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新概念小学语文举一反三:六年级(B版 读写训练篇)

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刘昕 编



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发表于2022-10-06

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图书介绍

出版社: 陕西人民教育出版社
ISBN:9787545032772
版次:1
商品编码:11895765
包装:平装
丛书名: 新概念小学语文举一反三
开本:16开
出版时间:2014-06-01
用纸:胶版纸
页数:152
字数:240000
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

  《新概念小学语文举一反三:六年级(B版 读写训练篇)》特点:
  完美打造,授人以渔;一书在手,解题无忧。
  A版基础训练+B版读写训练=完美语文新概念。
  新概念,新思维,开启新妙想;新课堂,新学案,徜徉新语文。

内页插图

目录


前言/序言

  走进读写快乐城堡

  ——写在前面的话

  亲爱的老师、亲爱的家长、可爱的同学们:

  当你们打开这本书时,首先读到我给你们讲的这个故事——

  在赤道,一位小学老师努力地给孩子们说明“雪”的形态,但不管他怎么说,孩子们也不能明白。

  老师说:雪是纯白的东西。

  孩子们就猜测:雪像盐一样。

  老师说:雪是冷的东西。

  孩子们就猜测:雪像冰淇淋一样。

  老师说:雪是一粒一粒的东西。

  孩子们就猜测:雪像沙子一样的。

  孩子们始终不清楚雪是什么。考试的时候,老师出了“雪”的作文题目,结果有孩子这样写道:“雪是白色、味道又冷又咸的沙子。”

  这个故事使我们明白,有一些事物的真相,用言语是无法表白的,对于没有见过雪的人,我们很难让他知道雪,像雪这种可见的、有形象的事物都无法明明白白地讲清楚,那么对于无声无色、没有形象、不可捕捉的心念,如何才能够清楚地表达呢?

  我们要想知道雪,只有自己到有雪的地方去。

  我们要想听黄莺的歌声,就要坐在有黄莺的树下。

  我们要想闻夜来香的清香,只有夜晚走到有此花的庭院去。

  读了这个故事,大家肯定深有同感,好像这恰巧说出了我们习作时遇到的种种困难。

  作文难,究竟难在哪里?

  长期以来,语文教学囿于课本本身,忽视了数学与客观世界的联系,学生视野狭窄,词汇贫乏,认识水平低,学生无话可说,无文可作。

  如何解决作文难呢?只有一个必须重视和运用的办法——激发作文兴趣。为了帮助孩子们能轻松地进行书面表达,我们将近年来教学与实验的研究成果编辑成书奉献给大家。本书的特点,是程度完美地把阅读、实践活动和习作指导糅合在一起,由浅入深,从语言的给予到习作素材的选取再到习作指导,是在一个主题之下的一脉相承,这也是足以让孩子们欣喜的原因所在。

  一、阅读摇篮,语言积累的源泉。本书的板块,呈现给孩子们的是与本次习作同话题的作品,既是起到范文引领的作用,更是对孩子们语言的润泽滋养。如果仅仅是呈现文本,那么这样的积累又显得呆板,为了避免这样的问题,我们精心设计了一些阅读小题目,让孩子们读一读,做一做,对文本的解读正是孩子们理解语言的过程,同时也暗藏着对自己习作思路的习得。

  二、活动乐园,素材生成的天地。本书的第二板块,也是精心打造、特色的一个部分,相信也是孩子们习作课堂喜欢的模式。这一板块中,我们经过反复推敲和实际的课堂操作,为孩子们设计了一系列轻松、愉快甚至走出围墙圈囿的开放性活动。如写秋天,就有“捡一捡”“贴一贴”“念一念”“唱一唱”“聊一聊”等紧扣秋天主题的综合实践活动。当这些活动在老师和家长的指导下快乐地完成了,那我们的第三个板块就轻松又温馨,绝不再有从前面对习作题目时紧皱的眉头啦!

  三、习作天地,轻松表达的舞台。可以说当你完成了编者前两部分精心地给予,习作便水到渠成,没有任何困难。不过,我们还是在“提示小语”中给予习作思路的指导,以帮助学生再次梳理和筛选活动的内容,完成一篇有生活、有语言、思路清晰的习作。每篇习作都将是孩子们的亲身体验,是真实、丰满、灵动的表达。

  我们相信这本书给予老师、家长和孩子们的不仅仅是习作的指导,还是语文综合实践课程的教本和学本。实现让综合实践活动为习作服务,以习作教学带动综合实践课程的蓬勃发展,是我们为这套书的诞生而感到兴奋和欣慰的。

  我们衷心地希望广大读者对我们的图书提出宝贵的修改意见,也期待你们把自己的作品与我们分享。

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用户评价

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给儿子买的,儿子说不错,质量很好哦

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速度快,,,,

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好好好好好好好好好好好好

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可以是正版

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对于孩子做课外联系是不错的选择。

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还可以,挺满意的

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可以

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里面字迹很清晰,很好,是正版书

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