　　《当代社会语言学》共分九章。*一章主要是提出问题和简略地介绍_下社会语言学的基本概念。从第二章开始有重点地分别介绍社会语言学各个方面的研究成果和研究方法。第二章到第九章的具体内容如下：第二章，“关于语言使用的研究流派和方法”，从语言使用规范的社会分化的角度来介绍几个不同的学派和理论体系的有关研究。第三章，“语言变异与语言变体”，讨论语言变异的各种表现。第四章，“语言变项的描写和研究”，介绍社会语言学对语言变异的研究方法。第五章，“语言变化”，介绍对“进行中的变化”的研究。第六章，“语言接触”，介绍社会语言学对双语双方言现象的研究。第七章，“语言规划”，介绍社会语言学对语言规划问题的认识。第八章，“社会语言学的应用”，介绍社会语言学的研究成果在各个方面的实际应用。第九章为“结束语”，在前面各章内容的基础上，作者总结社会语言学的理论意义，讨论一些有关语言本质的问题，如什么是语法，语言与社会和语言与个人的关系。

第一章绪论
第一节语言与交际
第二节语言与社会
第三节社会语言学
第二章关于语言使用的研究流派和方法
第一节交际民族志学
第二节跨文化交际
第三节互动社会语言学
第四节语言社会化与语言习得
第五节会话分析
结束语
第三章语言变异与语言变体
第一节拉波夫的纽约市调查
第二节语言变异，语言变体，语言变项
第三节语言的地域变体
第四节语言的社会变体
第五节语言的功能变体——语域和语体
第六节语言变体之间的转换：“权势量”和“共聚量”
第四章语言变项的描写和研究
第一节变项规则
第二节定量研究
第三节收集语料的方法和技术
第四节语言变项的定义扩展
第五节变项规则分析法
第六节昆都仑言语社区调查
第五章语言变化
第一节进行中的变化
第二节语言变化的起因和条件
第三节语言变化的社会动力
第四节语言变化的社会效应
第五节语言变化原理
第六节显像时间，真实时间，年龄级差
第七节用现在来解释过去
第六章语言接触
第一节双语现象
第二节语言的借用与混合
第三节语言的选用
第四节语码转换
第五节变异理论与语言接触
第七章语言规划
第一节引言
第二节语言规划的内容
第三节语言规划的过程
第四节语言地位的规划
第五节本体规划
第六节语言规划中的理论思考
第七节语言规划与其他类型的社会发展规划的比较
第八节世界不同地区语言与政体对应关系的主要类型
结束语
第八章社会语言学的应用
第一节引言
第二节社会语言学
第三节社会语言学与法律实践
第四节社会语言学与医学
第五节社会语言学与行政文书
第六节社会语言学与第二语言习得
第七节交际能力的概念及其对外语教学的影响
第八节关于熟练程度的问题
结束语
第九章结束语
第一节语言、语法、语法判断能力
第二节社会语言学与语言学
第三节言语社区理论
参考文献
英汉术语对照

精彩书摘

　　《当代社会语言学》：
　　其实这里可以立即抓住机会问怎样玩捉迷藏，可是问话人并没有抓住这一话题，使本来可以深入下去的谈话线索断掉了。
　　（4）要分散被调查人对自己说话方式的注意力。提出的问题要使他们集中思想去考虑如何回答。有时直接提出有关语言方面的问题虽然对调查有好处，但常常会使被调查者产生警觉，影响他们的说话方式。因此即使要提这类问题也要放到稍后一些，等他们对说话方式不太注意时提出。例如拉波夫发现当问到是否有遇到死亡威胁一类的问题时，被调查人常常会忘掉是在被调查，会变得神情激动，力图使人相信他说的是他的亲身经历。另外，调查人也要注意自己的说话方式，尽可能用随便的、非正式的口气。但这并不等于一定要模仿被调查人的说话方式，因为这样可能会使对方不高兴。
　　（5）不能使人怀疑调查有其他目的。有时候即使已经直截了当地向被调查人说明了调查目的，他们还是会怀疑调查有没有另外的企图。虽然再三说明我们感兴趣的是语言问题，但被调查者还是可能免不了产生种种揣测。因此不要提出任何可能使人产生怀疑的问题。
　　有一个社会语言学家在底特律作调查。一个工人谈及该城市种族关系紧张时，他出于好奇追问这个问题。结果这个工人怀疑调查别有企图，闭口不谈了。
　　（6）小组问答也是一种比较容易得到自然谈话的办法。研究人员让一组年龄相近的人互相谈话，并用录音机把谈话录下来。谈话内容由他们自己决定，通常由他们的头来组织谈话，研究人员在场也不必多插话。在这种场合下人们讲话比较随便，即使有录音、有外人在场也无妨。拉波夫等人常采用这种办法。他们先进行面对面的询问，包括与一些孩子的头头谈话。然后在各种场合和这些人混熟，最后进行小组谈话，并进行录音。这种方法的缺点是有时大家你一言我一语，说的话都混在一起，很难记录下来。在同一小组中，有的人说得很多，有的人却说得很少。所以这种方法要和个别谈话结合起来。
　　……