体系结构上去评估一本书的价值，而这本手册将0到6岁的各个发展阶段划分得非常清晰，每一个阶段的重点发展领域（如精细动作、语言爆发期、社会性萌芽）都被单独拿出来进行深入剖析。它不仅仅是告诉我们“要做什么”，更重要的是解释了“为什么在这个时间点做这个事情”。比如，书中对不同阶段孩子视觉敏感度的变化进行了细致的图文说明，让我能够更精准地选择合适的材料。我发现，许多市面上的早教书只是罗列活动，而这本书则是在构建一个完整的、流动的教育哲学框架。读完后，我感觉自己对孩子的成长规律有了一种更宏观的把握，不再会因为孩子短期内的某项“不达标”而焦虑，因为我知道，这很可能只是他处于某个特定敏感期的正常表现。这种基于规律的笃定感，是无价的。

评分☆☆☆☆☆

这本关于蒙台梭利教育理念的书，真是让人茅塞顿开，尤其是在理解0到6岁儿童心智发展轨迹方面。我一直觉得这个阶段的孩子就像一块海绵，吸收力惊人，但如何科学引导却是个难题。作者在书中深入浅出地阐述了“敏感期”这一核心概念，并将其与具体的日常生活场景结合起来，比如语言、秩序、感官的萌芽期。我特别欣赏作者没有停留在理论层面，而是提供了大量可操作的观察工具和家庭环境创设指南。比如，如何在家中构建一个“预备好的环境”，让孩子可以自主探索，而非被动接受。书中对材料的介绍也十分详尽，每一种教具背后的教育目的都解释得清清楚楚，让人明白“蒙氏教具”绝非简单的玩具，而是孩子自我构建心智的阶梯。读完后，我对于自己过去的一些教育方式进行了深刻的反思，明白了“跟随孩子”远比“强行灌输”有效得多。它提供了一种全新的视角，看待孩子那些看似无理取闹的行为，其实都是内在需求在向外界发出的信号。这本书更像是一本陪伴孩子成长的“心法秘籍”，而不是一本死板的教条。