与孩子一起玩积木机器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王锴之 著

图书标签:

• 亲子教育
• STEAM教育
• 积木机器人
• 儿童编程
• 动手能力
• 益智玩具
• 科学启蒙
• 早期教育
• 创造力
• 亲子互动

店铺： 扬中新华书店图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26850804775

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

内容介绍
这是米小丁和米爸爸合作撰写的*本书。这本书用米小丁和米爸爸对话的形式给大家详细介绍了米兔积木机器人的特点、如何搭建机械结构，以及怎样用手机给积木机器人编程等方面的知识。这本书适合4岁以上的儿童和成年人阅读，读者年龄没有上限。你可以把这本书D作米兔积木机器人的说明书、工具书，也可以把它D作一本积木机器人的搭建和编程教材。我们希望每一个家庭、每一个孩子都能在书中有所收获，能让它帮你打开机器人SJ的大门。

目录
目　录 D一节 不期而遇，米兔到家 1 知识点回顾 12 思考与练习 12 学习日记 13 D二节 庖丁解牛，认识零件 15 知识点回顾 32 思考与练习 32 学习日记 33 D三节 匠心D具，动力机械原理 35 知识点回顾 56 思考与练习 56 学习日记 57 D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控目　录
D一节 不期而遇，米兔到家 1
知识点回顾 12
思考与练习 12
学习日记 13
D二节 庖丁解牛，认识零件 15
知识点回顾 32
思考与练习 32
学习日记 33
D三节 匠心D具，动力机械原理 35
知识点回顾 56
思考与练习 56
学习日记 57
D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控
模块 59
知识点回顾 70
思考与练习 70
学习日记 71
D五节　得心应手，认识App 73
知识点回顾 98
思考与练习 98
学习日记 99
D六节　聚沙成塔，像搭积木一样编程 101
知识点回顾 114
思考与练习 114
学习日记 115
D七节　起于累土，常量、变量、运算符
和表达式 117
知识点回顾 134
思考与练习 134
学习日记 135
D八节 闻鸡起舞，音乐和动作控制语句 137
知识点回顾 154
思考与练习 154
学习日记 155
D九节 叠见层出，循环语句 157
知识点回顾 166
思考与练习 166
学习日记 167
D十节 多谋善断，分支语句 169
知识点回顾 176
思考与练习 176
学习日记 177
D十一节 时不我待，计时传感器 179
知识点回顾 186
思考与练习 186
学习日记 187
D十二节 明察秋毫，姿态传感器 189
知识点回顾 198
思考与练习 198
学习日记 199
D十三节 慧眼D具，颜色传感器 201
知识点回顾 214
思考与练习 214
学习日记 215
D十四节 芯芯相印，调用手机传感器 217
知识点回顾 224
思考与练习 224
学习日记 225 显示全部信息

《巧手创想：与孩子一同搭建的积木机器人奇遇记》 一、 破译童年密码，点燃科学启蒙之光 “我的孩子是否拥有无限的创造潜能？如何才能在轻松愉快的玩耍中，引导他们迈出探索科学的第一步？”这或许是每一位家长心中深藏的疑问。在这个数字信息爆炸的时代，孩子们如同海绵般吸收着世界的一切，但如何让他们不仅仅是信息的接收者，更是知识的创造者和探索者？《巧手创想：与孩子一同搭建的积木机器人奇遇记》正是为了回答这些疑问而诞生。本书并非枯燥的理论讲解，也非束缚思维的刻板指令，而是一场充满温度与智慧的亲子互动体验，旨在通过积木机器人的搭建，解锁孩子们的想象力，培养他们的逻辑思维、空间认知、问题解决能力，以及最重要的——对科学世界的好奇心与热爱。 本书的主旨在于，玩耍是孩子学习的最佳方式。当孩子的小手在积木中穿梭，每一个连接，每一次组合，都是一次微小的科学实验，一次思维的闪光。我们相信，每一个孩子都天生是好奇的探索者，而积木机器人，正是他们认识世界、表达创意的绝佳载体。通过搭建，孩子们不再是被动地接受知识，而是主动地参与创造，将脑海中的奇思妙想，一步步变为触手可及的实体。这种过程，不仅能极大地增强他们的自信心，更能让他们在每一次成功的搭建中，体会到解决问题的乐趣与成就感。 我们希望，这本书能成为家长与孩子之间沟通的桥梁，是增进亲子关系、共享欢乐时光的催化剂。在这里，没有“对”与“错”的标准答案，只有鼓励探索的氛围，和共同解决难题的伙伴。每一次的搭建，都是一次对话，一次合作，一次情感的交流。当家长放下手机，全身心地投入到孩子的世界，用鼓励的眼神、赞许的微笑，与孩子一起分享搭建的喜悦，一同面对搭建中的挑战，这份珍贵的亲子时光，将成为孩子们童年中最闪耀的宝藏。 二、 积木的魔法，机器人的语言：从零开始的奇妙旅程 《巧手创想：与孩子一同搭建的积木机器人奇遇记》从最基础的积木搭建技巧讲起，循序渐进，即使是初次接触积木或机器人的家庭，也能轻松上手。我们深知，对于年幼的孩子而言，复杂的指令和晦涩的概念只会让他们望而却步。因此，本书将一切化繁为简，以生动有趣的图文演示，引导孩子和家长一步一步地完成搭建。 我们精选了市面上常见且易于获得的积木类型，并针对不同年龄段的孩子，设计了循序渐进的学习路径。从最简单的方块、长条积木的组合，学习稳固结构和基本形状的搭建，到逐渐引入齿轮、连杆等能够实现运动的部件，让孩子初步了解机械传动的原理。每一个搭建步骤，都配有清晰的彩色图片和简明的文字说明，就像一个耐心细致的老师，手把手地教导。 本书不只是教你“怎么搭”，更重要的是教你“为什么这么搭”。在搭建过程中，我们会穿插一些简单的科学小知识。例如，在搭建一个能够旋转的轮子时，我们会解释为什么轮子可以方便地移动物体；在连接齿轮时，我们会演示不同大小齿轮组合会产生怎样的速度变化。这些知识点以非常生活化、游戏化的方式呈现，让科学原理不再是冰冷的公式，而是融入到孩子们每一次动手操作中的生动体验。 我们鼓励孩子自由发挥，在掌握基本搭建技巧后，可以根据自己的想法进行二次创作。本书提供了一些主题式的搭建灵感，比如“会走路的小动物”、“能喷水的浇花机器人”、“可以搬运货物的搬运车”等等。这些灵感仅仅是起点，关键在于激发孩子们的创造力。家长可以引导孩子思考：“如果我想让这个机器人跑得更快，我应该怎么修改？”“如果我想让这个机器人发出声音，我需要添加什么部件？”通过这样的引导，孩子们能够主动地思考问题，并尝试用积木去解决问题。 本书的另一大亮点是，我们强调“玩”与“学”的融合。搭建好的机器人，不仅仅是一个模型，更是一个可以互动的玩具。孩子们可以操控自己的机器人完成各种任务，比如在障碍物中穿梭，或者与朋友的机器人进行一场友好的“比赛”。在玩耍的过程中，孩子们会自然而然地发现机器人设计中的不足，并主动去思考如何改进。这种在实践中学习、在玩耍中成长的过程，是任何枯燥的学习方式都无法比拟的。 三、 激发无限可能：超越搭建的思维训练营 《巧手创想：与孩子一同搭建的积木机器人奇遇记》所追求的，远不止于教会孩子搭建几个机器人模型。本书的核心价值在于，通过积木机器人的搭建过程，全面地训练和提升孩子们的综合能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。 1. 逻辑思维与空间想象力的飞跃： 搭建机器人是一个高度考验逻辑思维和空间想象力的过程。孩子需要理解部件之间的连接关系，预判搭建后的整体结构是否稳固，以及如何合理地利用有限的积木块来构建出复杂的形态。例如，在搭建一个需要转向的机器人时，孩子需要理解齿轮传动的原理，以及如何精确地连接各个部件，才能实现预期的转向效果。这种反复的尝试、调整和优化，能够极大地锻炼孩子们的逻辑分析能力和解决问题的能力。 而空间想象力则体现在，孩子需要在大脑中构建出三维的立体模型，并将其在二维的图纸上或者三维的现实世界中进行转化。他们需要能够从不同的角度观察和理解积木的组合方式，并且能够在搭建过程中不断地调整和修改，以达到最佳的视觉效果和结构稳定性。本书通过丰富的图例和搭建示例，潜移默化地引导孩子培养这种宝贵的能力。 2. 问题解决与创新能力的培养： 在搭建过程中，遇到的挑战和困难是不可避免的。可能是某个部件不合适，可能是结构不稳定，也可能是预期的功能无法实现。这正是培养孩子问题解决能力的关键时刻。本书鼓励孩子不要害怕失败，而是将每一次的“不成功”视为一次学习的机会。家长可以引导孩子一起分析问题出在哪里，然后共同思考解决方案。是需要更换积木？是需要改变连接方式？还是需要重新设计一部分结构？这种积极面对困难、主动寻找解决办法的过程，能够极大地激发孩子们的创新精神和应变能力。 3. 精细动作与专注力的提升： 搭建积木机器人需要精确的手部动作和良好的手眼协调能力。孩子需要将细小的积木块准确地插入到指定的位置，并且要小心翼翼地操作，以免破坏已有的结构。这个过程能够有效地锻炼孩子们的精细动作技能，对于培养他们耐心和专注力也大有裨益。当孩子全身心地投入到搭建中时，他们能够沉浸在自己的创造世界里，忽略外界的干扰，这种深度专注的能力，在未来的学习中至关重要。 4. 科学、技术、工程、艺术与数学（STEAM）素养的萌芽： 本书的搭建过程，天然地融合了STEAM教育的精髓。 科学（Science）： 了解机械原理、力的传导、简单的物理现象。 技术（Technology）： 学习使用工具（积木）来解决问题，创造新的结构。 工程（Engineering）： 设计、建造、测试和改进机械结构。 艺术（Art）： 在颜色的搭配、形状的设计中融入美学元素，让机器人充满个性。 数学（Mathematics）： 在计算积木数量、理解比例关系、测量长度等方面，进行初步的数学启蒙。 通过积木机器人的搭建，孩子们能够在玩耍中，潜移默化地接触和理解这些重要的学科概念，为他们未来更深入的学习打下坚实的基础。 四、 家长的角色：引导者、陪伴者、与灵感激发者 《巧手创想：与孩子一同搭建的积木机器人奇遇记》并非一本“甩手掌柜”式的育儿指南，它强调的是亲子之间的互动与合作。家长的角色至关重要，但并非是“权威的老师”，而是“耐心的引导者”、“积极的陪伴者”，以及“无限的灵感激发者”。 1. 耐心的引导者： 当孩子遇到困难时，家长要给予支持和鼓励，而不是直接给出答案。可以提出引导性的问题，比如：“你觉得为什么这个部分会散掉呢？”“有没有其他的积木可以替代呢？”“我们能不能试试这样做？”让孩子自己去思考和发现问题，引导他们找到解决问题的方法。 2. 积极的陪伴者： 放下手机，全身心地投入到孩子的世界。与孩子一同分享搭建的乐趣，一同面对挑战，一同庆祝成功的喜悦。您的陪伴，是孩子最宝贵的精神食粮，能够极大地增强他们的自信心和安全感。 3. 灵感激发者： 在孩子对搭建感到迷茫时，您可以提供一些新的想法和创意。比如，可以一起讨论“我们今天想搭建一个什么样的机器人？它有什么功能？”“我们可以让这个机器人做什么有趣的动作？”通过抛出问题和激发想象，帮助孩子打开思路，拓展创作的空间。 本书中的每一个搭建案例，都不仅仅是最终的成品，更是无数次尝试和修改的结果。我们鼓励家长与孩子一同体验这个过程，让孩子明白，伟大的创造往往源于坚持不懈的努力和不断创新的精神。 五、 结语：让梦想在积木王国中启航 《巧手创想：与孩子一同搭建的积木机器人奇遇记》相信，每一个孩子的心中都藏着一个奇妙的宇宙，等待着被发掘和探索。积木机器人，就是他们能够触及的第一个梦想载体。通过这本书，我们希望能够点燃孩子们的科学热情，培养他们的动手能力和创造力，让他们在搭建的每一个瞬间，感受到知识的乐趣，体验到成长的喜悦。 愿这本书成为您与孩子共度美好时光的得力助手，愿您的孩子在积木搭建的奇幻世界中，释放无限潜能，勇敢地追逐他们的科学梦想。让我们一起，用积木搭建未来，用爱与智慧，陪伴孩子在成长的道路上，一路闪耀。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对新鲜事物总是充满好奇的家长，尤其关注那些能够帮助孩子全面发展的工具和书籍。《与孩子一起玩积木机器人》这本书，给我带来了意想不到的启发。它不仅仅是一本教你如何搭建和编程的书，更像是一本开启孩子创造力大门的钥匙。我最喜欢的是书中“玩”的理念。它把复杂的科技知识，通过积木的搭建和简单的编程指令，变得生动有趣，充满想象力。我经常看到孩子在搭建过程中，自己会构思出各种奇奇怪怪但又充满创意的机器人造型，然后尝试用书中的方法让它们动起来。这个过程本身就是一种极大的创造和探索。书中提供的一些“创意挑战”环节，更是让我惊叹不已。它会鼓励孩子在现有模型的基础上进行改造，或者设计出全新的功能。这不仅仅是模仿，而是真正的创新。我发现，当孩子沉浸在搭建和编程的世界里时，他们展现出的专注力和解决问题的能力，是平时课堂上很难看到的。这本书还非常注重培养孩子的逻辑思维和空间想象力。通过搭建不同形状的积木，理解机械的联动原理，再到将这些想法转化为可执行的编程指令，这是一个非常完整的思维训练过程。这本书让我看到了科技与童年可以如此完美地结合，它让孩子在玩乐中学习，在探索中成长。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我是一个技术宅，平时喜欢捣鼓一些小玩意儿，但要带着孩子一起玩，还真有点难度。直到我发现了这本《与孩子一起玩积木机器人》，我才发现原来亲子科技启蒙可以如此简单有趣。这本书的结构设计得非常巧妙，它不是那种枯燥的技术手册，而是更像一本充满创意的玩乐指南。我最欣赏的是它将积木的物理结构和电子、编程的逻辑思维巧妙地结合起来。书中提供了许多可以直接动手实践的项目，从简单的机械联动到复杂的传感器应用，每一步都讲解得非常清晰。我注意到书中非常注重培养孩子的动手能力，强调“玩中学，学中玩”。它鼓励孩子在搭建过程中大胆尝试，不怕失败，即使搭错了，也能从中找到原因，获得宝贵的经验。而且，它提供的解决方案不是唯一的，而是引导孩子去思考多种可能性，培养他们的创新能力。我发现，通过这本书，我和我的孩子不再是简单的“家长指导孩子”，而更像是共同探索的“伙伴”。我们一起讨论设计方案，一起调试代码，一起解决遇到的问题。在这个过程中，我看到了孩子脸上闪烁的智慧光芒，也重新体验到了纯粹的探索乐趣。这本书真的让我找回了久违的童心，也让我和孩子之间建立了一种全新的沟通和协作模式。

评分☆☆☆☆☆

这本书，简直是为我量身定做的！我一直想找一本既能让孩子玩得开心，又能学到点东西的书，这本《与孩子一起玩积木机器人》完全满足了我的需求。我特别喜欢它那种循序渐进的教学方式，从最基础的积木搭建开始，慢慢引入一些简单的电子元件和编程概念。书中有很多生动有趣的案例，比如怎么用积木搭建一个会跳舞的小机器人，或者一个能自动避障的小车。这些案例不仅仅是完成品展示，更重要的是详细讲解了背后的原理，让孩子在玩乐中理解科学。我最欣慰的是，它没有一开始就抛出复杂的代码，而是通过图形化的编程界面，让孩子先建立起逻辑思维，然后再逐渐过渡到更高级的编程语言。这一点对初学者来说太友好了，避免了孩子因为畏惧代码而产生抵触情绪。而且，书中的插图非常精美，色彩鲜艳，孩子们一眼就能被吸引住。我还会经常和我的孩子一起动手，从搭建到编程，每一次都充满了惊喜和成就感。书中的一些小贴士也很有用，比如如何引导孩子思考问题，如何鼓励他们尝试不同的解决方案，这些都让亲子互动变得更加有意义。总而言之，这是一本极具价值的书，它不仅教会了孩子动手能力和逻辑思维，更重要的是拉近了我们之间的距离，创造了许多美好的亲子时光。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育领域摸爬滚打多年的教育工作者，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣，同时又能培养他们核心素养的教辅材料。《与孩子一起玩积木机器人》这本书，绝对是近年来我见过最令人惊喜的一本。它的独特之处在于，它巧妙地将 STEAM 教育理念融入到孩子喜闻乐见的积木和机器人活动中。我尤其赞赏书中对“探究式学习”的强调。它不是直接给出答案，而是通过设置一个个有趣的“挑战”，引导孩子主动去思考、去发现、去解决问题。例如，书中会提出“如何让机器人学会避开障碍物？”这样的问题，然后提供积木组件和基础的编程思路，让孩子自己去尝试、去修改，最终实现目标。这种学习方式，远远比被动接受知识更有效，更能培养孩子的自主学习能力和解决实际问题的能力。此外，书中的项目设计非常贴合孩子的年龄特点，既有足够的挑战性，又不至于让孩子感到沮丧。它鼓励孩子进行团队协作，培养他们的沟通能力和合作精神。我看到许多孩子通过这本书，不仅掌握了基础的编程知识，更重要的是学会了如何用科学的思维去分析问题，用创新的方法去解决问题。这本书不仅仅是教孩子玩机器人，它是在为孩子未来的学习和发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对编程和机器人一点概念都没有，觉得那都是高科技的东西，离我们普通家庭太远了。但是，当我翻开这本《与孩子一起玩积木机器人》的时候，我彻底被它吸引住了。这本书的语言风格非常平实易懂，没有那些晦涩难懂的专业术语，就像和一个老朋友聊天一样，娓娓道来。它最大的特点就是“零门槛”。无论你有没有基础，都可以轻松上手。我特别喜欢书中对每一个步骤的细致讲解，从怎么组装积木，到怎么连接电路，再到怎么编写简单的程序，每一步都有清晰的图示和文字说明。我感觉就像跟着书中的引导，一步一步地走进了科技的世界。而且，它提供的项目都非常实用有趣，比如做一个可以跟着音乐摆动的机器人，或者一个会跟你打招呼的智能小车。这些小小的成就感，对孩子来说是巨大的鼓励。最让我惊喜的是，这本书并没有局限于“玩”，它在潜移默化中培养了孩子解决问题的能力。当机器人不按预期工作时，它会引导孩子去分析原因，去尝试不同的方法，去修改代码。这个过程，其实就是在锻炼孩子的逻辑思维和批判性思维。这本书让我深刻地认识到，科技启蒙并不遥远，它就在我们的指尖，就在我们和孩子共同度过的亲子时光里。