　　《批判性思維/延安大學文化素質教育係列教材》將培養大學生批判性思維技能和傾嚮作為對21世紀技能之基本要求的一種響應，參照20世紀70年代興起、80年代以來興盛的國際批判性思維主流教學模式，圍繞批判性思維的核心——論證能力，敘述論證邏輯的原理和方法，旨在為傳統大學邏輯課程或通識教育相關課程提供一種替代選擇。
　　本書主要內容包括：批判性思維概念的闡釋、批判性思維的意義、問題解決的一般模型、論證的概念、論證的理解和解釋、論證結構的分析、論證的評估、演繹論證、歸納論證、閤情論證、論證的構建和論證的批判等。

前言
第一章批判性思維
第一節批判性思維的概念
一、批判性思維界定
二、批判性思維能力
三、批判性思維傾嚮
第二節批判性思維的意義
一、批判性思維：21世紀的基本技能
二、批判性思維：高等教育的基本目標
三、批判性思維：社會生活和個人生活的基本工具
第二章問題解決與論證
第一節問題解決
一、問題解決的一般模型
二、確認問題
三、解決問題
四、行為矯正
第二節論證
一、對話及其基本類型
二、對話中的論證
三、論證的界定
四、論證的類型
第三章理解與解釋
第一節自然語言的理解
一、自然語言意義的多重性
二、歧義和含混
第二節意義的澄清
一、論證中的概念分析
二、定義
二、樣義
第三節論證語言的規範
一、規範的論證語言
二、語言謬誤
第四章剖析論證
第一節論證的辨識
一、語言的多種功用
二、辨識論證的綫索
第二節論證的結構
一、論證的基本結構
二、論證的擴展結構
三、論證的重構
第三節論證結構的類型
一、綫性論證
二、組閤式論證
三、收斂式論證
四、發散式論證
第四節論證圖解
一、論證圖解的基本方法
二、逐句式圖解法
三、概括式圖解法
四、包括反對的論證圖解
第五章評估論證
第一節評估論證的相關要素與流程
一、論證評估的相關要素
二、評估論證的一般流程
第二節評估論證的基本標準
一、可接受性
二、相乾性
三、充分性
第三節論證的一般規範
一、目的性：論證的目標明確
二、義務性：主張者應履行證明責任
三、針對性：明確聽眾的類型
四、可接受性：理由具有可接受性
五、充分性：理由給主張提供充分的支持力
六、明晰性：論證的語言符閤要求
第六章演繹論證
第一節演繹論證概述
一、演繹推理的特徵
二、演繹推理的類型和評估
第二節簡單命題論證
一、直接推理
二、三段論
三、綜閤性詞項推理
第三節復閤命題論證
一、假言三段論
二、選言三段論
三、其他復閤命題推理
四、命題語義等值推理
第七章歸納論證
第一節歸納論證概述
一、歸納論證的特徵
二、歸納論證的類型和評估
第二節枚舉論證
第三節統計論證
一、統計概括
二、統計謬誤
第四節歸納決策論證
一、風險情境下的決策
二、確定情境下的決策
三、不確定情境下的決策
第五節確認條件因果關係的論證
一、條件邏輯
二、確認因果關係的推理方法
第八章閤情論證
第一節閤情論證概述
一、閤情論證的特性
二、閤情論證的評估
第二節實踐論證
一、目標一手段論證
二、根據後果的論證
第三節因果論證
一、從因到果的論證
二、從果到因的論證
三、從相關到因果的論證
第四節依據信息源的論證
一、根據知情地位的論證
二、攻擊個人可信性的論證
三、根據流行意見的論證
第五節適用規則的論證
一、類比論證
二、根據歸類的論證
三、基於可廢止規則的論證
第六節滑坡論證
一、滑坡論證的一般型式
二、滑坡論證的具體型式
第九章構建論證
第一節構建論證的圖爾敏模式
一、圖爾敏模式
二、圖爾敏模式的擴展
第二節論證策略
一、直接論證和間接論證
二、單一知識係統論證和跨學科論證
第三節構建論辯性文本
一、準備和構思
二、寫作
三、論文的自我批判
第四節構建論辯性演講
一、論辯性演講的準備
二、論辯性演講的錶達
第十章批判論證
第一節批判的要素與基本原則
一、論證批判的特性與基本要素
二、論證批判的基本原則
第二節批判的策略
一、懷疑、削弱與擊敗
二、論證批判的方式
三、對批判的反應
第三節批判性論文
一、批判性論文的模式
二、批判性論文寫作示例
主要參考文獻
後記

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