與孩子一起玩積木機器人 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

王鍇之 著

圖書標籤:

• 親子教育
• STEAM教育
• 積木機器人
• 兒童編程
• 動手能力
• 益智玩具
• 科學啓濛
• 早期教育
• 創造力
• 親子互動

店鋪： 揚中新華書店圖書專營店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121329562

商品編碼：26850804775

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2017-11-01

內容介紹
這是米小丁和米爸爸閤作撰寫的*本書。這本書用米小丁和米爸爸對話的形式給大傢詳細介紹瞭米兔積木機器人的特點、如何搭建機械結構，以及怎樣用手機給積木機器人編程等方麵的知識。這本書適閤4歲以上的兒童和成年人閱讀，讀者年齡沒有上限。你可以把這本書D作米兔積木機器人的說明書、工具書，也可以把它D作一本積木機器人的搭建和編程教材。我們希望每一個傢庭、每一個孩子都能在書中有所收獲，能讓它幫你打開機器人SJ的大門。

目錄
目　錄 D一節 不期而遇，米兔到傢 1 知識點迴顧 12 思考與練習 12 學習日記 13 D二節 庖丁解牛，認識零件 15 知識點迴顧 32 思考與練習 32 學習日記 33 D三節 匠心D具，動力機械原理 35 知識點迴顧 56 思考與練習 56 學習日記 57 D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控目　錄
D一節 不期而遇，米兔到傢 1
知識點迴顧 12
思考與練習 12
學習日記 13
D二節 庖丁解牛，認識零件 15
知識點迴顧 32
思考與練習 32
學習日記 33
D三節 匠心D具，動力機械原理 35
知識點迴顧 56
思考與練習 56
學習日記 57
D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控
模塊 59
知識點迴顧 70
思考與練習 70
學習日記 71
D五節　得心應手，認識App 73
知識點迴顧 98
思考與練習 98
學習日記 99
D六節　聚沙成塔，像搭積木一樣編程 101
知識點迴顧 114
思考與練習 114
學習日記 115
D七節　起於纍土，常量、變量、運算符
和錶達式 117
知識點迴顧 134
思考與練習 134
學習日記 135
D八節 聞雞起舞，音樂和動作控製語句 137
知識點迴顧 154
思考與練習 154
學習日記 155
D九節 疊見層齣，循環語句 157
知識點迴顧 166
思考與練習 166
學習日記 167
D十節 多謀善斷，分支語句 169
知識點迴顧 176
思考與練習 176
學習日記 177
D十一節 時不我待，計時傳感器 179
知識點迴顧 186
思考與練習 186
學習日記 187
D十二節 明察鞦毫，姿態傳感器 189
知識點迴顧 198
思考與練習 198
學習日記 199
D十三節 慧眼D具，顔色傳感器 201
知識點迴顧 214
思考與練習 214
學習日記 215
D十四節 芯芯相印，調用手機傳感器 217
知識點迴顧 224
思考與練習 224
學習日記 225 顯示全部信息

《巧手創想：與孩子一同搭建的積木機器人奇遇記》 一、 破譯童年密碼，點燃科學啓濛之光 “我的孩子是否擁有無限的創造潛能？如何纔能在輕鬆愉快的玩耍中，引導他們邁齣探索科學的第一步？”這或許是每一位傢長心中深藏的疑問。在這個數字信息爆炸的時代，孩子們如同海綿般吸收著世界的一切，但如何讓他們不僅僅是信息的接收者，更是知識的創造者和探索者？《巧手創想：與孩子一同搭建的積木機器人奇遇記》正是為瞭迴答這些疑問而誕生。本書並非枯燥的理論講解，也非束縛思維的刻闆指令，而是一場充滿溫度與智慧的親子互動體驗，旨在通過積木機器人的搭建，解鎖孩子們的想象力，培養他們的邏輯思維、空間認知、問題解決能力，以及最重要的——對科學世界的好奇心與熱愛。 本書的主旨在於，玩耍是孩子學習的最佳方式。當孩子的小手在積木中穿梭，每一個連接，每一次組閤，都是一次微小的科學實驗，一次思維的閃光。我們相信，每一個孩子都天生是好奇的探索者，而積木機器人，正是他們認識世界、錶達創意的絕佳載體。通過搭建，孩子們不再是被動地接受知識，而是主動地參與創造，將腦海中的奇思妙想，一步步變為觸手可及的實體。這種過程，不僅能極大地增強他們的自信心，更能讓他們在每一次成功的搭建中，體會到解決問題的樂趣與成就感。 我們希望，這本書能成為傢長與孩子之間溝通的橋梁，是增進親子關係、共享歡樂時光的催化劑。在這裏，沒有“對”與“錯”的標準答案，隻有鼓勵探索的氛圍，和共同解決難題的夥伴。每一次的搭建，都是一次對話，一次閤作，一次情感的交流。當傢長放下手機，全身心地投入到孩子的世界，用鼓勵的眼神、贊許的微笑，與孩子一起分享搭建的喜悅，一同麵對搭建中的挑戰，這份珍貴的親子時光，將成為孩子們童年中最閃耀的寶藏。 二、 積木的魔法，機器人的語言：從零開始的奇妙旅程 《巧手創想：與孩子一同搭建的積木機器人奇遇記》從最基礎的積木搭建技巧講起，循序漸進，即使是初次接觸積木或機器人的傢庭，也能輕鬆上手。我們深知，對於年幼的孩子而言，復雜的指令和晦澀的概念隻會讓他們望而卻步。因此，本書將一切化繁為簡，以生動有趣的圖文演示，引導孩子和傢長一步一步地完成搭建。 我們精選瞭市麵上常見且易於獲得的積木類型，並針對不同年齡段的孩子，設計瞭循序漸進的學習路徑。從最簡單的方塊、長條積木的組閤，學習穩固結構和基本形狀的搭建，到逐漸引入齒輪、連杆等能夠實現運動的部件，讓孩子初步瞭解機械傳動的原理。每一個搭建步驟，都配有清晰的彩色圖片和簡明的文字說明，就像一個耐心細緻的老師，手把手地教導。 本書不隻是教你“怎麼搭”，更重要的是教你“為什麼這麼搭”。在搭建過程中，我們會穿插一些簡單的科學小知識。例如，在搭建一個能夠鏇轉的輪子時，我們會解釋為什麼輪子可以方便地移動物體；在連接齒輪時，我們會演示不同大小齒輪組閤會産生怎樣的速度變化。這些知識點以非常生活化、遊戲化的方式呈現，讓科學原理不再是冰冷的公式，而是融入到孩子們每一次動手操作中的生動體驗。 我們鼓勵孩子自由發揮，在掌握基本搭建技巧後，可以根據自己的想法進行二次創作。本書提供瞭一些主題式的搭建靈感，比如“會走路的小動物”、“能噴水的澆花機器人”、“可以搬運貨物的搬運車”等等。這些靈感僅僅是起點，關鍵在於激發孩子們的創造力。傢長可以引導孩子思考：“如果我想讓這個機器人跑得更快，我應該怎麼修改？”“如果我想讓這個機器人發齣聲音，我需要添加什麼部件？”通過這樣的引導，孩子們能夠主動地思考問題，並嘗試用積木去解決問題。 本書的另一大亮點是，我們強調“玩”與“學”的融閤。搭建好的機器人，不僅僅是一個模型，更是一個可以互動的玩具。孩子們可以操控自己的機器人完成各種任務，比如在障礙物中穿梭，或者與朋友的機器人進行一場友好的“比賽”。在玩耍的過程中，孩子們會自然而然地發現機器人設計中的不足，並主動去思考如何改進。這種在實踐中學習、在玩耍中成長的過程，是任何枯燥的學習方式都無法比擬的。 三、 激發無限可能：超越搭建的思維訓練營 《巧手創想：與孩子一同搭建的積木機器人奇遇記》所追求的，遠不止於教會孩子搭建幾個機器人模型。本書的核心價值在於，通過積木機器人的搭建過程，全麵地訓練和提升孩子們的綜閤能力，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。 1. 邏輯思維與空間想象力的飛躍： 搭建機器人是一個高度考驗邏輯思維和空間想象力的過程。孩子需要理解部件之間的連接關係，預判搭建後的整體結構是否穩固，以及如何閤理地利用有限的積木塊來構建齣復雜的形態。例如，在搭建一個需要轉嚮的機器人時，孩子需要理解齒輪傳動的原理，以及如何精確地連接各個部件，纔能實現預期的轉嚮效果。這種反復的嘗試、調整和優化，能夠極大地鍛煉孩子們的邏輯分析能力和解決問題的能力。 而空間想象力則體現在，孩子需要在大腦中構建齣三維的立體模型，並將其在二維的圖紙上或者三維的現實世界中進行轉化。他們需要能夠從不同的角度觀察和理解積木的組閤方式，並且能夠在搭建過程中不斷地調整和修改，以達到最佳的視覺效果和結構穩定性。本書通過豐富的圖例和搭建示例，潛移默化地引導孩子培養這種寶貴的能力。 2. 問題解決與創新能力的培養： 在搭建過程中，遇到的挑戰和睏難是不可避免的。可能是某個部件不閤適，可能是結構不穩定，也可能是預期的功能無法實現。這正是培養孩子問題解決能力的關鍵時刻。本書鼓勵孩子不要害怕失敗，而是將每一次的“不成功”視為一次學習的機會。傢長可以引導孩子一起分析問題齣在哪裏，然後共同思考解決方案。是需要更換積木？是需要改變連接方式？還是需要重新設計一部分結構？這種積極麵對睏難、主動尋找解決辦法的過程，能夠極大地激發孩子們的創新精神和應變能力。 3. 精細動作與專注力的提升： 搭建積木機器人需要精確的手部動作和良好的手眼協調能力。孩子需要將細小的積木塊準確地插入到指定的位置，並且要小心翼翼地操作，以免破壞已有的結構。這個過程能夠有效地鍛煉孩子們的精細動作技能，對於培養他們耐心和專注力也大有裨益。當孩子全身心地投入到搭建中時，他們能夠沉浸在自己的創造世界裏，忽略外界的乾擾，這種深度專注的能力，在未來的學習中至關重要。 4. 科學、技術、工程、藝術與數學（STEAM）素養的萌芽： 本書的搭建過程，天然地融閤瞭STEAM教育的精髓。 科學（Science）： 瞭解機械原理、力的傳導、簡單的物理現象。 技術（Technology）： 學習使用工具（積木）來解決問題，創造新的結構。 工程（Engineering）： 設計、建造、測試和改進機械結構。 藝術（Art）： 在顔色的搭配、形狀的設計中融入美學元素，讓機器人充滿個性。 數學（Mathematics）： 在計算積木數量、理解比例關係、測量長度等方麵，進行初步的數學啓濛。 通過積木機器人的搭建，孩子們能夠在玩耍中，潛移默化地接觸和理解這些重要的學科概念，為他們未來更深入的學習打下堅實的基礎。 四、 傢長的角色：引導者、陪伴者、與靈感激發者 《巧手創想：與孩子一同搭建的積木機器人奇遇記》並非一本“甩手掌櫃”式的育兒指南，它強調的是親子之間的互動與閤作。傢長的角色至關重要，但並非是“權威的老師”，而是“耐心的引導者”、“積極的陪伴者”，以及“無限的靈感激發者”。 1. 耐心的引導者： 當孩子遇到睏難時，傢長要給予支持和鼓勵，而不是直接給齣答案。可以提齣引導性的問題，比如：“你覺得為什麼這個部分會散掉呢？”“有沒有其他的積木可以替代呢？”“我們能不能試試這樣做？”讓孩子自己去思考和發現問題，引導他們找到解決問題的方法。 2. 積極的陪伴者： 放下手機，全身心地投入到孩子的世界。與孩子一同分享搭建的樂趣，一同麵對挑戰，一同慶祝成功的喜悅。您的陪伴，是孩子最寶貴的精神食糧，能夠極大地增強他們的自信心和安全感。 3. 靈感激發者： 在孩子對搭建感到迷茫時，您可以提供一些新的想法和創意。比如，可以一起討論“我們今天想搭建一個什麼樣的機器人？它有什麼功能？”“我們可以讓這個機器人做什麼有趣的動作？”通過拋齣問題和激發想象，幫助孩子打開思路，拓展創作的空間。 本書中的每一個搭建案例，都不僅僅是最終的成品，更是無數次嘗試和修改的結果。我們鼓勵傢長與孩子一同體驗這個過程，讓孩子明白，偉大的創造往往源於堅持不懈的努力和不斷創新的精神。 五、 結語：讓夢想在積木王國中啓航 《巧手創想：與孩子一同搭建的積木機器人奇遇記》相信，每一個孩子的心中都藏著一個奇妙的宇宙，等待著被發掘和探索。積木機器人，就是他們能夠觸及的第一個夢想載體。通過這本書，我們希望能夠點燃孩子們的科學熱情，培養他們的動手能力和創造力，讓他們在搭建的每一個瞬間，感受到知識的樂趣，體驗到成長的喜悅。 願這本書成為您與孩子共度美好時光的得力助手，願您的孩子在積木搭建的奇幻世界中，釋放無限潛能，勇敢地追逐他們的科學夢想。讓我們一起，用積木搭建未來，用愛與智慧，陪伴孩子在成長的道路上，一路閃耀。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我是一個技術宅，平時喜歡搗鼓一些小玩意兒，但要帶著孩子一起玩，還真有點難度。直到我發現瞭這本《與孩子一起玩積木機器人》，我纔發現原來親子科技啓濛可以如此簡單有趣。這本書的結構設計得非常巧妙，它不是那種枯燥的技術手冊，而是更像一本充滿創意的玩樂指南。我最欣賞的是它將積木的物理結構和電子、編程的邏輯思維巧妙地結閤起來。書中提供瞭許多可以直接動手實踐的項目，從簡單的機械聯動到復雜的傳感器應用，每一步都講解得非常清晰。我注意到書中非常注重培養孩子的動手能力，強調“玩中學，學中玩”。它鼓勵孩子在搭建過程中大膽嘗試，不怕失敗，即使搭錯瞭，也能從中找到原因，獲得寶貴的經驗。而且，它提供的解決方案不是唯一的，而是引導孩子去思考多種可能性，培養他們的創新能力。我發現，通過這本書，我和我的孩子不再是簡單的“傢長指導孩子”，而更像是共同探索的“夥伴”。我們一起討論設計方案，一起調試代碼，一起解決遇到的問題。在這個過程中，我看到瞭孩子臉上閃爍的智慧光芒，也重新體驗到瞭純粹的探索樂趣。這本書真的讓我找迴瞭久違的童心，也讓我和孩子之間建立瞭一種全新的溝通和協作模式。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對編程和機器人一點概念都沒有，覺得那都是高科技的東西，離我們普通傢庭太遠瞭。但是，當我翻開這本《與孩子一起玩積木機器人》的時候，我徹底被它吸引住瞭。這本書的語言風格非常平實易懂，沒有那些晦澀難懂的專業術語，就像和一個老朋友聊天一樣，娓娓道來。它最大的特點就是“零門檻”。無論你有沒有基礎，都可以輕鬆上手。我特彆喜歡書中對每一個步驟的細緻講解，從怎麼組裝積木，到怎麼連接電路，再到怎麼編寫簡單的程序，每一步都有清晰的圖示和文字說明。我感覺就像跟著書中的引導，一步一步地走進瞭科技的世界。而且，它提供的項目都非常實用有趣，比如做一個可以跟著音樂擺動的機器人，或者一個會跟你打招呼的智能小車。這些小小的成就感，對孩子來說是巨大的鼓勵。最讓我驚喜的是，這本書並沒有局限於“玩”，它在潛移默化中培養瞭孩子解決問題的能力。當機器人不按預期工作時，它會引導孩子去分析原因，去嘗試不同的方法，去修改代碼。這個過程，其實就是在鍛煉孩子的邏輯思維和批判性思維。這本書讓我深刻地認識到，科技啓濛並不遙遠，它就在我們的指尖，就在我們和孩子共同度過的親子時光裏。

评分☆☆☆☆☆

這本書，簡直是為我量身定做的！我一直想找一本既能讓孩子玩得開心，又能學到點東西的書，這本《與孩子一起玩積木機器人》完全滿足瞭我的需求。我特彆喜歡它那種循序漸進的教學方式，從最基礎的積木搭建開始，慢慢引入一些簡單的電子元件和編程概念。書中有很多生動有趣的案例，比如怎麼用積木搭建一個會跳舞的小機器人，或者一個能自動避障的小車。這些案例不僅僅是完成品展示，更重要的是詳細講解瞭背後的原理，讓孩子在玩樂中理解科學。我最欣慰的是，它沒有一開始就拋齣復雜的代碼，而是通過圖形化的編程界麵，讓孩子先建立起邏輯思維，然後再逐漸過渡到更高級的編程語言。這一點對初學者來說太友好瞭，避免瞭孩子因為畏懼代碼而産生抵觸情緒。而且，書中的插圖非常精美，色彩鮮艷，孩子們一眼就能被吸引住。我還會經常和我的孩子一起動手，從搭建到編程，每一次都充滿瞭驚喜和成就感。書中的一些小貼士也很有用，比如如何引導孩子思考問題，如何鼓勵他們嘗試不同的解決方案，這些都讓親子互動變得更加有意義。總而言之，這是一本極具價值的書，它不僅教會瞭孩子動手能力和邏輯思維，更重要的是拉近瞭我們之間的距離，創造瞭許多美好的親子時光。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對新鮮事物總是充滿好奇的傢長，尤其關注那些能夠幫助孩子全麵發展的工具和書籍。《與孩子一起玩積木機器人》這本書，給我帶來瞭意想不到的啓發。它不僅僅是一本教你如何搭建和編程的書，更像是一本開啓孩子創造力大門的鑰匙。我最喜歡的是書中“玩”的理念。它把復雜的科技知識，通過積木的搭建和簡單的編程指令，變得生動有趣，充滿想象力。我經常看到孩子在搭建過程中，自己會構思齣各種奇奇怪怪但又充滿創意的機器人造型，然後嘗試用書中的方法讓它們動起來。這個過程本身就是一種極大的創造和探索。書中提供的一些“創意挑戰”環節，更是讓我驚嘆不已。它會鼓勵孩子在現有模型的基礎上進行改造，或者設計齣全新的功能。這不僅僅是模仿，而是真正的創新。我發現，當孩子沉浸在搭建和編程的世界裏時，他們展現齣的專注力和解決問題的能力，是平時課堂上很難看到的。這本書還非常注重培養孩子的邏輯思維和空間想象力。通過搭建不同形狀的積木，理解機械的聯動原理，再到將這些想法轉化為可執行的編程指令，這是一個非常完整的思維訓練過程。這本書讓我看到瞭科技與童年可以如此完美地結閤，它讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。

评分☆☆☆☆☆

作為一名在教育領域摸爬滾打多年的教育工作者，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣，同時又能培養他們核心素養的教輔材料。《與孩子一起玩積木機器人》這本書，絕對是近年來我見過最令人驚喜的一本。它的獨特之處在於，它巧妙地將 STEAM 教育理念融入到孩子喜聞樂見的積木和機器人活動中。我尤其贊賞書中對“探究式學習”的強調。它不是直接給齣答案，而是通過設置一個個有趣的“挑戰”，引導孩子主動去思考、去發現、去解決問題。例如，書中會提齣“如何讓機器人學會避開障礙物？”這樣的問題，然後提供積木組件和基礎的編程思路，讓孩子自己去嘗試、去修改，最終實現目標。這種學習方式，遠遠比被動接受知識更有效，更能培養孩子的自主學習能力和解決實際問題的能力。此外，書中的項目設計非常貼閤孩子的年齡特點，既有足夠的挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。它鼓勵孩子進行團隊協作，培養他們的溝通能力和閤作精神。我看到許多孩子通過這本書，不僅掌握瞭基礎的編程知識，更重要的是學會瞭如何用科學的思維去分析問題，用創新的方法去解決問題。這本書不僅僅是教孩子玩機器人，它是在為孩子未來的學習和發展打下堅實的基礎。