　　就拿后者来说吧，一个“望”字虽然含有多种意思，但这些解释几乎都属于消极被动的范畴，积极主动的味道实在不多。比方说，如果把这个字理解为盼望，那么仅仅像朱自清的散文《春》那样地“盼望着、盼望着”，我们就真的能如愿以偿地把成了龙的儿子盼来么？缺乏科学的方法和有力的行动，希望的肥皂泡虽然美丽却只是一个幻影，在与现实的磕碰中难免一触即破。这种守株待兔的育儿模式（如果说“寄予厚望”也能算是一种“教育”的话）脱胎于唯心主义，其实就相当于换了个马甲、变一种形式的烧香拜佛。可惜的是，唯物世界不承认“心诚则灵”的逻辑，就算你磕头磕出一脑门血，现实也不会因此有丝毫的改变，照样还是该怎么着就怎么着。

　　再比方说，如果把“望”字解释为观望，那么这个词就多少有点儿跟在后面看热闹的意味，无形中把家长的身份定位成一个“看客”。在前面讲过的，爸爸强调“成龙”并非只是孩子的任务；而置身事外、甘当观众的家长们，恰恰就违反了这一原则。按照这类家长的想法，只要履行了抚养义务，为子女创造出尽可能好的教育机会，那就算是尽到了做父母的责任。接下来的事情嘛，与我无关——怎么折腾全凭孩子自个儿，教好教坏那都是老师们的工作。有这种想法的人其实不在少数，如此偷懒又怎能够配得上为人父母的资格！

　　当然啦，同样是观望，还有一类家长明显要强上不少——他们不满足于袖手旁观，多数情况下也很乐意走到跟前“掺和掺和”。不过他们所谓的“掺和”并非身先士卒，更多的还只是停留在监督、督促的初级阶段，充其量也不过扮演了监工的角色，距离模范家长的境界还差着好大一截。碰上具体事情，他们常常不自觉地使用双重标准——一边严厉地要求子女这不能做、那不能做，一边却带头违反自己一手定下的规则。难道什么事情都是未成年人不能做而成年人做了就没关系么？我不承认这种逻辑。为了更好地看清此中悖论，我们不妨就着几个例子简单说说。

　　比如：小孩学习不能偷懒，大人却可以不求上进、贪图享乐？小孩要远离酒精，大人不妨敞开肚子、想喝就喝？小小年纪耍钱决不能容忍，不到爸爸这个岁数怎么可以赌博？电子游戏浪费时间，你不能染指；爸爸玩个通宵你管不着，就是爷爷来了也拿我没辙……以上这些听起来像是笑话，其实每一幕都来自于我们真真切切的生活。这样教育子女能有说服力吗？如此“望”子成龙，最终结果恐怕只能落个望梅止渴、毫无所得。

　　韩意，分析完“望”字的含义，是时候该转到正题，研究一下“率”这个动作了。按照爸爸的理解，这个字可以有两种不同的解读：一是率领，二是率先。下面，爸爸就围绕这两层意思，向你大致地作一番解说。

　　首先，正如俗话讲的那样，榜样的力量是无穷的。有人领着和自己摸索，一个事半功倍，一个事倍功半，两者的差距不能以道里计。日常的生活经验也告诉我们，接受一对一辅导的，确实要比闷头自学的省力很多。在古希腊，成年男子往往会和未成年男子结成一对组合，前者对后者负有教导义务，在少年的成长过程中发挥重要的影响，承担着导师、父亲、兄长等多种职责。同样的，“成龙”的道路固然坎坷，但如果有当爸爸（妈妈）的在前面打头阵，父（母）子（女）俩就可以更顺利地摸着石头过河。作为孩子的引路人，在“率子成龙”的过程中，家长其实也并非只是单方面的输出——通过相互切磋，教学相长，不仅在结伴同行的时候不会感到寂寞，更有望

　　实现1+1＞2的非凡效果！

　　其次，除了引领、带领之外，“率子成龙”的“率”字还意味着要率先垂范，以身作则。不管是“成龙”，还是其他事业，“同志们上！我掩护！”之类的口号都不具有太多感召力。光动口不动手，那不过是站着说话不腰疼。李克强总理倡导的“喊破嗓子不如甩开膀子”，再次强调了那句朴素的真理“百说不如一做”。想让孩子成为什么样的人，最好的方法无非就是踏踏实实地做个楷模！

　　十八大以来，为了抓好作风建设，习近平总书记提出从中央政治局开始，“要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做”。韩意，效仿习总书记的表态，爸爸也要在这里向你郑重承诺：凡是我要求你的，爸爸一定率先做到；我做不到的，也决对不会蛮横无理地对你苛责！

　　比如：如果爸爸自己都戒不掉晚睡晚起的习惯，那就决不会苛求你闻鸡起舞；我若有意培养你的阅读兴趣，只需一如既往地手不释卷，多余的废话一句都不用说；在本人尚不能杜绝“舌尖上的浪费”之前，爸爸可不好意思要求你不许剩饭；只要我能让你时刻感受到父亲的自强不息，你就不难上行下效地锲而不舍、奋勇拼搏……

　　综上所述，如果要对“率子成龙”中“率”字的含义做个概括，“思想的向导、行动的表率”这十个字，庶几近之矣。由此我们也不难看出，与望子成龙相比，“率子成龙”虽然对爸爸妈妈们提出了更高的要求，但相应地也就有了更多的机会来达成理想的效果。把它称作“成龙”的捷径甚至是唯一的途径，虽说是稍微绝对了一点儿，但终究谈不上“大错特错”。作为“率子成龙”理念的首创者和实践者，爸爸对这一点深信不疑。看完了这么多信，韩意你是否已立下“成龙”的志愿，并决心为此和爸爸同舟共济、珠联璧合？

　　关于为什么要“率子成龙”这个问题，通过正反两方面的比较，答案已不言而喻。聪明的韩意小朋友，当然不需要爸爸再多费唇舌。信写到这里，我们的第一单元即将结束。回顾整个单元的10封信，爸爸先是从正面解释了“龙”和“成龙”分别意味着什么，接着又对3种错误观念做了反驳。在强调了“成龙”的两个责任主体之后，爸爸用3封信的篇幅，对“率子成龙”的理念做了全面解说。于是，“理念阐述”这一单元终于大功告成。在接下来的第二单元——“人格塑造”里，爸爸将重拾第9封信留下的伏笔，重点讲一讲“道德传家”到底要传些什么道德。

　　韩意，由于是本单元的结尾，今天这封信稍微有点儿长。但一转眼我们父子俩已共同完成了1/4的内容，说起来也实在是可喜可贺。现在，爸爸提议我们一起庆祝一下——根据爸爸几十年的经验，最好的学习方法莫过于劳逸结合！

　　爸爸

　　2014年8月1日

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