百千大阅读·一年级上册 为天量身高 [7-12岁] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

适读人群 ：7-12岁

2017年，小学语文教材发生了较大的变化，随着部编版小学语文教材的使用，对小学语文教学提出了新的要求，新教材明确要求学生加大课外阅读量，倡导“1+X”阅读。家长、老师该如何沙里淘金，帮助孩子们找到正确的“X”变得至关重要。一线语文教师和广大小学生亟需一套能配合现有教材使用、适应语文教学改革的阅读读本。

“百千大阅读”系列读本紧扣以上需求，请在阅读方面颇有建树的一线语文教师和特级教师根据现行教材体例进行编写，按单元主题、群文阅读、阅读指导、图书推荐、创意读写单（整本书阅读）清晰分类，为广大小学语文教师和小学生们提供了一套科学有效的，能提高阅读数量和质量的解决方案。

和一般意义上的儿童文学选本不同，这是一套有着较为明显的语文意识的语文读本。名师引导，帮助孩子从课文出发，逐步扩大阅读圈，养成阅读习惯，提高阅读能力。

内容简介

　　近年来，高考不断加大对阅读量和阅读能力的考察。部编版小学语文教材的编写者们也明确要求学生加大课外阅读量，倡导“1＋X”阅读。那么，家长、老师该如何沙里淘金，帮助孩子们找到正确的“X”，用寸秒寸金的时间阅读高质量的文学作品？“百千大阅读”系列读本提供了一套科学有效的解决方案。它从课本出发，根据每个单元的主题、文体、语文知识点等精心编选优秀群文，一组五篇，扩充阅读量；每一组群文后面有精心设计的“说一说，做一做”，落实语文名师对阅读策略、创意读写的指导；最后进入“整书阅读”，每个单元推荐一本好书。打通单篇、群文、整书阅读，“随文增量四步跨，课外阅读课内化”。名师带领，帮助孩子从课文出发，逐步扩大阅读圈，养成阅读习惯，提高阅读能力。

作者简介

“百千大阅读”由特级教师和在小学语文阅读领域颇有建树的一线教师胡红梅、蒋军晶、李祖文、周其星、周益民、张祖庆担任总主编，每个年级由其中一位担任分册主编。

本册主编胡红梅， 深圳市如意小学副校长、2017年“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“十大年度点灯人”、深圳市“十大全民阅读推广人”、名师工作室主持人。

内页插图

目录

认识独体字
小手
野牵牛
睡觉
欢迎小雨点
家

我和拼音交朋友（一）
单韵母，六兄弟
标调儿歌
声调拍手歌
小枕头
画狮子

我和拼音交朋友（二）
爱
我爱天安门
小星星
比耳朵
睡懒觉

亲近大自然
小小的月牙
捉月亮的网
为天量身高
秋天的信
小伞上的客人

奇妙的汉字
识字的小秘密
谷
添“口”歌
出
明对暗

想象与诗意
得有什么
小鸟音符
有雨
向着明亮那方
团结力量大

世界与我
什么鸟
问银河
是大还是小
小鸟飞飞
谁知道大海的尽头

奇妙的动物
小鱼的梦
爱读诗的鱼儿
乌和海
亲爱的小鱼
乌龟

前言/序言

　　近年来，我在多个不同的场合，反复表达这样一种观点：是否阅读是一个重要问题，它甚至可以代表一个国家、一个民族、一个人的文明程度。而在当前这个图书丰富到泛滥的时代，阅读什么却是一个更为重要的问题。如果我们不对孩子的阅读进行引导，而只是顺其本性，我们就不能指望有什么高质量的儿童阅读。道理很简单，孩子的认知能力与审美能力还不成熟，判断能力尚不可靠。正确的儿童阅读，应当是在校长、老师以及有见地的家长指导乃至监督之下的阅读。
　　不要让孩子把寸金寸秒的时间，浪费在没有文脉、血统不正的坏书上。
　　同样，我也不止一次地跟老师们分享过我的“语文观”：如果一个语文老师以为一本教材就是语文教学的全部的话，那么他根本不可能把这门课教好，学生也根本不可能把语文学好。学好语文，语感非常重要。而语感，多半就是通过阅读，通过高质量的阅读而得来的“童子功”。
　　老师、家长要做孩子阅读上的引路人，不仅要告诉孩子读什么书好，还要指导孩子读出好书好在什么地方，培养起孩子自己的眼光和阅读鉴赏能力。
　　“百班千人”是全国百班千人读写计划的简称。一群有情怀、有梦想、有担当的一线语文名师，抱着“让每一间教室都透出阅读之光”的理想，借助网络平台，利用晚上的时间，发起了一场又一场班级读书会。他们一而十，十而百，百而千，声势越来越大。成千上万的老师、孩子和家长，通过这个平台分享好书、创意写作，获得高质量的文学阅读。
　　而“百千大阅读”系列读本，则是这个阅读群体落实部编版语文教材的儿童阅读理念，实践“海量阅读”的一种探索。首先，它从课本出发，根据单元的主题、文体、语文能力点、阅读策略等精心编选优秀群文，弥补教材阅读量的不足，扩充孩子的阅读量；随后，“说一说，做一做”落实阅读能力点、阅读策略的指导，引导学生在文学欣赏的同时，解决隶属于语文学科的遣词造句、创意读写等问题；然后推进到整本书阅读，每个单元推荐一本好书。随文增量四步跨，课外阅读课内化——编写者们这样概括这个系列读本的逻辑和特点。
　　所以，和一般意义上的儿童文学选本不同，这是一套有着较为明显的语文意识的语文读本。
　　我和部编版语文教材的多位编者，都极力主张加大课外阅读，鼓励“1+x阅读”。我以为，眼前的这套“百千大阅读”，用自己的方式为“1+x”做了很好的注脚；为孩子们走向海量阅读勾画了一条具体、可行的路径，那就是：从课本出发，篇篇为阶，书书登高，引领孩子走上阅读的正道，走进阅读的美丽殿堂，走向风景无边的未来！
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