店鋪： 東誠翔通圖書專營店
齣版社： 化學工業齣版社
ISBN：9787122259059
商品編碼：28042408012
叢書名： 七田真胎教法
具體描述
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| 七田真胎教法 | ||
| 定價 | 36.00 | |
| 齣版社 | 化學工業齣版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 齣版時間 | 2016年03月 | |
| 開本 | 32開 | |
| 作者 | [日]七田真 著 | |
| 裝幀 | 平裝 | |
| 頁數 | 190 | |
| 字數 | 82 | |
| ISBN編碼 | 9787122259059 | |
媒體評論
女兒人生中第一個無比熱愛的老師正是來自七田真。它為我們打開一扇探索人類大腦神秘世界的大門，讓我們得以窺見令人無限驚喜的成長密碼。謝謝七田真！ ——鳳凰衛視主持人 陳曉楠
現代記者必須把文字和圖片數據處理能力結閤在一起，左右腦必須協調工作。但培養一個人的這種能力並不容易。通過右腦學習法，很小的孩子也能處理復雜的任務、也能産生全新的創意。——清華大學教授，曾5次被普利策奬提名李米勒（美）科學的養育方式和早期的潛能開發，會對孩子一生的成長帶來巨大影響。此次有機會把“七田真”這樣優秀、成熟、專業的早教知識推薦給大傢，我是非常高興的，也希望這一係列的書籍能給媽媽和寶寶們更多的指導，哪怕僅僅有一個孩子因為這套書、這套理論，人生發生瞭改變，那麼我們今天的一切就都是值得的。 ——搖籃網CEO 楊國 孩子的成長需要父母的深度陪伴。父母長期的自我學習需要多讀好書，打開七田真早教叢書多多瞭解兒童纔能更好支持兒童。我們一起相信親子閱讀陪伴成長。——悠貝親子圖書館創始人 林丹 每個胚胎都是生命播下的一顆種子，媽媽是它成長的土壤。健康的營養比較容易保證，良好的精神性格形成則需要優質的胎教方法。每個新手孕媽媽都應該能用到該書中許多的胎教方法。 ——“魔書堡”親子閱讀創始人 付立平 這是一個腦科學研究突飛猛進的時代。右腦訓練能夠引發強大的靈感、直覺、感性、創造性和獨創性。七田真先生對於右腦的有效開發，正是我對孩子未來的期許。 ——美國密蘇裏大學計算機係主任 許東（美） “認可，贊賞，愛護，培養”，現代社會仍需要從東方傳統智慧中尋找育兒的理念滋養。成長的自然與引導的睿智一起，構成瞭親子世界裏大寫的愛！作為父母的我們都是同行同學者，知行閤一的哲學信條無非就是言行中的日常。 —— 北京大學哲學係副教授 程樂鬆
目錄
| 第1 章 為什麼說胎兒會學習 |
| 胎兒能感知父母的意念 |
| 胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期 |
| 胎兒期是心靈感應能力最強的時期 |
| 如何與胎兒交流 |
| 胎兒能“看到”圖像 |
| 胎兒的成長過程是什麼樣的 |
| 與胎兒溝通的具體做法 |
| 胎教能使孩子擁有一顆豐富的心 |
| 要給胎兒滿滿的愛 |
| 和腹中胎兒說話刺激其右腦發育 |
| 從胎教時就開始“培育心靈” /026 |
| 將樂觀、溫和傳達給胎兒 /029 |
| 消除準媽媽緊張感的美人魚體操 /032 |
| 如何聽胎教音樂 /036 |
| 媽媽們的成功胎教經驗分享 /039 |
| 第２章 七田真分娩法 /049 |
| 一直被忽視的新生兒驚恐 /050 |
| 嗬護新生兒心靈的分娩方式 /052 |
| 讓母子都舒適的分娩方法 /054 |
| 臍帶停止脈動再剪斷 /056 |
| 信賴自然的方式 /058 |
| 讓新生嬰兒感受到自由的第一次洗澡 /060 |
| 七田式分娩法相關來信選讀 /063 |
| 第３章 給胎兒更好的孕育環境 /069 |
| 水關乎嬰兒的健康 /070 |
| 飲用水是整個人類的大問題 /072 |
| 要飲用淨化、電解之後的離子水 /074 |
| 食品添加劑的危害 /076 |
| 胎兒對危險因素異常敏感 /079 |
| 長時間看電視的危害 /081 |
| 第４章 營養對胎教的幫助 /085 |
| 母體營養不足對胎兒的長期影響 /086 |
| 母體營養失衡可能導緻孩子將來學習障礙 /088 |
| 蔬菜是胎兒最喜歡的食物 /090 |
| 補充富含鈣質的食物 /092 |
| 每一位母親都可以分泌母乳 /095 |
| 第５章 胎兒的神秘大腦活動 /099 |
| 不可思議的胎兒的“超能力” /100 |
| 胎兒的內在五感 /102 |
| 新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞 /104 |
| 不容忽視的胎兒感知力 /106 |
| 第６章 右腦占優勢的人更能適應未來社會 /109 |
| 右腦意識已成為整個世界的關注傾嚮 /110 |
| 未來將不再是競爭世界，而是追求愛的時代 /112 |
| 右腦型思考可以預測未來 /113 |
| 右腦的同步調現象 /115 |
| 開啓右腦會讓潛意識覺醒 /116 |
| 想象可以造就未來 /118 |
| 右腦型教育旨在心靈培育 /120 |
| 一份來自七田真教育研究所的成長報告 /122 |
| 第７章 準媽媽的每月胎教計劃 /129 |
| 第８章 七田真早教法的實踐 /137 |
| 孕期的暗示形成性格的基礎 /138 |
| 不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白 /140 |
| 早期教育是“引導”而非“灌輸” /142 |
| 父母每天最少要用心陪嬰兒玩２小時 /143 |
| 與孩子相處的５個基本原則 /145 |
| 消除潛意識裏的不美好記憶——5 分鍾暗示法 /148 |
| 人類最初的記憶——胎兒期的潛意識 /151 |
| 神奇的音波療法 /153 |
| 開啓連接左右腦的那扇門 /155 |
| 批評會使孩子不安，最終讓大腦無法運轉 /157 |
| 請從正麵視角看待幼兒教育 /159 |
| 名牌小學入學的10 個標準 /161 |
| 到底要不要讓孩子到專業的早教機構 /164 |
| 請6 歲前讓孩子大量背誦 /165 |
| 教育的最高意義——獨立思考 /167 |
| 哪怕每天思考10 分鍾，也一定要思考 /169 |
| 讓孩子有自己的判斷力 /171 |
| 讓孩子擁有能持續努力的目標 /173 |
| 珍視孩子的好奇和感動 /175 |
| 考試成績不等於學習能力 /176 |
| 從全體到個體的右腦記憶法 /178 |
| 拒絕“以愛之名”對孩子的傷害 /179 |
| 培育獨立自主的孩子 /181 |
在綫試讀
一般人都會認為剛剛齣生的嬰兒不懂語言，還未養成智力與感情，這時並不是教授其知識的時期。但事實是孩子從胎兒時期開始就已經通過感應母親發齣的波動來進行學習瞭。孩子從剛齣生到 2 歲左右的這個時期，這種殘留下來的感應能力是最強的。父母對孩子說話時，孩子在用耳朵聽的同時，也在用感應來獲取信息。 即使在嬰兒還不理解語言含義的這個階段，他也擁有能夠正確感受語言含義的能力。孩子能夠正確感應齣母親在說話的時候，所抱有的是正麵肯定的想法還是負麵否定的想法。無論母親怎樣隱藏自己的情緒，孩子仍然可以正確讀取母親心底深處的真實想法。美國的約翰·亞倫沃德博士將母子之間的這種波動關係命名為“母子間的心靈感應關係”。 母子之間最棒的關係是伴隨母親心底的安穩而來的，這樣纔能開啓孩子的心靈之門，使他能夠接收到母親的心情。當母親的心裏充滿瞭對孩子成長過程的不安、焦慮、懷疑等否定性的感情時，孩子就會關閉心靈的意識，以防禦這些負麵心情的輸入。那麼，在這種情形下，母親想要傳達給孩子的話語，孩子是聽不到的。 這種關係不僅限於母親與孩子之間，父親與孩子之間也同樣有心靈感應，這是重要的交流手段。如果父親也常常對胎兒說話，那麼孩子齣生後，將成長為一個非常敬愛父親的孩子。 如果孩子在胎兒時期充分感受到瞭父母想要好好培育他的心情，他的心靈將會非常滿足，會成長為一個對其他小朋友也非常溫柔的孩子。 關於母子之間的心靈感應，俄羅斯的心理學傢帕維爾·納烏莫夫曾如此說過：母子之間的這種生物性聯係是毋庸置疑的。在我們的療養院中，母親被安置於遠離嬰兒的一處地方，完全聽不到嬰兒的聲音。即使如此，當自己的孩子哭泣時，母親就會錶現齣有點神經質的樣子。或者當孩子感受到疼痛時，比如說當醫生抽取血液樣本時，母親會顯現齣不安的樣子。明明此時母親不可能知曉醫生在對她的孩子做的事情。
內容介紹
人類在幼兒時期，尤其是胎兒期會通過傢人的暗示形成一定的行為準則，反應、性格、纔能都會模式化。胎兒並不是人們想的那樣不具備交流能力，他們能夠接收到父母心中的想法，孩子的心靈與性格的基礎是在孕期中形成的。媽媽們通過外界信息的刺激，促進胎兒接受更多的優良信息，讓胎兒的大腦發育得更好，更聰明、更健康。在這種潛移默化的傳輸過程中，對胎兒的人格養成、智商發育打下堅實基礎。
作者介紹
七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立瞭七田教育研究所，並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻，七田真博士獲得瞭日本政府頒發的“社會文化勞動奬”，世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻奬”，並被世界知識産權協會授予“世界和平大騎士”勛章。
關聯推薦
目前，有些人對胎教持有反對意見，這是因為他們錯誤瞭理解瞭胎教這個概念，胎教不是對胎兒灌輸知識，而是與胎兒進行心靈的溝通。七田真認為：所有的父母都應該進行胎教，媽媽的耐心和關愛，會讓寶寶産生母子一體感。媽媽每天與胎兒進行心靈和語言的交流、傳遞關愛，也使孩子成為一個懂得愛與被愛的人。
現代兒童心理發展與傢庭教育實踐指南 一本深入剖析兒童心智成長規律，提供科學、實用的傢庭教育策略的權威著作。 本書聚焦於0至12歲兒童的心理發展裏程碑、認知能力構建、情商培養以及社會化進程，旨在為現代父母提供一套全麵、係統的育兒知識體係和可操作的實踐方法。 --- 第一部分：兒童心智的奧秘——發展心理學的基石 第一章：生命之初的密碼——新生兒與嬰兒期的認知與依戀 本章詳盡闡述瞭新生兒的原始反射、感官發展速度與特點。我們將深入探討依戀理論（如鮑爾比與安斯沃斯的研究），解析高質量依戀關係對兒童未來社會適應能力的關鍵作用。內容包括如何識彆安全型、迴避型、矛盾型依戀模式，並提供在母乳喂養、配方奶喂養階段，如何通過“敏感性迴應”建立牢固親子聯結的具體指南。此外，我們還將介紹嬰兒期的“地闆時間”（Tummy Time）在促進大運動發展中的意義，以及如何通過環境豐富化刺激嬰兒的視覺、聽覺和觸覺探索。 第二章：學步期的“迷你獨裁者”——自主性、語言爆發與情緒管理 2至3歲是兒童自主意識迅速膨脹的階段，也是“可怕的兩歲”集中體現的時期。本章深入分析瞭埃裏剋森的“自主性對羞恥與疑慮”階段衝突，解釋瞭“說不”背後的心理需求——建立自我邊界。我們將提供實用的策略來應對磨蹭、拒絕閤作、發脾氣（Tantrums）等常見挑戰，強調“給予選擇權”而非“強製服從”的重要性。在語言發展方麵，本章詳細描繪瞭從單字句到復雜句的演變路徑，指導傢長如何通過“擴展對話”和“敘事遊戲”加速詞匯積纍和理解能力。 第三章：學齡前兒童的想象力王國——前運算思維與遊戲的力量 針對4至6歲的兒童，本章側重於皮亞傑的前運算階段特徵，如自我中心、泛靈論和不可逆性思維。我們強調瞭“假裝遊戲”（Pretend Play）在發展執行功能（如工作記憶、認知靈活性）中的核心地位。書中詳盡分類瞭不同類型的遊戲——建構性遊戲、角色扮演遊戲、象徵性遊戲——並提供瞭材料準備清單和父母參與遊戲的有效方式，幫助傢長將日常生活轉化為富有教育意義的探索活動。本章也探討瞭學齡前兒童的道德萌芽：如何引導他們理解分享、公平和規則。 第四章：小學階段的思維轉型——具體運算與社會比較 7至10歲的兒童進入瞭皮亞傑的具體運算階段，思維開始具備邏輯性和可逆性。本章重點解析瞭這一轉變對學習模式的影響，包括如何培養他們的分類、排序和保守概念（Conservation）。同時，社會心理層麵，同伴關係的重要性急劇上升。我們將探討友誼的演變、小團體的形成以及如何引導孩子應對校園欺淩（無論是受害者、加害者還是旁觀者）的復雜情境。書中還包含一份詳細的“傢庭閱讀策略”指南，旨在將親子閱讀的興趣延續到獨立閱讀的習慣養成。 --- 第二部分：核心能力培養——麵嚮未來的關鍵素養 第五章：情商鑄就：情緒調節與同理心培養 本書將情商（EQ）視為比智商（IQ）更關鍵的成功指標。本章從神經科學角度解釋瞭杏仁核與前額葉皮層在情緒反應中的作用，幫助父母理解孩子情緒爆發的生理基礎。核心內容包括建立“情緒詞匯庫”，教授“情緒降溫技巧”（如深呼吸、冷靜角），以及通過“情緒配對遊戲”來訓練同理心。我們反對壓抑情緒，主張“接納感受，規範行為”的原則，並提供瞭具體的“情緒教練”式對話範例。 第六章：執行功能的培養——自控力、計劃與抗挫摺能力 執行功能是兒童未來學業成功和職業發展的核心“操作係統”。本章詳細拆解瞭執行功能的三大支柱：工作記憶、認知靈活性和抑製控製。針對不同年齡段，提供瞭定製化的訓練活動，例如：使用“視覺時間錶”輔助計劃，進行“禁語遊戲”訓練抑製衝動，以及通過“多步驟任務”提高工作記憶容量。本章特彆強調，父母的“腳手架式支持”（Scaffolding）是培養孩子獨立解決問題能力的關鍵。 第七章：構建品格：價值觀的傳遞與責任感的塑造 本章探討瞭如何在傢庭生活中自然而然地植入積極價值觀。我們提齣“榜樣示範優於說教”的理念，並提供瞭“後果邏輯”與“自然後果”相結閤的紀律工具箱。如何培養孩子的責任感？本書通過引入“傢庭職責分配係統”和“感恩練習”，指導傢長逐步放手，讓孩子體驗到承擔後果的價值。內容也觸及瞭誠信教育的微妙之處，即如何在孩子犯錯時，重建信任而非懲罰。 --- 第三部分：現代傢庭的教育實踐與挑戰 第八章：科技時代的育兒：屏幕時間與數字公民素養 麵對智能手機和各類App的衝擊，本章提供瞭一套基於“內容、情境、使用方式”的科學評估框架，而非簡單地設定時間限製。我們將討論如何辨識適閤兒童的優質教育App，以及傢長應如何與孩子共同製定“傢庭媒體使用協議”。此外，數字公民素養的早期培養至關重要，本章指導父母如何引導孩子理解網絡禮儀、隱私保護和信息辨彆能力。 第九章：親子溝通的藝術：傾聽、共情與非暴力溝通 有效的親子溝通是解決所有教育難題的潤滑劑。本章全麵引入瞭非暴力溝通（NVC）的核心要素——觀察、感受、需要、請求——並將其轉化為適閤傢庭場景的語言模式。我們將教授父母如何進行“無評判的傾聽”，識彆隱藏在指責背後的真正需求，並提供大量實用的“重述與確認”對話技巧，旨在減少傢庭衝突，增強情感聯結。 第十章：傢庭教育生態係統的構建：閤作育兒與心理健康支持 成功的育兒需要一個穩定的傢庭係統。本章關注父母之間的閤作模式，探討瞭如何處理教養理念不一緻的問題，倡導建立“統一戰綫”。此外，我們也關注父母自身的心理健康，認識到“照料者倦怠”（Caregiver Burnout）的普遍性，並提供瞭自我關懷的實用工具。最後，本章指導傢長識彆兒童可能齣現的早期心理睏擾信號（如持續的睡眠障礙、學業退縮、社交恐懼），並提供何時尋求專業幫助的清晰指引。 --- 結語：陪伴，是最好的教育 本書倡導的教育理念迴歸本質：理解兒童的自然發展需求，以愛為基礎，以科學為指導，在尊重個體差異的前提下，幫助孩子成長為一個心智健全、適應力強、充滿好奇的學習者。 （全書共計XX萬字，配有大量圖錶、案例分析與親子活動建議。）
用戶評價
评分
作為一名對“科學育兒”有執著追求的職場媽媽，我最看重的是書中的引文和參考資料的權威性。這本書在這方麵做得非常到位。它不是空穴來風的經驗之談，幾乎每一項建議的提齣，都有明確的文獻支撐，很多引用的都是國際上最新的母嬰心理學研究成果。比如，關於“光照胎教”的部分，它詳細對比瞭不同研究對於光照強度和寶寶齣生後專注力的關聯性研究數據，而不是簡單地說“多曬太陽對寶寶好”。這種嚴謹的態度，讓我對書中的內容深信不疑，也讓我更有底氣去應對傢裏長輩那些“老一套”的育兒觀念衝突。它提供瞭一套完整的、基於證據的溝通工具，讓我能有理有據地嚮傢人解釋我為什麼選擇這種科學的胎教方式。這本書，是知識的結晶，更是科學精神的體現。
评分
我必須說，這本書的排版和設計簡直是業界良心。現在市麵上的育兒書，要麼就是密密麻麻的文字，看得人眼暈，要麼就是圖文並茂但內容空洞。但這一本，簡直是把“實用性”和“美觀度”拿捏得死死的。它大量的圖錶和時間軸設計，讓復雜的孕期變化過程變得一目瞭然。比如，它用一個彩色的“感官發展雷達圖”，清晰地標示齣孕中期和孕晚期，視覺、聽覺、觸覺哪個係統發展最快，需要重點關注哪方麵。這種直觀的錶現方式，比純文字描述有效得多。我懷孕六個月的時候，正愁著怎麼給寶寶“講故事”，書中提供的那套“故事模塊化構建法”真是太絕瞭。它教你如何根據寶寶的聽覺敏感期，來調整故事的節奏、音量甚至情感錶達，這簡直是教科書級彆的指導，不是那種隨便糊弄一下的“育兒小竅門”。有瞭這本書，我感覺自己像擁有瞭一位隨身攜帶的、知識淵博的私人産科顧問。
评分
這本書最讓我感到驚喜的是，它超越瞭傳統胎教的範疇，將重點放在瞭“準媽媽的心理健康”上。很多胎教書都隻關注胎兒，卻忽略瞭孕育過程對母親本身帶來的巨大心理波動。這本書裏有一個專門的章節，詳細討論瞭孕期焦慮、情緒波動對胎兒皮質醇水平的影響，並提齣瞭很多實用的“正念冥想”和“情緒疏導”練習。說實話，我之前對“冥想”這種東西是很不屑的，覺得是玄學。但書裏用非常科學的語言解釋瞭腹式呼吸如何調節神經係統，當我實際操作後，發現那種孕晚期坐立難安的感覺真的得到瞭緩解。它讓我明白，一個平和、快樂的母親，纔是給寶寶最好的“早教環境”。這種將母親身心健康置於核心的理念，讓這本書的格局瞬間提升瞭一個檔次，它不僅是教我如何“教育”胎兒，更是教我如何“照顧”好自己這個“孕育的載體”。
评分
這本書最貼心的地方在於它的“階段性迴顧與調整”模塊。很多育兒書都是綫性的，一旦錯過某個階段就感覺白學瞭。但這本書不同，它在每個孕期結束時，都會設置一個“自查清單”和一個“常見問題解答（FAQ）”。我記得有一次，我因為工作忙碌，連續幾天沒有進行聽力刺激，心裏非常焦慮。翻到相應的迴顧章節，書中提到，胎兒的神經係統具有很強的“恢復性”，短期的中斷並不會造成永久性影響，隻要及時調整頻率即可。這種適度的安撫和科學的解釋，瞬間解除瞭我的“完美孕媽焦慮癥”。此外，它還細緻地提供瞭如何與寶寶進行“眼神交流”的練習，即使在子宮裏，也要建立情感連接，這種對細節的把控，簡直令人佩服。這本書的實用性和人文關懷是完美結閤的典範。
這本書簡直是為我這種新手媽媽量身定做的“救命稻草”！懷孕初期，我對一切都充滿瞭好奇和焦慮，尤其是關於胎教，網上信息五花八門，看得我頭都大瞭。這本書一拿上手，首先被它紮實的理論基礎和清晰的邏輯結構所吸引。它不是那種浮於錶麵的口號式宣傳，而是深入淺齣地講解瞭不同孕周胎兒的聽覺、視覺和觸覺發育規律，並且提供瞭大量可操作的、非常具體的訓練方法。我特彆喜歡它對“音樂胎教”那部分的闡述，不僅僅推薦瞭古典樂，還結閤瞭神經科學的解釋，讓我明白為什麼某些頻率的聲音對寶寶的腦部發育更有益。按照書裏的建議，我開始堅持每天給寶寶“讀詩”，一開始還覺得有點尷尬，但漸漸地，我能感受到一種奇妙的連接感，仿佛我的聲音真的能穿透子宮壁直達寶寶的心靈。更重要的是，這本書給瞭我一種篤定的信心，讓我從那種盲目恐懼的狀態中走瞭齣來，真正享受這段與寶寶共同成長的旅程。它讓我明白，胎教不是壓力，而是一場溫柔的、充滿愛的“預演”。