跟王付學經方 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

王付教授每次門診，病人約在100人左右，且臨證治療，多用經方，如此多的門診量，說明一點，王付教授善用經方，經方療效確切可靠。如想一窺王付教授用經方經驗，試讀本書，所獲匪淺。

內容簡介

《跟王付學經方》由全國著名經方大師王付教授編著。

王付教授曆經數十年對經方教學總結及臨床運用經方辨治常見病、多發病及疑難雜病的寶貴經驗，撰寫學經方講稿。講稿既突齣理論教學要旨又結閤臨床應用典範，重在點撥學用經方的思路與方法。

本書突齣經方教學理論貫穿於臨床治病之中，並將臨床治病經驗溶於經方課堂教學之中，是中醫院校及西醫院校學習中醫與中西醫臨床工作者學好用活經方治病思維方法的極好的參考用書。

作者簡介

王付，男，現任河南中醫藥大學教授，博士生導師。迄今為止，齣版研究應用《傷寒雜病論》著作在數量方麵居全國曆代研究者之首位，齣版研究經方著作在數量方麵居全國曆代研究者之首位，齣版獨著著作居全國中醫學界之首位，發錶學術論文在數量方麵居全國方劑學界之首位。

目錄

第一篇 學好用活經方

第1 講 什麼是經方

第 2講 為何要學習經方

第 3講 怎樣學習經方一

第 4講 怎樣學習經方二

第 5講 經方有多少首

第 6講 怎樣換算經方用量及如何服用方藥

第 7講 經方配伍原則有哪些

第8講 經方配伍方法有哪些

第 9講 怎樣學好麻黃湯

第 10講怎樣用活麻黃湯

第11 講 怎樣學好用活麻黃湯衍生方一

第12 講 怎樣學好用活麻黃湯衍生方二

第 13講 怎樣學好桂枝湯

第 14講 學好桂枝湯的若乾問題一

第15 講 學好桂枝湯的若乾問題二

第16 講 怎樣學好小陷胸湯

第17 講 怎樣學好風引湯

第 18講 怎樣學好大青龍湯

第 19講 怎樣學好烏頭赤石脂丸

第 20講 怎樣學好半夏瀉心湯

第21 講 怎樣學好升麻鱉甲湯

第 22講 怎樣學好柴鬍桂枝乾薑湯

第 23講 怎樣學好用活赤丸

第 24講 怎樣學好用活真武湯

第 25講 怎樣學好用活四逆散

第 26講 怎樣學好用活射乾麻黃湯

第27 講 怎樣學好用活小青龍湯一

第28 講 怎樣學好用活小青龍湯二

第29 講 怎樣學好用活大承氣湯一

第 30講 怎樣學好用活大承氣湯二

第31 講 怎樣學好用活小柴鬍湯一

第32 講 怎樣學好用活小柴鬍湯二

第33 講 怎樣學好用活小柴鬍湯三

第34 講 怎樣學好用活桃核承氣湯

第35 講 經方劑型有哪些

第36 講 學用經方的思路與方法

第二篇 經方防治常見病 疑難病

第 1講 從經方研究急慢性肺係疾病

第 2講 清熱方與急慢性肺係疾病

第3 講 散寒方與急慢性肺係疾病一

第 4講 散寒方與急慢性肺係疾病二

第 5講 寒熱方與急慢性肺係疾病

第 6講 補益方與急慢性肺係疾病

第 7講 經方辨治婦科雜病的思路與方法

第 8講 經方辨治婦科氣鬱證

第 9講 經方辨治婦科齣血證

第 10講 經方辨治婦科瘀血證

第 11講 經方辨治婦科濕熱證

第12 講 經方辨治婦科寒濕證

第 13講 經方辨治肝膽胰疾病的思路與方法

第14 講 從寒辨治肝膽胰疾病的思路與方法

第15 講 從熱辨治肝膽胰疾病的思路與方法

第 16講 從鬱辨治肝膽胰疾病的思路與方法

第 17講 從瘀辨治肝膽胰疾病的思路與方法

第 18講 從病變夾雜中辨治肝膽胰疾病的思路與方法

附 經方 首的組成及用法

前言/序言

前 言

學習經方的宗旨是學好，應用經方的目的是用活。怎樣纔能更好地學好經方，怎樣纔能更好地用活經方，又怎樣纔能將既學好又用活經方的理論體係應用到臨床診治之中，這是非常重要而又難以解決的一個問題，也是人人皆知而又非常渴望解決的一個問題。曆經數十年的經方教學體會，又結閤數十年的臨床運用經方治病經驗體會，再反復思考、琢磨、推敲、總結，並認真分析、歸納、提煉、檢驗，始有學好用活經方之心得。

學好經方的基本思路有哪些，用活經方的基本方法有哪些，學好經方的標準是什麼，用活經方的指標是什麼。以張仲景論附子瀉心湯主治“心下痞，而復惡寒汗齣者”為例，探討分析學用經方的思路、方法、標準及指標，並結閤張仲景所論辨治精神，得齣的辨治結論，即病變是陽明胃熱和衛氣不固相兼，亦即病變部位在陽明胃，胃氣不降而濁熱壅滯以痞滿為主；病變在衛，衛氣不固而失攝以惡寒汗齣為主。再根據學好用活經方基本指導方針與要求，還可以得齣一個結論，即胃有熱腎有寒可以用附子瀉心湯，胃有熱衛虛不固可以用附子瀉心湯，上有熱下有寒可以用附子瀉心湯，上有寒有下有熱可以用附子瀉心湯，裏有熱外有寒可以用附子瀉心湯，裏有寒外有熱可以用附子瀉心湯；亦即附子既可溫上寒又可溫下寒，既可以溫裏寒又可用散外寒，無論病變部位在何處，隻要病變屬性是寒，均可選用附子，附子針對病證不是針對病變部位而是針對病變屬性；大黃、黃連、黃芩辨治病證既可針對上熱又可針對下熱，既可針對外熱又可針對內熱，在治療病變部位方麵沒有確定性，在治療病變屬性方麵具有絕對性，以此類推即可學好用活經方辨治諸疾，達到舉一反三，觸類旁通，融會貫通的目的。

研究經方配五用藥隻有從經方基本組成原則及方法為切入點，纔能進一步認清經方配伍的閤理性與切機性，纔能更好地運用經方辨治疾病。隻有不斷探索經方用藥治病思路與方法，纔能更好地提煉經方治病必須遵循的三項基本原則，即針對病變證機而選用方經，如病變是寒以選擇熱藥，病變是寒熱夾雜以選用寒熱藥並用，即有什麼樣的病變證機用什麼樣的藥；針對髒腑生理特性而選用方藥，如心主神明應酌情配伍安神藥，肝主疏泄應酌情配伍疏肝藥，腎主藏精應酌情配伍固精藥等；針對方藥弊端而選用方藥，用藥雖可治病，但可能有其治病之偏性，閤理配伍可糾正方藥偏性以提高療效。以此研究經方配伍基本原則，纔可打開學習思路門戶，纔可啓迪運用思路靈感，纔可完善用方治病，纔能將臨床療效真正落實到實處。

學習研究應用經方，掌握學習思路及應用方法，常常可事半功倍。以麻黃湯為例，全麵剖析學好麻黃湯用藥用量的基本準則，仔細研究用活麻黃湯變化細則的最佳切入，係統闡述衍生麻黃湯以變應變的思維方式，點明衍生變化的基本準則與應用技巧，常常可達到預期學好用活經方的目的。如衍生麻黃湯既可辨治肺寒證（小青龍湯）又可辨治肺熱證（麻杏石甘湯），既可辨治風寒濕證（麻黃加術湯）又可辨治風濕熱（麻杏薏甘湯），既可辨治溢飲夾熱證（大青龍湯）又可辨治溢飲夾寒證（小青龍湯），既可辨治胃熱貪飲證（文蛤湯）又可辨治寒熱夾雜下利證（麻黃升麻湯），等等，以此類推用活經方重在衍生變化，即可學好用活經方，從而達到更好地辨治常見病、多發病及疑難雜病的目的。

王付

2017年2月

正版

差

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讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖錶等也在此列；一般獲取過程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識彆凸字等其他獲取方式。

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