9787515500102 這樣教孩子有效 金城齣版社 (日) 杉山美奈子著 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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日 杉山美奈子著 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒方法
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 日本育兒
• 杉山美奈子
• 金城齣版社
• 0-3歲

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 金城齣版社

ISBN：9787515500102

商品編碼：29449569342

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名：這樣教孩子有效

定價：28.00元

作者：(日) 杉山美奈子著

齣版社：金城齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787515500102

字數：

頁碼：

版次：5

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.200kg

編輯推薦

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孩子不鬧彆扭瞭，原來這也有訣竅
溝通專傢教你33個融洽親子的神奇技巧
知心姐姐盧勤全力推薦，日本五星級推薦！
日本溝通專傢、交流學教授全麵總結與孩子談話的技巧，讓父母輕鬆育兒，讓孩子快樂成長

內容提要

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不是孩子不聽話，而是父母不會說。話說對瞭，孩子就會瞭，父母也就輕鬆瞭。
當父母的人都深有體會，孩子不聽話是*令人頭疼的，說重瞭怕傷害孩子，說輕瞭不管用。專業研究溝通技巧的日本專傢杉山美奈子以親身育兒經驗為基礎，教給煩惱的父母們如何說“對”話，本書以實例為主，囊括瞭父母育兒過程中經常遇到的各種情況，如與嬰兒交流，贊美孩子，斥責孩子，拒絕孩子，孩子打架、爭寵、找麻煩、撒謊等等，幫助父母走進孩子的內心世界，切身體會孩子的感受，再加上一係列實用有效的方法，為親子交流掃除障礙，使親子關係更加融洽。
而且本書不僅從孩子的角度考慮問題，還站在父母的立場為身心俱疲的父母提供緩解心理壓力的理念與技巧，同時還配有精美的漫畫式彩圖，給閱讀平添瞭許多趣味。

目錄

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Chapter
與孩子說話的技巧
視綫的力量
看著孩子的眼睛，傳遞媽愛！
嬰兒的理解力
就算在嬰兒麵前，也要注意自己所說的話！
聲音錶情的運用
用聲音與錶情傳達對孩子的用心！
將心情化為語言
感覺與語言聯結，就是溝通的開始！
享受念故事書的樂趣
隨興適時地念故事書，媽媽何必有壓力！
媽媽專欄1 “發齣好聲音”講座
Chapter
贊美與斥責
好的贊美
贊美讓孩子學得更快、更好！
贊美的禁忌
不理解孩子就隨口贊美，不如不要說！
提醒與斥責
斥責是為瞭讓孩子明白“為什麼不可以”！
斥責的重點
謹記斥責的要點，讓你的斥責不白費！
斥責的禁忌
避免嘮叨，用“說明狀況”來代替斥責！
媽媽專欄2 “遣詞用句”講座
Chapter
不可以就是不可以
“不可以”的用法
你可以不用說“不可以”！
傷孩子心的話
讓孩子傷心，絕不是親子溝通的本意！
孩子幫倒忙
不過度在意孩子的失敗，纔能讓孩子勇於嘗試！
不小心大罵孩子
彆緊張！沒有母親能不罵孩子的！
對孩子坦白
對待孩子，誠實仍然是上策！
好的不學，學壞的
孩子都有喜歡模仿的過渡時期，不需太過擔心！
媽媽專欄3 媽媽也要放鬆！放鬆！
Chapter
孩子找我麻煩！
孩子們吵架瞭！
吵架是學習溝通的必經過程！
糟糕！孩子們打架瞭！
保持冷靜與公平，纔能平撫打架的雙方！
爭寵的孩子！
讓孩子降低競爭意識，就不會互相爭寵！
想要獨占媽媽
讓孩子永遠感到自己備受寵愛！
孩子焦慮又煩躁！
媽媽先冷靜，孩子自然不會鬧彆扭！
媽媽專欄4揮彆壓力！媽媽必學的溝通技巧！
Chapter
說對瞭就開心！
教孩子打招呼
與其強迫孩子跟彆人打招呼，不如從自己做起！
“謝謝”與“對不起”
隨時要說“謝謝”，但彆把“對不起”當作解決問題的手段！
聆聽孩子的話
不否定孩子，先聽聽孩子的理由！
培養孩子的感受力
把自己的感覺傳達給孩子，讓孩子能感受他人的心！
帶孩子去朋友傢玩
參加媽媽間的聚會，不需刻意或委屈自己！
天呀！孩子撒謊瞭！
孩子撒謊，是對大人行為模式的反應！
不要敷衍孩子
敷衍孩子，隻會降低孩子的溝通能力！
媽媽專欄5利用“節慶活動”與孩子互動

作者介紹

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杉山美奈子，1963年齣生於日本山梨縣。目前在短期大學、專門學校等校園授課，經常發錶以“追求時尚語言和時尚心情”為主題的小品文。著有《言語美人的小小技巧》、《討人喜歡的言談訓練課》等書。
田村記久惠，1973年齣生於日本東京。從日本大學藝術學係戲劇專業畢業後，曾擔任過編輯，目前為自由插畫傢。很喜歡各種日式物品，著有插圖小品文《愉悅的雙語育兒術，丈夫是外國人？！小孩是未來人！》。

文摘

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序言

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《這樣教孩子有效》 作者： 杉山美奈子 （日） 齣版社： 金城齣版社 ISBN： 9787515500102 內容簡介： 在養育孩子的道路上，每一位傢長都懷揣著最美好的願望，希望孩子能夠健康快樂地成長，成為一個獨立、自信、有能力的人。然而，現實往往充滿挑戰。孩子們的成長軌跡韆差萬彆，他們的行為錶現也常常讓傢長感到睏惑和手足無措。麵對形形色色的育兒理論和方法，傢長們常常陷入迷茫，不知道哪種纔是真正適閤自己孩子的。 《這樣教孩子有效》這本書，正是為瞭迴應廣大傢長在育兒過程中所麵臨的實際難題而誕生的。它不是一本空泛的理論說教，也不是一套僵化的教條，而是作者杉山美奈子女士基於她多年在兒童教育領域的深入研究和實踐經驗，提煉齣的，一套真正能夠落地、並且行之有效的育兒指南。本書旨在幫助傢長們理解孩子成長過程中不同階段的心理特點和行為需求，掌握科學有效的溝通和引導方法，從而建立更加和諧、積極的親子關係，助力孩子實現潛能的最大化。 一、 理解孩子，從心開始 本書的精髓之一，在於它強調“理解”在育兒中的核心地位。許多時候，傢長的睏惑並非源於孩子本身的問題，而是源於傢長對孩子內心世界的誤讀。杉山美奈子女士認為，要有效地引導孩子，首先要學會站在孩子的角度去思考問題。 洞察兒童心理發展規律： 孩子並非“小大人”，他們的思維方式、情感錶達、認知能力都與成人存在顯著差異。本書將詳細解讀不同年齡段兒童的心理發展特點，從嬰兒期對依戀的渴望，到幼兒期的探索欲和自我意識萌芽，再到學齡期對規則的理解和社交能力的建立。瞭解這些規律，傢長就能更好地預測孩子的行為，理解他們行為背後的動機，從而避免不必要的誤解和衝突。例如，當孩子因為不被關注而哭鬧時，傢長若能理解這是孩子錶達需求和尋求安全感的方式，就不會簡單地斥責，而是會給予更積極的迴應。 識彆孩子的情緒信號： 情緒是孩子最直接的錶達方式。孩子的不良行為，很多時候是他們無法用語言錶達的負麵情緒的體現。本書將教導傢長如何敏銳地捕捉孩子的情緒信號，無論是身體語言、語氣語調，還是特定的行為模式。識彆齣孩子的情緒，例如是憤怒、沮喪、焦慮還是恐懼，是有效溝通的第一步。更重要的是，本書將引導傢長如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，學會情緒的自我調節，而不是壓抑或爆發。 尊重孩子的個體差異： 每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的性格、興趣、學習方式和節奏。強求孩子按照統一的標準成長，不僅會扼殺他們的個性，還會造成不必要的壓力。本書鼓勵傢長們去發現和欣賞自己孩子的獨特之處，並根據孩子的特質來調整教育方式。這種尊重個體差異的理念，是建立自信和培養獨立性的重要基石。 二、 科學溝通，連接心靈 良好的溝通是連接親子關係的橋梁。本書提供的溝通技巧，不是簡單的“多聽少說”或“好好說話”，而是基於心理學原理，旨在建立一種能夠讓孩子願意傾訴、傢長能夠真正聽懂的對話模式。 積極傾聽的藝術： 很多傢長在與孩子交流時，容易被自己的預設想法所乾擾，或是急於給齣建議和評判。本書將深入探討“積極傾聽”的技巧，包括全神貫注地聽、用眼神交流、點頭示意、復述確認孩子的意思，以及提問以獲取更多信息。通過積極傾聽，傢長能夠真正理解孩子想要錶達的內容，讓孩子感受到被重視和被理解，從而更願意與傢長分享內心的想法。 “我”信息的使用： 在錶達自己的感受和需求時，使用“你”開頭的句子，往往容易讓孩子産生防禦心理，認為是傢長在指責他們。本書將重點介紹“我”信息的溝通方式，例如將“你為什麼總是把玩具弄得亂七八糟？”替換為“我看到玩具散落在地上，我有點擔心你會絆倒，所以希望你能把它們收拾好。”這種錶達方式，能夠清晰地傳達傢長的感受和期望，同時避免瞭對孩子的直接批評，更有利於孩子接受和閤作。 非暴力溝通在育兒中的應用： 本書還會藉鑒非暴力溝通的理念，指導傢長如何在日常的親子互動中，避免使用命令、威脅、指責等具有破壞性的語言，而是專注於錶達觀察、感受、需求和請求。這有助於在親子之間建立一種尊重和理解的氛圍，減少不必要的衝突，培養孩子解決問題的能力。 有效提問的智慧： 提問是引導孩子思考、激發他們錶達能力的重要手段。本書將區分開放性問題和封閉性問題，並給齣大量如何在不同情境下提齣有效問題的範例。例如，引導孩子反思而不是直接告訴答案，通過提問來幫助他們自己找到解決問題的方法。 三、 有效引導，賦能成長 在理解孩子和建立良好溝通的基礎上，本書進一步提供瞭許多切實可行的引導孩子成長的策略。這些策略不是“控製”，而是“賦能”，旨在幫助孩子建立內在的驅動力，培養良好的行為習慣和健全的人格。 規則與界限的建立： 規則和界限是孩子安全感和行為規範的重要保障。本書將指導傢長如何以清晰、一緻且充滿愛意的方式，為孩子設定閤理的規則。關鍵在於讓孩子理解規則的目的，而不是單純地執行命令。同時，也要教導傢長如何靈活地處理規則的執行，以及在必要時與孩子一同商議和調整規則，培養孩子的責任感和規則意識。 解決問題的能力培養： 孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，而培養他們解決問題的能力，是讓他們未來能夠獨立麵對生活挑戰的關鍵。本書將提供一係列方法，例如鼓勵孩子自己嘗試解決小問題，通過引導性的對話幫助他們分析問題，集思廣益尋找解決方案，以及對他們嘗試解決問題的過程給予肯定和鼓勵。 自我管理能力的塑造： 自我管理包括時間管理、情緒管理、行為管理等多個方麵。本書將提供一些實用的技巧，幫助傢長引導孩子逐步建立起自我管理的能力。例如，通過製作時間錶，幫助孩子規劃學習和玩耍的時間；通過角色扮演，幫助孩子學習如何應對挫摺；通過鼓勵自主選擇，培養孩子的決策能力。 習慣養成的科學方法： 良好的習慣是成功的基石。本書將從兒童心理學的角度，解釋習慣養成的規律，並提供一些行之有效的方法，例如從微小的改變開始，利用奬勵機製，建立清晰的提示和執行流程，以及傢長以身作則等，幫助傢長引導孩子養成受益終生的好習慣，如閱讀習慣、運動習慣、整理習慣等。 培養孩子的內在驅動力： 相比於外部奬勵，內在驅動力更能激發孩子持久的學習熱情和探索欲望。本書將引導傢長如何通過營造支持性的學習環境，提供恰當的挑戰，鼓勵自主探索，以及肯定孩子的努力過程，來激發孩子的內在好奇心和求知欲，讓他們真正愛上學習和成長。 四、 積極心態，從容育兒 育兒是一場馬拉鬆，而非短跑。在這個過程中，傢長的身心健康同樣至關重要。本書也關注如何幫助傢長調整心態，以更積極、從容的態度麵對育兒的挑戰。 放下完美的執念： 沒有完美的傢長，也沒有完美的孩子。過度的焦慮和完美主義，反而會給傢長和孩子帶來不必要的壓力。本書鼓勵傢長們接受育兒過程中的不完美，將錯誤視為學習的機會。 自我關懷的重要性： 傢長需要照顧好自己，纔能更好地照顧孩子。本書將提醒傢長們關注自己的情緒和需求，尋求支持，閤理安排休息時間，從而保持充沛的精力，以更積極的心態投入到育兒中。 享受與孩子共處的時光： 育兒的本質是愛與陪伴。在忙碌的生活中，本書也提醒傢長們，要珍惜與孩子共處的每一刻，用心去感受成長的喜悅，享受親子之間溫馨的時光。 《這樣教孩子有效》這本書，就像一位經驗豐富、循循善誘的育兒導師，它所提供的，是智慧的啓迪，是方法的指引，更是溫暖的支持。它不是要教會傢長如何“控製”孩子，而是如何“賦能”孩子，讓他們成為更好、更完整的自己。通過閱讀和實踐本書的理念，傢長們將能夠更清晰地認識自己的孩子，更有效地與孩子溝通，更智慧地引導孩子成長，最終與孩子一同，踏上一段充滿愛與收獲的美好旅程。這本書，是每一位希望孩子健康快樂成長的傢長，不可或缺的育兒寶典。

评分☆☆☆☆☆

這部作品給我最直觀的感受是“去魅”與“賦能”的完美結閤。它毫不留情地揭示瞭傳統教育模式中那些不閤時宜、甚至有害的部分，這讓人感到一種久違的清醒。但它的高明之處在於，揭露問題之後，立即提供瞭一套充滿建設性的替代方案。這些方案不是遙不可及的烏托邦，而是可以從明天早上餐桌邊的對話開始實踐的微小改變。書中對於如何“提問”而非“告知”的探討，簡直是醍醐灌頂。我過去習慣於用陳述句來指揮孩子，而這本書教會瞭我，一個精心設計的開放式問題，能夠激活孩子更深層次的思考迴路。它把教育的主動權，重新巧妙地交還給瞭孩子，而傢長則退居二綫，成為一個富有智慧的“環境設計師”。這種角色的轉變，不僅減輕瞭我的焦慮，更讓我重新體會到瞭作為引導者的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

從排版和整體的閱讀體驗來看，這本書也展現瞭齣版方極高的水準。裝幀設計非常典雅，用紙的質感也讓人愛不釋手，這讓閱讀本身變成瞭一種享受，而非一項任務。內容上，它沒有陷入那種零碎的“技巧集閤”的窠臼，而是構建瞭一個完整、自洽的教育哲學體係。我能感受到作者在梳理這些理念時，投入瞭巨大的心力，它不像是一本匆忙趕工的齣版物，更像是一份沉澱瞭多年心血的“教育遺産”。特彆是關於“失敗的價值”那一塊，它用極富感染力的案例說明，保護欲過強的父母，實際上剝奪瞭孩子從挫摺中學習的寶貴機會。這種深刻的洞察，讓我開始審視自己是否在不知不覺中，成為瞭孩子成長的“阻力者”。總而言之，這是一本值得反復翻閱、常讀常新的書，它的價值會隨著孩子年齡的增長而不斷顯現齣新的光芒。

评分☆☆☆☆☆

老實講，我一開始對這類“教育指南”是持保留態度的，總覺得它們要麼是販賣焦慮，要麼就是空洞的說教。但這本書的特彆之處在於，它的敘事結構非常靈活，像是走在一條蜿蜒的小徑上，每轉一個彎，都會發現一片新的風景。作者處理問題的方式非常務實，她似乎深諳現代傢庭的種種不易——時間碎片化、信息爆炸帶來的選擇睏難。書中沒有要求父母成為全能的超人，反而鼓勵我們承認自己的局限性，並教會我們如何構建一個“支持係統”。我尤其欣賞其中關於“情緒的共振與引導”那一章，它不是教你如何“控製”孩子的情緒，而是如何先穩定自己的情緒，如同水滴入海，最終平息波瀾。這種強調傢長自我成長的敘事，是很多同類書籍忽略的關鍵環節。它讓我意識到，教育的戰場，首先是在我們自己的內心。這種內省的引導，讓這本書的價值遠超齣瞭“育兒技巧”的範疇，更像是一部自我成長的手冊。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格有一種獨特的、近乎詩意的冷靜。它不像某些暢銷書那樣，用大標題和粗體字來強行抓住讀者的眼球，而是采用瞭一種更內斂、更具穿透力的筆觸。它不迎閤讀者的期待，甚至有時會提齣一些反常識的觀點，但這些觀點背後都有紮實的觀察作為支撐。比如，它探討瞭“延遲滿足”的真正含義，指齣真正的延遲滿足並非一味地拒絕，而是在適當的時機給予恰當的引導，讓孩子明白價值的纍積過程。這種對概念的重新定義，如同撥開瞭曆史的迷霧，讓我對一些習以為常的教育詞匯産生瞭全新的認識。閱讀的過程中，我常常需要停下來，反復咀嚼那些看似簡單卻蘊含深意的句子，甚至會拿齣一本筆記本，記錄下自己因為某個觀點而産生的聯想和頓悟。這種需要主動思考和消化的閱讀體驗，恰恰是檢驗一本好書的標準。

评分☆☆☆☆☆

這部作品，與其說是一本書，不如說是一扇通往全新教育理念的窗戶。它沒有那些故作高深的理論堆砌，而是像一位經驗老到的鄰傢阿姨，用最樸實無華的語言，娓娓道來那些我們為人父母者常常在迷霧中徘徊的睏惑。我印象最深的是其中關於“看見孩子內在的火花”的論述，那種強調個體差異，拒絕用統一模具去塑造每一個靈魂的理念，一下子擊中瞭我內心深處對教育的期盼。它不是空泛地喊“因材施教”的口號，而是給齣瞭具體的操作路徑，比如如何通過日常的觀察記錄，捕捉到孩子在特定情境下錶現齣的強烈興趣點，並將此轉化為學習的驅動力。這種細膩的觀察視角，讓我開始重新審視自己過去對孩子那些“不務正業”的好奇心的粗暴打壓。讀完後，我感覺自己像是卸下瞭一個沉重的包袱——那個關於“彆人傢的孩子”的標準，終於可以被放下瞭。取而代之的，是一種更輕鬆、更接納的姿態，去享受與孩子一同探索世界的旅程。這種由內而外的轉變，是任何理論書籍都難以給予的，它更像是一種精神上的啓迪，讓人對“教育”二字有瞭更深層次的敬畏與熱愛。