社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究/人民日报学术文库 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

宋伟 著

图书标签:

• 社会主义核心价值观
• 高校校园文化
• 文化建设
• 思想政治教育
• 高等教育
• 社会发展
• 理论研究
• 人民日报学术文库
• 文化传承
• 价值引领

出版社： 人民日报出版社

ISBN：9787511546609

版次：1

商品编码：12149217

包装：精装

丛书名： 人民日报学术文库

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　社会主义核心价值观融入高校校园文化建设是一个逻辑必然，做好这一“融合性”研究，对于培育和践行社会主义核心价值观，对于高校和师生的自身发展都是十分有必要的。在实践中，我们要重点做好社会主义核心价值观融入高校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化和网络文化建设。这个“融入”过程是一个复杂的、系统的、长期的工程，因此需要高校上下全体师生的全员参与、全过程参与、全方位参与，并获得制度、组织、队伍、物质、考核等各方面的有利支持，才能保证“融入”的效果。

作者简介

　　宋伟，男，汉族，中共党员，1979年6月出生于山东高密。现于山东理工大学任国防教育学院团总支书记、学生管理科科长，副教授。2016年12月获郑州大学辅导员系列思想政治教育专业博士学位。在《理论学刊》《教育评论》《学校党建与思想教育》等中文核心期刊发表学术论文二十余篇；主持、参与多项省部级课题；曾获山东省社科论坛优秀论文三等奖、全国高校学生工作优秀学术成果二等奖、山东省高校思想政治教育优秀成果一等奖等科研奖励。2014年11月获得山东省2014年度“十佳辅导员”荣誉称号，2015年6月获得全国“大学生辅导员年度人物”入围奖。

目录

第一章 绪论
第一节 研究的缘起和意义
一、研究的缘起
二、研究的意义
第二节 国内外相关研究综述
一、国内研究现状
二、国外研究现状
第三节 研究的思路与方法
一、研究的思路
二、研究的方法
第四节 研究的重点难点和创新点
一、研究的重点难点
二、研究的创新点

第二章 社会主义核心价值观与高校校园文化建设
第一节 社会主义核心价值观
一、价值、价值观、核心价值观的含义
二、社会主义核心价值观的孕育与提出
第二节 高校校园文化
一、文化、校园文化、高校校园文化的含义
二、高校校园文化的特性与功能
第三节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的必然性
一、社会主义核心价值观是高校校园文化建设的精神内核
二、高校校园文化是社会主义核心价值观建设的重要平台

第三章 当前我国高校社会主义核心价值观融入校园文化建设的现状
第一节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的问卷调查
一、问卷调查的情况简介
二、“学生版”问卷的数据分析
三、“教师版”问卷的数据分析
第二节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的现状分析
一、精神文化层面：强化目标引领但不同程度缺乏深度融合
二、制度文化层面：建立制度保障但不同程度欠缺联动机制
三、行为文化层面：突出特色养成但不同程度缺少方法创新
四、物质文化层面：注重基础建设但不同程度忽视人文涵养
五、网络文化层面：重视网络媒介但不同程度缺乏强力吸引
第三节 社会主义核心价值观融人高校校园文化建设的困境分析
一、社会上的消极因素
二、学校内的消解因素

第四章 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的要求
第一节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的目标
一、社会目标：助力整个社会的社会主义核心价值观培育践行工作
二、学校目标：引导高校校园文化建设向着社会主义方向健康发展
三、个体目标：促使高校师生自觉认同与践行社会主义核心价值观
第二节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的内容
一、国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐
二、社会层面的价值目标：自由、平等、公正、法治
三、个人层面的价值目标：爱国、敬业、诚信、友善
第三节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的原则
一、方向性原则
二、科学性原则
三、系统性原则
四、开放性原则
五、连续性原则
六、创新性原则
第四节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的机制
一、教育引导机制
二、心理认同机制
三、典型示范机制
四、协同推进机制
五、舆论营造机制
六、实践推动机制

第五章 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的途径
第一节 融入高校精神文化
一、在凝练高校精神与办学理念中融入
二、在优化学风教风校风中融入
三、在强化思想政治教育工作中融入
四、在弘扬中华优秀传统文化中融入
第二节 融入高校制度文化
一、在发挥制度文化作用中融入
二、在推进依法治校中融入
三、在实施民主治校中融入
四、在建立和完善现代大学制度中融入
第三节 融入高校行为文化
一、在开展学术活动中融入
二、在规范师生日常行为中融入
三、在丰富校园文化活动中融入
四、在开展不同形式的社会实践活动中融入15
第四节 融入高校物质文化
一、在校内外物质环境建设中融入
二、在打造校园文化景观中融入
三、在完善学校宣传文化设施中融入
第五节 融人高校网络文化
一、在加强网络文化平台建设中融入
二、在丰富网络文化内容建设中融入
三、在完善网络引导管理监控机制中融入

第六章 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的保障
第一节 制度保障
一、领导决策管理制度
二、教学科研管理制度
三、干部人事管理制度
四、学生教育管理制度
第二节 组织保障
一、有效的“宏观”组织保障
二、有力的“中观”组织保障
三、有用的“微观”组织保障
第三节 队伍保障
一、打造一支有力的党政领导干部队伍
二、锤炼一支过硬的辅导员队伍
三、建设一支可靠的思想政治理论课教师队伍
四、培养一支敬业的专业课教师队伍
五、塑造一支专业的后勤服务队伍
第四节 物质保障
一、充足的资金投入
二、丰富的图书设备
三、必要的场地场所
四、全面的网络覆盖
第五节 考核保障
一、清晰明确考核的原则
二、科学制定考核的内容
三、规范操作考核的实施
四、有效利用考核的结果
参考文献
附录
后记

精彩书摘

　　《社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究/人民日报学术文库》：
　　2014年10月，中共教育部党组、共青团中央联合下发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，要求从教育教学、社会实践、文化育人、制度建设和研究传播等五个方面促进社会主义核心价值观在学校的“融入”工作。2015年1月印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出，大力加强社会主义核心价值观教育是新形势下高校宣传思想工作的主要任务，……应该将其融入高等教育全过程。按照中央和习总书记的一系列指示精神，要在全社会培育和践行社会主义核心价值观，并使之落地生根、发芽结果，就必须积极探索适合社会各个行业、不同群体中的具体办法措施，高校作为重要的社会子系统，高校师生作为社会的精英群体，无疑是培育和践行社会主义核心价值观的重要领域和群体。十八大之后理论界、教育界吹响了探索社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的号角，形成了一些有效做法和先进经验，但也伴生着一些问题和不足。
　　……

《思想的种子，时代的风帆：高校文化建设与价值引航》 在日新月异的时代浪潮中，高校作为知识的殿堂、思想的摇篮，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命。校园文化，作为高校精神风貌的集中体现，是育人成才的沃土，是涵养学生品格、塑造其精神世界的核心载体。本书，《思想的种子，时代的风帆：高校文化建设与价值引航》，正是聚焦于这一时代命题，深入探讨如何在新时代背景下，构建更具时代性、引领性和生命力的高校校园文化，从而为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的文化支撑。 本书并非简单罗列文化建设的案例或模式，而是力图从理论与实践相结合的视角，层层剖析高校文化建设的深层逻辑与内在规律。我们深刻认识到，任何一项事业的成功，都离不开清晰的价值导向和坚定的思想引领。因此，本书的核心关注点在于，如何以科学理论为指导，以符合时代发展要求的价值理念为引领，有效地渗透和滋养到高校校园文化的方方面面，使其真正成为铸魂育人的强大力量。 第一章 导论：时代呼唤，文化先行 本章开宗明义，阐述了新时代对高校文化建设提出的新要求和新挑战。我们将从宏观层面，分析当前社会发展对人才培养提出的新期待，以及高校在其中所扮演的关键角色。文化，作为一种无声的力量，潜移默化地塑造着一代人的思想认知和价值观念。在信息爆炸、思潮涌动的当下，高校文化建设的紧迫性和重要性愈发凸显。我们强调，有效的校园文化建设，绝非形式主义的装点，而是关乎高校的办学方向、人才培养质量乃至国家未来的战略性课题。本章将梳理学术界关于高校文化建设的最新研究动态，并明确本书的研究目的、意义和基本框架，为后续章节的深入探讨奠定坚实基础。 第二章 理论之基：思想引领与价值涵养 本章深入探讨高校文化建设的理论根基。我们认为，任何成功的文化建设都必须建立在科学的思想理论之上，并以此为核心，涵养学生正确的价值观念。本书将重点围绕马克思主义基本原理，特别是其在中国化时代化进程中的最新成果，阐释其在指导高校文化建设中的重要地位和作用。我们将分析如何在课程教学、学术研究、校园活动等多个维度，将科学理论的精髓融入其中，使之成为学生认识世界、改造世界的世界观和方法论。同时，本章还将探讨如何借鉴人类优秀文明成果，在尊重和传承中华优秀传统文化的基础上，吸收借鉴世界各国先进的文化理念，构建具有中国特色、世界水准的高校文化体系。我们强调，价值涵养是一个长期而系统的工程，需要通过多层次、多渠道的方式，引导学生树立正确的理想信念、人生观、价值观和世界观。 第三章 实践探索：文化载体与育人路径 理论的生命力在于实践。本章将聚焦高校文化建设的生动实践，系统梳理和分析当前高校在文化建设方面所进行的有益探索和创新实践。我们将深入研究课程体系的改革与创新，如何将思想价值的引领贯穿于专业教育的始终；探讨学术研究的道德规范与人文关怀，如何以严谨求实的治学精神和富含人文关怀的研究成果，感染和启迪学生；分析校园环境的文化氛围营造，如何通过校园景观、文化设施、艺术活动等，打造具有浓厚文化气息的育人空间；审视学生社团的组织与发展，如何发挥学生自主性，通过丰富多彩的社团活动，提升学生的综合素质和团队协作能力；审视校园媒体的传播功能，如何利用新媒体技术，创新思想文化传播方式，扩大正面声音的影响力。本书将通过大量鲜活的案例，展示高校在文化育人方面的成功经验，并对其有效性进行理论分析与总结。 第四章 创新模式：科技赋能与融合发展 在信息技术飞速发展的今天，如何运用现代科技手段赋能高校文化建设，实现融合发展，是本章的核心议题。我们将探讨大数据、人工智能、虚拟现实等前沿技术在校园文化建设中的应用前景。例如，如何利用大数据分析学生思想动态，为文化建设提供精准决策支持；如何开发基于人工智能的个性化文化学习平台，满足学生多元化的文化需求；如何运用虚拟现实技术，打造沉浸式的文化体验空间，让学生在互动中感受文化的魅力。本书还将关注网络空间的文化治理与内容创新，如何构建清朗的网络空间，繁荣积极健康的网络文化，抵制不良信息的侵蚀。我们相信，科技与文化的深度融合，将为高校文化建设注入新的活力，拓展新的空间，提升育人实效。 第五章 挑战与对策：问题剖析与未来展望 任何一项事业的发展都不会一帆风顺。本章将直面当前高校文化建设中存在的突出问题和潜在挑战。我们将深入分析可能面临的功利化倾向、形式主义误区、价值认同的困惑、以及与社会不良文化竞争等问题。在此基础上，本书将提出切实可行的对策和建议，例如，如何建立健全高校文化建设的长效机制，如何提升文化育人的专业队伍素质，如何加强校地、校企合作，拓展文化育人资源，如何构建多元化的评价体系，以更科学、更全面的视角评估文化建设的成效。最后，本章将对高校文化建设的未来发展趋势进行展望，勾勒出新时代背景下，高校文化建设应有的发展方向和战略目标，为相关决策者和实践者提供有益的参考。 《思想的种子，时代的风帆：高校文化建设与价值引航》，致力于为高校文化建设提供一份深入的理论探讨、鲜活的实践分析和前瞻性的思考。我们希望通过本书的出版，能够引发更多关于高校文化建设的深入思考与广泛交流，共同为培养更多优秀人才、推动社会进步贡献智慧和力量。本书适合高等院校的教育管理者、思想政治教育工作者、教师、辅导员以及对教育文化研究感兴趣的读者阅读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象，那种典雅又不失庄重的气质，让人一上手就感觉这不是一本普通的学术著作。封面那种沉稳的色调，搭配上精心的字体排版，简直就是视觉上的享受。我特别喜欢它在细节处理上的用心，比如纸张的质感，翻阅起来既有沙沙的响声，又不会显得过于粗糙。这对于需要长时间阅读的学术书籍来说，简直是太友好了。很多时候，一本好书的体验是从触觉开始的，而这本书在这方面做得无可挑剔。我甚至觉得，光是把这本书摆在书架上，都能提升整个书房的文化品位。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚开始接触这个领域的研究，感觉市面上相关的书籍要么过于晦涩难懂，要么就是流于表面，很难找到那种既有深度又兼顾可读性的作品。然而，这本书的行文风格却出乎意料地平易近人。作者在阐述复杂理论时，总能巧妙地穿插一些生动的案例或者恰当的比喻，这让我在啃那些枯燥的概念时，感觉轻松了不少。我常常在想，能够将如此深刻的学术思考用如此清晰的逻辑梳理出来，需要作者多么深厚的功底和对读者的体贴啊。对我这个初学者来说，它就像一座坚实的桥梁，帮助我顺利地从入门走向深入。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对学术前沿非常敏感的读者，我更看重的是一本书是否能提供新的视角和突破性的见解。这本书在这方面绝对没有让我失望。它探讨问题的方式，往往能跳出传统的窠臼，提出一些非常具有启发性和前瞻性的观点。阅读过程中，我不得不时常停下来，拿起笔在本子上记录灵感，因为书中的某些论断，确实触动了我对当前一些现象的固有认知。它不只是在“告诉”你知识，更是在“教”你如何去思考，这种思维上的激发，远比单纯的信息灌输更有价值。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注高等教育发展的观察者的角度来看，这本书的价值远超其作为一本纯粹的理论专著的范畴。它更像是一份为当下高校发展提供切实操作指南的参考手册。作者对现实问题的洞察力极其敏锐，提出的许多建议都具有很强的实践指导意义，让人读完后立刻就能联想到如何在实际工作中落地执行。这种理论与实践的完美结合，使得这本书在众多学术著作中脱颖而出，成为我案头常备的一本“工具书”。我期待着看到基于这些深刻思考所带来的实际改变。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排简直是教科书级别的典范。它不是简单地堆砌资料和观点，而是有清晰的逻辑脉络，层层递进，环环相扣。读完第一章后，你就能自然而然地对后面的内容产生强烈的探究欲望。特别是它对现有研究的梳理和批判性分析部分，观点犀利而中肯，既肯定了前人的成果，又精准地指出了其局限性，这才是真正的学术态度。我感觉作者在构建这个知识体系时，花费了巨大的心血去考量读者的认知路径，保证了知识的吸收效率最大化。