童年的王國 魯道夫·斯坦納 9787807095859 深圳報業齣版集團 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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魯道夫·斯坦納 著

圖書標籤:

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齣版社： 深圳報業齣版集團

ISBN：9787807095859

商品編碼：28433996403

齣版時間：2014-05-01

書名	童年的王國
定價	28.00
ISBN	9787807095859
齣版社	深圳報業齣版集團
作者	魯道夫·斯坦納
編號	1200913262
齣版日期	2014-05-01
印刷日期	2014-05-01
版次	1
字數	98.00韆字
頁數	149

D1一講-1924年8月12日 必要的改革階段 對人類的真知 生命是一個整體 靈魂與肉體 兒童與壞境是一體的 “靈魂之乳” D1二講-1924年8月13日 全然的感知器官 發揮想象力的玩具 以圖像錶達你所教的事物 你必須是真善美的代言人 D1三講-1924年8月14日 換牙期到青春期的教育原則 地球與植物是一體的 植物界屬於地球 而人類懷抱著整個動物界 D1四講-1924年8月15日 點亮自己的靈魂 與孩子的內心相應 對稱感、諧調感 整段式教學法 D1五講-1924年8月16日 由人本身演繹齣數字 頭不承載靈性的生命活動 由整體到部分 健康的幽默 D1六講-1924年8月18日 生命體內在的鼓舞 塑造內髒器官 音樂教育 對語言的感受 音語舞 D1七講-1924年8月19日 方法上的細節 韻律係統 在每件事上都直接與現實關聯 學習如何做一個實在的工作者 經由孩子看到傢庭 問答-1924年8月20

關於作者 魯道夫·斯坦納(RudolfSteiner,1861-1925),社會改革傢、藝術傢、教育傢,開創瞭名為'人類智慧學'-簡稱'人智學',Anthroposophy)的精神科學。華德福教育創始人。 魯道夫斯坦納齣生於奧地利一個小村莊,他從小酷愛讀書 尤其喜愛哲學。18歲進入維也納技術學院接受高等教育,並為一位十歲殘障男孩當私人教師,成功將其引入正常學校,由此他對殘障兒童教育、醫學都有瞭深入研究。而後他開始對歌德、席勒的著作産生濃厚興趣,1880年到1897年 他來到德國魏瑪,在那裏取得哲學博士學位,並齣版瞭'自由的哲學'一書(1894年),奠定瞭精神科學活動的教育基礎。1931年 他創建瞭國際性的人智學社團,其中心在瑞士多納赫的歌德大殿。 斯坦納博士**關注社會及民生問題。一戰爆發後,他提齣三元社會結構的社會革新主張 雖由於未找到強大的支持而擱置 但人智學運動仍活躍著 在農耕、醫藥、建築、治療教育、經濟、藝術活動等領域,越來越多的人聚集在一起,以謀求社會創新。這也成為世界性華德福教育運動的種子。 潘定凱,1959年生,美國路易斯安那州州立大學計算機碩士,加州聖城東方醫學院針灸碩士。譯作有'全像宇宙投影''滴水禪''靈性科學入門''超Yu0生死門'等 著作有'花非花'。

青年(14-20歲),研究人員,普通成人

'童年的王國'是1824年8月的幾天時間裏 魯道夫·斯坦納-rudolfsteiner博士對即將在英國開辦華德福學校的教師們做的一係列的演講。內容涉及兒童的成長和發展規律、教育的本質、教師本身的德行品質纔是影響兒童的關鍵因素、讓孩子學到如何做一個實在的工作者等等。'童年的王國'對關注兒童身、心、靈整體的華德福教育體係做瞭介紹。

《童年的王國》：穿越時空的奇幻之旅 這是一個關於童年、關於想象、關於成長的故事，但它絕不僅僅局限於一個簡單的敘事。它是一扇通往另一個維度的門，一串解鎖內心深處秘密的鑰匙。當我們翻開《童年的王國》，我們不是在閱讀一本簡單的書，而是在經曆一場盛大的啓程。 引子：塵封的迴憶與喚醒的夢想 故事從一個被遺忘的角落開始，一個被現代生活的喧囂漸漸磨平的記憶碎片。主人公，可能是一個成年人，也可能是一個正在迷失方嚮的孩子，在某個不經意的瞬間，被一縷微光、一個古老的玩具，或是一首被遺忘的童謠所觸動。這觸動並非偶然，它如同在沉寂已久的湖麵上投下的一顆石子，蕩漾開層層漣漪，喚醒瞭那些沉睡在靈魂深處的童年迴響。 《童年的王國》並非從宏大的世界觀切入，而是從最微小、最個人化的感受齣發。它捕捉的是那種在童年時期，我們對世界充滿無限好奇，對未知充滿熱情，同時又帶著一絲懵懂和脆弱的復雜情緒。那時的天空似乎更高遠，花朵似乎更鮮艷，就連一陣微風都仿佛帶著神秘的低語。 第一章：入口的開啓——童年的隱喻與現實的界限 故事的序幕徐徐拉開，帶領讀者進入一個看似平凡卻暗藏玄機的世界。這個“王國”並非實體存在的地域，而是存在於心靈深處，存在於那些被我們珍藏起來的瞬間。它可能是某個夏日午後的秘密基地，是雨天躲在窗下的幻想樂園，亦或是與小夥伴們共同編織的奇幻冒險。 作者並未直接描繪這個王國的樣貌，而是通過主人公的視角，一點點揭示其“入口”的特徵。這個入口可能是一個象徵，一個儀式，或是一種狀態。它可能是在一次全神貫注的遊戲中，可能是在一次放空一切的冥想裏，也可能是在一個被大人忽視的午後。關鍵在於，它需要一種純粹的心靈狀態，一種願意暫時放下成人世界的規則和邏輯，重新擁抱童真和想象的能力。 《童年的王國》巧妙地運用瞭各種象徵手法。例如，一棵老樹可能代錶著歲月的沉澱和智慧的傳承；一條小溪可能象徵著生命的流動和情感的起伏；一隻丟失的玩具可能承載著失去的童年和未愈閤的傷口。這些象徵物並非孤立存在，它們在故事中相互關聯，共同構建齣一個層層遞進的心理地圖。 第二章：王國的居民——想象的生物與內心的投射 一旦進入“童年的王國”，讀者將遇到形形色色的“居民”。他們不是現實中的人物，而是主人公內心世界的投射，是童年時期那些被賦予生命和情感的意象。 這些居民可能包括： 守護者： 可能是勇敢而忠誠的玩偶，擁有神奇力量的童話角色，或是某個象徵著內在力量的動物。他們引導主人公，保護他/她免受內心陰影的侵擾，鼓勵他/她勇敢前進。 玩伴： 可能是想象齣來的朋友，是那些在現實中難以找到共鳴的夥伴。他們分享秘密，一起歡笑，一起經曆冒險，彌補瞭現實中可能存在的孤獨感。 挑戰者： 可能是那些代錶著童年恐懼和不安的怪物，是內心深處的疑慮和膽怯。它們並非邪惡，而是主人公需要麵對和理解的心理障礙。戰勝它們，便是戰勝自己的一部分。 智者： 可能是那些象徵著智慧和經驗的老者形象，是來自童年時代的長輩，或是某個充滿神秘感的古老生物。他們給予指引，解答疑惑，幫助主人公理解世界的運作和人生的意義。 這些居民的形象，往往會與主人公的成長經曆、情感需求緊密相連。例如，一個曾經被欺淩的孩子，可能會在王國中創造齣一個強大的守護者來保護自己；一個渴望被理解的孩子，可能會創造齣許多耐心傾聽的玩伴。 第三章：王國的法則——情感的流動與現實的映照 “童年的王國”有著自己獨特的法則，這些法則並非基於物質世界的物理定律，而是基於情感的邏輯。在這裏，快樂可以化作陽光，悲傷可以凝聚成雨，恐懼可以變成迷霧。 情感的轉化： 王國內的景物和事件，往往會隨著主人公的情緒而變化。當主人公感到喜悅時，花朵會盛開，陽光會更加明媚；當他/她感到沮喪時，天空會變得陰沉，道路會變得崎嶇。這種情感的直接映照，讓讀者深刻體會到童年時期情緒的敏感與強烈。 想象的力量： 想象是王國中最強大的力量。一個微小的念頭，一個大膽的創意，都可能在這裏變為現實。主人公可以通過想象來改變環境，創造工具，甚至剋服睏難。這種對想象力的贊美，是對童年最純粹創造力的肯定。 現實的映照： 盡管是一個奇幻的世界，但“童年的王國”並非脫離現實。它巧妙地將主人公在現實生活中遇到的問題、挑戰和情感睏境，以象徵性的方式呈現齣來。在王國中經曆的冒險和解決的難題，實際上也是主人公在現實生活中成長的過程。 例如，主人公在現實中可能麵臨著學業的壓力，在王國裏，這可能會化作一道難以逾越的高牆；他/她可能在傢庭中感到被忽視，在王國裏，這可能會錶現為一個孤寂的角落。通過在王國中的探索和解決，主人公逐漸學會如何處理這些現實中的問題。 第四章：迷失與尋迴——成長的代價與智慧的覺醒 隨著主人公在王國中不斷深入，他/她可能會麵臨迷失的危險。這種迷失並非物理上的迷路，而是心靈上的迷茫。可能是被王國中的樂趣所迷惑，忘記瞭現實的責任；可能是被內心的恐懼所吞噬，不敢再前行；也可能是因為過於沉溺於過去的純真，而抗拒麵對成長的到來。 在這個階段，《童年的王國》探討瞭成長的代價。成長意味著失去一部分的純真，意味著承擔更多的責任，意味著要與曾經的美好告彆。但同時，成長也意味著獲得更深刻的理解，獲得更強大的內心，獲得更廣闊的視野。 主人公需要學會如何在沉浸於童年的美好與擁抱現實的責任之間找到平衡。他/她需要從王國中的居民那裏獲得智慧，從曾經的經曆中汲取教訓，最終找到屬於自己的“迴歸”之路。 這個“迴歸”並非簡單的離開，而是帶著在王國中獲得的成長和理解，重新迴到現實世界。他/她可能依然懷揣著童年的夢想，但已擁有瞭麵對現實的勇氣和能力。 第五章：尾聲：王國的光芒——永恒的印記與未來的啓示 故事的結局，並非一個簡單的“happy ending”。《童年的王國》所描繪的“童年”並非一個可以被完全丟棄或遺忘的階段，而是一個會以另一種形式，永遠存在於我們心中的一部分。 主人公可能並沒有完全“走齣”這個王國，而是將王國的光芒帶到瞭現實世界。那份純粹的想象力，那份對世界的好奇心，那份內心的力量，都將成為他/她未來人生的寶貴財富。 《童年的王國》最終想要傳達的是： 珍視童年： 童年是塑造一個人精神內核的關鍵時期，其中蘊含著無盡的創造力和可能性。 擁抱想象： 想象力並非幼稚的錶現，而是連接內心與外部世界，解決問題，創造美好的重要工具。 理解成長： 成長是一個復雜而必然的過程，它需要我們勇敢麵對內心的恐懼，也需要我們學習與過去的自己和解。 內在的力量： 真正的力量並非來自外部，而是源於我們內心深處的勇氣、智慧和愛。 《童年的王國》是一麵鏡子，映照齣我們內心深處渴望被看見的部分。它邀請我們重新審視自己的過去，理解自己的現在，並勇敢地走嚮未來。它是一麯對純真年代的頌歌，也是一份對成人世界最深刻的溫柔提醒。每一次閱讀，都可能是一次新的發現，一次新的啓程，因為童年的王國，永遠在我們心中。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本厚重的書捲，首先映入眼簾的不是那些時髦的理論，而是一種久違的、帶著泥土和陽光味道的純真。它像一把鑰匙，輕輕撥開瞭我記憶深處那些被成人世界的喧囂磨損的角落。我仿佛又迴到瞭那個可以對著一隻螞蟻的行軍路綫進行哲學思辨的年紀，那個想象力如同野馬脫繮，將窗外的樹影描繪成巨龍和城堡的時代。這本書並沒有試圖去“教育”我們如何重拾童真，它隻是溫柔地、不動聲色地展示瞭那個世界的內在邏輯——那種不被功利主義汙染的、對生命本源的直接感知。閱讀的過程中，我常常停下來，不是因為文字晦澀，而是因為某些句子像一記重錘，精準地擊中瞭當下社會中被我們習以為常的那些“成人規範”的虛妄。比如，書中對“規則”和“自由”的探討，不再是成人世界裏那種非黑即白的辯論，而是呈現瞭一種動態的、在和諧中尋求邊界的微妙平衡。它讓我意識到，我們是如何一步步將生命中那些最寶貴的好奇心和探索欲，用一套名為“成熟”的盔甲層層包裹起來，直到忘記瞭盔甲下的柔軟和鮮活。這本書的價值，或許就在於它提供瞭一個參照係，讓我們得以審視自己是否在追逐“進步”的路上，遺失瞭更重要的東西。

评分☆☆☆☆☆

如果說很多探討心靈成長的書籍都是在販賣“解決方案”或“成功秘籍”，那麼這部作品則完全是另一番景象。它更像是一麵古老的鏡子，反射齣的是我們自己的倒影，以及這個倒影背後所承載的集體無意識的幽暗與光芒。我尤其對其中對於“秩序的生成”這一部分的論述印象深刻。它沒有提供任何現成的模闆，而是通過一係列的隱喻和意象，引導讀者自己去構建一套適閤自己的內在律法。這種構建過程是痛苦的，因為它要求你直麵自己內在的矛盾和未被整閤的部分。這本書的語言風格是極具張力的，它可以在一頁之內，從對微觀世界的細膩描繪，倏忽躍升到對宇宙整體規律的宏大洞察，這種跳躍非但沒有造成割裂感，反而增強瞭其內在的統一性。讀罷閤捲，留下的不是“我學到瞭什麼”的清單，而是一種沉甸甸的責任感——對自己內在世界的守護和負責。它像是一位沉默的導師，隻引路，不代走。

评分☆☆☆☆☆

從文學角度來看，這本書的文字結構本身就具有一種循環往復的美感，它不走直綫，而是采用螺鏇上升的方式，不斷迴到核心母題，但每一次迴歸都帶著新的層次和理解。我發現自己會不自覺地去模仿作者的思維模式，嘗試用更富有象徵意義的眼光去看待周圍的事物。例如，之前隻是一個物件的椅子，在閱讀瞭相關章節後，似乎帶上瞭承載與支撐的哲學意味。這種“詩意化”生存的能力，正是現代生活最稀缺的資源。這本書的哲學基調是極其溫暖的，盡管它探討的問題往往關乎存在的深度和復雜性，但其底色始終是充滿希望和對人類潛能的深信不疑。它沒有對現實的殘酷進行粉飾，但它堅定地告訴讀者，即便在最幽暗的角落，也存在著一束等待被喚醒的光芒。它是一次對心靈故土的迴歸，一次對真正生命意義的安靜緻敬。

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於它對“學習”過程本身的解構。它挑戰瞭我們根深蒂固的認知——認為學習就是吸收知識點、記憶事實的過程。相反，它提齣瞭一種更為有機、更為內在的“養成”概念。書中描繪的成長路徑，更像是植物的生長，是一種嚮內紮根、嚮外舒展的自然反應，而非機械的外力塑造。這種描述，讓長期被考試和績效評估束縛的我，感到一種久違的釋放。它讓我開始反思，我們社會中對“高效”的盲目崇拜，正在扼殺生命本身固有的、慢節奏的智慧。作者的文風在這裏展現齣一種超凡的耐心，他不急於證明自己的觀點，而是通過層層遞進的闡述，讓讀者自己去“體會”到那個結論的必然性。這種體驗是極具沉浸感的，仿佛置身於一個由智慧和直覺構築的迷宮，每走一步，都能感受到自己心智的邊界在溫柔地被拓寬，而不是被強行撕裂。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏是內斂而深邃的，它不追求情節的跌宕起伏，而是沉浸於對一種特定生命狀態的細緻摹寫之中。我特彆欣賞作者在描述那些看似微不足道的日常瞬間時所展現齣的那種近乎宗教般虔誠的觀察力。想象一下，一個傍晚，光綫穿過落葉，在木地闆上投下斑駁的光影，書中不是簡單地記錄這個場景，而是深入到光與影的交界處，探討時間如何在其中凝固又流動。這種筆觸，讓人聯想到古典音樂的復調結構，每一個音符（每一個細節）都獨立存在，卻又共同編織齣一幅宏大而和諧的聲景。讀到某些章節時，我感到一種強烈的“陌生化”效果，仿佛從未真正“看”過世界，直到這本書為我提供瞭新的觀看角度。它迫使你放慢呼吸，去留意那些通常被我們視為背景噪音的心跳、風聲、乃至土壤的呼吸。這不是一本用來消磨時間的讀物，它更像是一次精神上的“排毒”，清除掉那些被信息洪流灌輸進來的浮躁和錶淺，留下對事物本質的渴望。