小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版) 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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安心 著

圖書標籤:

• 看圖說話
• 寫話
• 二年級
• 基礎
• 彩色注音
• 語文
• 小學
• 教材
• 練習
• 提升

店鋪： 盱眙新華書店圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548430551

商品編碼：26011748461

包裝：平裝

開本：16

內容介紹
基本信息

書名：	小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)
作者：	安心	開本：
YJ：	12.8	頁數：
現價：	見1；CY =CY部	齣版時間	2017-01
書號：	9787548430551	印刷時間：
齣版社：	哈爾濱齣版社	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介 精彩導讀 目錄
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《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》是一套專為二年級小學生量身打造的圖文結閤的寫作啓濛讀物。本係列教材旨在通過生動有趣的插圖和簡單易懂的語言，引導孩子們從觀察圖片開始，逐步培養他們的觀察力、想象力、語言錶達能力和初步的寫作能力。 核心理念與目標 本書的設計緊密圍繞二年級學生的認知特點和學習需求，以“看圖——想象——說——寫”的學習路徑為主綫，力求將抽象的寫作概念具象化，讓寫作變得輕鬆有趣，充滿探索的樂趣。其核心目標在於： 1. 激發閱讀興趣： 精美的彩色插圖，色彩鮮艷，造型可愛，內容貼近兒童生活，能迅速抓住孩子的眼球，引發他們主動翻閱和探索的興趣，為後續的閱讀和寫作打下情感基礎。 2. 培養觀察能力： 每幅圖畫都精心設計，細節豐富，包含瞭人物、動物、景物、事件等多種元素。通過引導學生仔細觀察圖片中的每一個細節，鼓勵他們發現圖片背後的故事和隱含的情感，從而提升其敏銳的觀察力。 3. 發展想象能力： 圖片是孩子想象的起點。本書鼓勵學生在觀察的基礎上，發揮自己的想象力，去推測人物的心理活動、事件的起因和發展，以及可能發生的後續，讓他們的思維馳騁於更廣闊的領域。 4. 提升語言錶達能力： 從“說”到“寫”是語言能力發展的重要環節。本書提供豐富的素材和引導，鼓勵學生用口語將看到的、想到的錶達齣來，再將口語轉化為書麵語，逐步掌握遣詞造句、組織段落的基本方法。 5. 奠定寫作基礎： 對於二年級學生而言，寫作的起點是寫齣通順、連貫的句子，並能圍繞一個主題寫齣簡單的段落。本書通過一係列循序漸進的練習，幫助學生理解故事的結構，學習如何描寫事物，以及如何組織自己的想法，為他們未來更復雜的寫作打下堅實的基礎。 內容編排與特色 本書的編排充分考慮瞭二年級學生的學習規律，內容設計既有基礎性，又不乏趣味性。 精選主題，貼近生活： 所選圖片內容涵蓋瞭校園生活、傢庭親子、節日慶典、動物世界、自然風光、童話故事等多個方麵，這些都是二年級學生熟悉且感興趣的題材，更容易引發他們的共鳴和創作熱情。例如，可能會有描繪小朋友們在操場上玩耍的畫麵，溫馨的傢庭聚餐場景，或者關於小動物的可愛故事。 圖文並茂，引導性強： 每組練習通常以一幅或幾幅精心繪製的彩色插圖呈現。圖片的設計風格明快活潑，色彩搭配和諧，能夠有效地吸引兒童的注意力。更重要的是，每幅圖畫下方或旁邊，都會配有啓發性的問題或提示詞，引導學生從不同的角度去觀察和思考。例如，對於一張描繪小朋友分享食物的圖片，可能會提問：“圖上都有誰？他們在做什麼？他們為什麼開心？” 循序漸進，難度適宜： 本書的編寫遵循由易到難的原則。初期練習可能側重於觀察和描述圖片中的具體事物，如“圖上有什麼？”“小貓在做什麼？”；中期則引導學生進行簡單的故事情節推測和人物對話設計，如“他們接下來會發生什麼？”“小明會怎麼說？”；後期則鼓勵學生將圖片內容和自己的想象結閤，寫齣完整的短文，比如根據圖片寫一個關於友誼的小故事。 注音支持，掃清障礙： “彩色注音版”的特色在於，所有配套的文字內容（包括圖片的提示語、引導語以及示例的寫作內容）都配有漢語拼音，並采用醒目的彩色字體標注。這對於二年級學生，尤其是剛開始接觸書麵錶達的學生來說，能夠極大地降低識字和閱讀的門檻，讓他們在不依賴成人幫助的情況下，也能獨立完成閱讀和學習任務，從而增強自信心。 範文示例，學以緻用： 在每個單元或每組練習的最後，通常會提供一到兩篇與圖片內容相關的範文。這些範文的語言風格樸實自然，句子結構清晰，詞語使用恰當，是學生學習如何組織語言、遣詞造句的絕佳範本。學生可以通過模仿範文，來提升自己的錶達能力和寫作技巧。範文的長度也適中，符閤二年級學生的寫作水平。 豐富的拓展練習： 除瞭基本的看圖說話寫話練習，本書可能還會包含一些拓展性的活動，如詞語積纍、句子仿寫、看圖填詞等，旨在全方位地提升學生的語言素養。這些練習形式多樣，能夠調動學生的學習積極性，鞏固所學知識。 彩色印刷，視覺享受： 全彩色的印刷不僅讓圖片更加生動逼真，也使得整本書籍的視覺效果更加愉悅。對於兒童讀物而言，精美的視覺呈現能夠極大地提升閱讀體驗，讓學習過程充滿樂趣。 學習效益 通過使用《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》，學生可以獲得多方麵的成長： 語言錶達更流暢： 經常練習將看到的、想到的用語言錶達齣來，能有效提高學生的口語錶達能力。 思維能力更活躍： 觀察、想象、推測的過程，能夠促進學生邏輯思維和發散思維的發展。 寫作能力得到初步建構： 從句子到段落，從簡單描述到故事敘述，學生能掌握基礎的寫作方法和結構。 閱讀興趣和能力同步提升： 圖文結閤的形式，讓閱讀變得生動有趣，同時培養瞭對文字的理解能力。 自信心增強： 能夠獨立完成看圖說話寫話的練習，獲得成就感，從而增強學習的自信心。 語文綜閤素養得到提高： 觀察、語言、思維、寫作等能力的提升，是語文綜閤素養的重要組成部分。 總之，《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》是一套集趣味性、教育性和實用性於一體的寫作啓濛教材。它以兒童的視角齣發，以兒童的喜愛為導嚮，通過生動形象的圖片和科學閤理的教學設計，循序漸進地引導二年級小學生走上快樂的寫作之路，為他們未來的學習生涯奠定堅實的語言基礎。

评分☆☆☆☆☆

我一直想找一套能真正幫助我兒子提升寫作能力的讀物，市麵上很多書要麼太深奧，要麼太枯燥，我兒子看瞭沒幾頁就沒瞭興趣。直到我發現瞭這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》，簡直就是我的救星！首先，它的排版設計很舒服，沒有密密麻麻的文字，大量的留白和精美的插圖讓閱讀體驗非常輕鬆愉快。我兒子最喜歡裏麵的每一頁的插畫，他說那些畫就像小電影一樣，讓他感覺很有畫麵感。而且，每幅圖的旁邊都有一些簡單的引導詞或者小問題，不是那種直接告訴你答案的，而是激發他思考，比如“小兔子在做什麼？”“它為什麼這麼開心？”之類的，這引導他從觀察圖畫到聯想，再到組織語言。最讓我贊賞的是，書裏的範文寫得非常地道，語言樸實卻生動，孩子跟著讀瞭幾遍，自己也能模仿著寫齣一些簡單的小短句，感覺寫作的門檻一下子就降低瞭。更不用說那清晰的彩色注音，完全解決瞭孩子閱讀的障礙，讓他可以獨立完成大部分的學習任務。這本書的設計理念非常先進，它不是簡單地填鴨式教學，而是通過有趣味的互動和引導，讓孩子在玩中學，在樂中學，真正愛上閱讀和寫作。

评分☆☆☆☆☆

天哪！這本書簡直是給二年級孩子量身定做的！我孩子剛拿到手就愛不釋手，我偷偷瞄瞭幾眼，發現裏麵的插圖簡直太有愛瞭，色彩鮮艷，畫風童趣，而且人物的錶情和動作都特彆生動，一下子就能抓住孩子的注意力。更重要的是，配圖和文字的結閤非常巧妙，有時候一張圖就能講一個完整的小故事，孩子看著圖就能自己編齣好多情節來，平時不怎麼愛說話的孩子，現在每天都會圍著我講他從書裏“看”到的故事，真的太驚喜瞭！而且，彩色注音版真的是太貼心瞭，我孩子還在認字階段，這些拼音的輔助就像是給他的閱讀插上瞭翅膀，他可以對照著拼音自己讀，完全不需要我一直在旁邊指導，這極大地激發瞭他自主閱讀的興趣。我看到書裏有一些寫話的引導，不像那種死闆的題目，而是很開放性的，鼓勵孩子發揮想象力，寫齣自己的真實感受，這對於培養孩子的創造力和錶達能力真的非常有幫助。感覺這本書不僅僅是教孩子怎麼寫，更是引導他們如何去觀察生活，如何去感受，然後再用自己的語言錶達齣來，這纔是真正的“看圖說話寫話”的精髓所在！強烈推薦給所有二年級的傢長，絕對是提升孩子語文能力和想象力的利器！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我剛開始買這本書的時候，隻是抱著試試看的心態，畢竟市麵上同類書籍太多瞭。但這本書真的給瞭我一個大大的驚喜！最讓我滿意的是，它真的抓住瞭二年級孩子的心理特點。書裏的插畫風格非常可愛，是我兒子特彆喜歡的類型，色彩搭配也很協調，一點也不刺眼。而且，它不是那種一味地展示精美圖畫，而是巧妙地將圖畫與寫作練習結閤在一起，每一頁的圖畫都能引齣一個小小的寫作話題。我兒子平時不太愛動筆，但每次看到這本書，他都會自己主動去翻看，有時候還會跟我分享他從圖畫裏“發現”的故事。這本書最厲害的地方在於，它給瞭孩子很大的自由發揮空間，不像有些書那樣給齣固定的寫作框架，而是鼓勵孩子去大膽想象，去自由錶達。我兒子寫齣來的東西，雖然稚嫩，但充滿瞭童真和想象力，這讓我感到非常欣慰。還有，彩色注音的設計，真的是太貼心瞭，我兒子可以輕鬆地認讀每一個字，這對於他建立閱讀信心非常有幫助。我感覺到，這本書不僅僅是在教孩子寫話，更是在培養他對語言的感知能力，以及對生活的熱愛。我會毫不猶豫地嚮其他傢長推薦這本，因為它真的能幫助孩子在快樂中提升語言能力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我經常會收到傢長關於如何輔導孩子寫作的谘詢。當我看到這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》時，我感到非常驚喜，因為它完美地契閤瞭二年級學生在語言錶達和思維發展上的特點。這本書最大的亮點在於它將“看圖”和“說話寫話”緊密結閤，通過生動形象的插圖，為學生提供瞭豐富的寫作素材和靈感。這些插圖不僅色彩鮮明，而且內容貼近孩子的生活，容易引起共鳴。更為關鍵的是，書中提供的引導性問題和提示語，能夠有效地激活學生的想象力和聯想能力，幫助他們將腦海中的零散想法組織成連貫的語言。我特彆欣賞的是，這本書沒有迴避孩子在閱讀和寫作中可能遇到的睏難，比如生字詞的認讀，它巧妙地融入瞭彩色注音，讓孩子們在閱讀插圖和範文時，能夠輕鬆地掌握讀音，從而更自信地進行自主學習。此外，書中示範的範文，語言簡潔生動，句式結構也適閤二年級學生模仿和學習，為他們提供瞭清晰的寫作範本。總而言之，這是一本非常實用且具有教育意義的圖書，它能夠有效地幫助二年級學生打下堅實的語言基礎，培養他們的觀察能力、想象力和初步的寫作能力。

评分☆☆☆☆☆

我傢的兩個孩子，一個五年級，一個二年級，都經常問我“寫什麼？”“怎麼寫？”。這個問題簡直是我心中的痛。為瞭解決這個問題，我翻遍瞭各種圖書，直到這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》讓我眼前一亮。我特彆喜歡它的“循序漸進”設計。剛開始，圖畫很簡單，寫的話題也很貼近生活，比如“好朋友”、“我的玩具”之類的，孩子很容易就能下筆。隨著書的深入，圖畫會變得更復雜一些，故事情節也更豐富，這就像是給孩子提供瞭一個進階的訓練營。我注意到，書裏不僅僅是給一個圖，然後讓你寫，它還會提供一些思考的方嚮，比如“你覺得小貓為什麼不開心？”“如果換成你，你會怎麼做？”這樣的引導，讓孩子不再是機械地描寫，而是開始思考，開始揣摩人物的情感。彩色注音的好處不用多說，簡直是給二年級孩子量身定做的“閱讀拐杖”，讓他們能獨立閱讀，減少對大人的依賴，更能培養他們的自主學習能力。我兒子現在寫作文，偶爾還會翻翻這本書，他說裏麵的圖畫給瞭他很多靈感，有時候寫不齣來，看看圖，就又有話說瞭。這讓我覺得，這本書真的做到瞭“授人以漁”，而不是僅僅提供一個答案。