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中华优秀古诗文诵读本(小学第二册)

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赵雨辰 著,过常宝 编



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发表于2024-03-29

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图书介绍

出版社: 中华书局
ISBN:9787101119527
版次:1
商品编码:12139910
品牌:中华书局
包装:平装
丛书名: 中华优秀古诗文诵读本
开本:16开
出版时间:2017-01-01
用纸:胶版纸
页数:66
字数:50000
正文语种:中文


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图书描述

编辑推荐

1. 根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分年段编写:根据《纲要》要求,本书收录了历代经典浅近的诗歌,配以活泼诗意的解读和多彩的页面,培育小学生对中华传统优秀文化的亲切感,让小学生获得初步的情感体验,感受祖国语言的优美。

2. 分主题编排,展现古人精彩生活:本书分为春、夏、秋、冬四个部分,选取历代关于四季的浅近优美的诗歌,展现了古人生活的精彩,小读者能从中获得耳目一新的诵读体验。

3. 优良底本,大字注音,趣味讲解:底本采用中华书局精校的通行本。正文原文采用楷体大字,全文注音。每篇诗词附有难字、难词、难句的注释,文采飞扬的大意讲解,并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题,点拨学习要点。

4. 扫描二维码,收听诵读音频:图书配有专业播音员诵读的全本示范音频,读者朋友可以通过手机扫描相应篇章的二维码下载收听。

5. 双色印刷,彩色插图:本书采用双色印刷,并选取极富诗意的诗篇绘制了6幅彩色插图,让小读者在诗情画意中快乐诵读。

内容简介

  本书专门为小学低年级学生编写。
  本书按照春、夏、秋、冬四季,选取历代经典诗词,篇幅短小,文辞优美,朗朗上口。大字注音,双色印刷。诗文后附有难词难句注释和文采飞扬的解读,并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题,点拨学习要点。每首诗词都配有专业播音员的朗诵示范音频,以供小读者参考。

作者简介

主编简介

  过常宝,中国古代文学教授,北京师范大学文学院院长,北京师范大学中国传统文化研究中心主任,国家社科基金重大项目首席专家。主要研究中国上古文化和文学、唐宋诗词等,著有《先秦文体与话语方式研究》《制礼作乐与西周文献的生成》《原史文化及文献研究》《楚辞与原始宗教》《依然旧时明月——唐诗宋词中的生命和情感》等学术著作十余种及论文百余篇。

内页插图

目录

咏柳 〔唐〕贺知章

春晓 〔唐〕孟浩然

绝句 〔宋〕志南

滁州西涧 〔唐〕韦应物

月夜 〔唐〕刘方平

春雪 〔唐〕韩愈

晚春 〔唐〕韩愈

丰乐亭游春 〔宋〕欧阳修

元日 〔宋〕王安石

惠崇《春江晚景》〔宋〕苏轼

春日偶成 〔宋〕程颢

游园不值 〔宋〕叶绍翁

宿新市徐公店 〔宋〕杨万里

绝句 〔唐〕杜甫

春日 〔宋〕朱熹


夏日联句 〔唐〕李昂

山亭夏日 〔唐〕高骈

夏意 〔宋〕苏舜钦

六月二十七日望湖楼醉书 〔宋〕苏轼

纳凉 〔宋〕秦观

三衢道中 〔宋〕曾畿

喜晴 〔宋〕范成大

小池 〔宋〕杨万里

晓出净慈寺送林子方 〔宋〕杨万里

闲居初夏午睡起 〔宋〕杨万里

夏夜追凉 〔宋〕杨万里

乡村四月 〔宋〕翁卷

约客 〔宋〕赵师秀

首夏山中行吟 〔明〕祝允明

忆王孙·夏词 〔宋〕李重元


长安九日诗 〔南朝〕江总

重别周尚书 〔北朝〕庾信

九月九日忆山东兄弟 〔唐〕王维

秋浦歌 〔唐〕李白

枫桥夜泊 〔唐〕张继

秋风引 〔唐〕刘禹锡

秋词 〔唐〕刘禹锡

山行 〔唐〕杜牧

夜雨寄北 〔唐〕李商隐

题菊花 〔唐〕黄巢

乞巧 〔唐〕林杰

偶成 〔宋〕朱熹

渔家傲·秋思 〔宋〕范仲淹

天净沙·秋思 〔元〕马致远

清江引·秋怀 〔元〕张可久


苑中遇雪应制 〔唐〕宋之问

终南望余雪 〔唐〕祖咏

杂诗 〔唐〕王维

别董大 〔唐〕高适

早梅 〔唐〕张谓

逢雪宿芙蓉山主人 〔唐〕刘长卿

夜雪 〔唐〕白居易

江雪 〔唐〕柳宗元

对雪 〔唐〕高骈

雪 〔唐〕罗隐

梅花 〔宋〕王安石

冬景 〔宋〕苏轼

钓雪亭 〔宋〕姜夔

寒夜 〔宋〕杜耒

早梅 〔明〕道源

前言/序言

  古典诗文是中国传统文化的精粹,是优美精致而富有意蕴的审美方式,也是认知历史、体验人生和陶冶情志的教育手段。可以说,正是这浩如烟海的古典诗文,塑造了中华民族含蓄而富有浪漫情怀的人文品质,塑造了中国人博雅而充满魅力的人格内涵。
  现代社会瞬息万变,人生如激荡大潮中的小舟,总在波峰浪谷间漂浮。文化是人生的根基,而文化的根基是历史积淀而成的。.古诗文所代表、所体现的文化精神和气质,就是我们根基的重要组成部分。这个根基,能让中华民族和每一个个体在全球化竞争中站稳脚跟,给我们的创新之路指明方向,也能使我们感受并把握人生的幸福。所以,古典诗文修养,将使每一个中国人终生受用。
  当前,党和政府倡导继承和发展优秀传统文化,得到全社会的热烈响应。教育部于2014年印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》),认为青少年传统文化教育是学校、家庭和社会共同的责任。《纲要》强调古典诗文在传统文化教育中的重要地位,并具体设定了中小学各个阶段的古典诗文学习目标。根据《纲要》的精神,我们精心选编了这套《中华优秀古诗文诵读本》,期望为教师、家长指导青少年学习古典诗文提供专业的帮助。
  这套《中华优秀古诗文诵读本》分为“小学低年级卷”“小学高年级卷”和“初中卷”三部分。每部分又针对不同学段学生的接受水平各分为三册。各分册按古典诗文的主题编写。“小学低年级卷”三册分别为“田园、山水与都城”“四季”“江南与塞北”,内容较为直观,易于理解;“小学高年级卷”三册分别为“水与云”“风与沙”“月与花”,内容富有想象力,情感也更丰富;“初中卷”三册分别为“咏物”“咏史”“即事”,有着更加丰厚的思想内涵和较为复杂的写作技巧。这些都是古典诗文中常见的、典型的主题,具有相当的代表性,而且也符合青少年的认知和情感水平。同一主题的集中展示,便于学习者进行比较、辨析、积累,在反复濡染中提高自己的文学领悟能力。
  本丛书在每一篇作品之后,均设计有“注释”、“导读”(初中卷为“赏析”)和“扩展”三个环节。前两个环节针对作品的文字和内容,帮助各年龄段学生理解作品;后一个环节是在理解作品内容的基础上,进一步拓展知识,指点学习的方向。在这三个环节的设计中,编者虽然充分注意到学习者的知识水平和思维能力,但对于小学生读者来说,仍离不开老师和家长的帮助。
  诗词在古代的表现形态,首先是声音的,然后才是文字的。诗词吟咏、诵读,在不同时代、不同地域,有着不同的形态,其意都在于传达、体悟诗词中的韵律美和细腻丰富的情感内涵。诵读中所包含的参与性、娱乐性,是诗词魅力的重要内涵。古典诗文具有琅琅上口的韵律之美、和谐整饬的形式之美,非常符合青少年的审美直觉和学习习惯。而古典诗文的意蕴和情感,往往要经过长久的沉潜涵泳才能把握。所以,诵读在一定程度上甚至比分析讲解更为重要。教育部《纲要》关于各年龄阶段古典诗文学习的指引中,也特别强调了“诵读”,以及“诵读”对于感受、体会、理解作品和提高欣赏品味的意义。
  本丛书正是从诵读的角度编写的,在选篇时充分考虑了青少年的诵读习惯和兴趣,所选诗文都具有易诵读、易识记的特点,对一些篇幅过长、韵律复杂、难以理解的诗文,虽为名篇,也多不取。在“注释”、“导读”(或“赏析”)环节,也不追求完全透彻的理解,而是为涵泳体悟留有一定的空间。编者希望老师和家长在使用本丛书时,也不必将之当作诗文教材。古人云:“书读百遍,其义自见。”这其中就包含着诵读、涵泳的功夫。
  我们的目的是希望能够为学生、家长和教师提供一个经典的诗文诵读选本,希望这些优秀的诗文作品,能够通过诵读这种简单而有效的学习方式,沉淀到孩子们的心田里,陪伴他们的成长,滋润他们的生命。当然,受学力和篇幅所限,丛书在选篇、结构、释读、赏析等诸环节难免存在疏漏、散碎甚至舛误之处,尚祈家长、老师及小读者们批评指正。
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用户评价

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公司买的,需要一些古诗资料

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响应国家重视义务教育阶段的中国传统文化学习,适合给小学孩子读,还有详细的解释,就是不知道“斜”做句末时到底是读“xie”还是“xia”?

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每晚读读诗培训孩子文学素养,这套书是我一直在寻找的那种,图文并茂,解释清楚,最主要分难易程度不一样,孩子可以自己选择。

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物超所值,很满意!纸质很好,文字很清晰,和我在新华书店看到一样一样的,赞一个!

评分

适合小学生课外阅读,选文和编排不错

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书是好书可惜送来时磨坏了!心疼死了!好喜欢的书!特别有意思.

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 《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》是中国政治制度史研究专著。全书分九章,对两汉魏晋南北朝宰相制度在不同历史阶段纷繁缭乱的变化,逐一作了细致考证与论述。主要特点是:1.对历代宰相究竟握有什么权力,提出了与前人完全不同的新看法。历史上频出现的皇帝、宰相、秘书咨询官员三者之间的复杂关系,就制度言,全可通过这一新看法得到解释。2.不同意长期以来流行的宰相制度变化发展主要出于君相权力之争说。3.详细探讨秘书咨询官员的职掌、任务,特别是其出现、演变的历史背景。4.将政治制度与宫廷内外的建筑布局联系起来分析,这是一个前人很少留意的新视角。《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》对整个两千年政治制度的研究,也具有启发性。

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不错的书,没事给孩子读读挺好的

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