中华优秀古诗文诵读本（小学第二册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

编辑推荐

1. 根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分年段编写：根据《纲要》要求，本书收录了历代经典浅近的诗歌，配以活泼诗意的解读和多彩的页面，培育小学生对中华传统优秀文化的亲切感，让小学生获得初步的情感体验，感受祖国语言的优美。

2. 分主题编排，展现古人精彩生活：本书分为春、夏、秋、冬四个部分，选取历代关于四季的浅近优美的诗歌，展现了古人生活的精彩，小读者能从中获得耳目一新的诵读体验。

3. 优良底本，大字注音，趣味讲解：底本采用中华书局精校的通行本。正文原文采用楷体大字，全文注音。每篇诗词附有难字、难词、难句的注释，文采飞扬的大意讲解，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。

4. 扫描二维码，收听诵读音频：图书配有专业播音员诵读的全本示范音频，读者朋友可以通过手机扫描相应篇章的二维码下载收听。

5. 双色印刷，彩色插图：本书采用双色印刷，并选取极富诗意的诗篇绘制了6幅彩色插图，让小读者在诗情画意中快乐诵读。

内容简介

　　本书专门为小学低年级学生编写。
　　本书按照春、夏、秋、冬四季，选取历代经典诗词，篇幅短小，文辞优美，朗朗上口。大字注音，双色印刷。诗文后附有难词难句注释和文采飞扬的解读，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。每首诗词都配有专业播音员的朗诵示范音频，以供小读者参考。

作者简介

主编简介

　　过常宝，中国古代文学教授，北京师范大学文学院院长，北京师范大学中国传统文化研究中心主任，国家社科基金重大项目首席专家。主要研究中国上古文化和文学、唐宋诗词等，著有《先秦文体与话语方式研究》《制礼作乐与西周文献的生成》《原史文化及文献研究》《楚辞与原始宗教》《依然旧时明月——唐诗宋词中的生命和情感》等学术著作十余种及论文百余篇。

内页插图

目录

春

咏柳 〔唐〕贺知章

春晓 〔唐〕孟浩然

绝句 〔宋〕志南

滁州西涧 〔唐〕韦应物

月夜 〔唐〕刘方平

春雪 〔唐〕韩愈

晚春 〔唐〕韩愈

丰乐亭游春 〔宋〕欧阳修

元日 〔宋〕王安石

惠崇《春江晚景》〔宋〕苏轼

春日偶成 〔宋〕程颢

游园不值 〔宋〕叶绍翁

宿新市徐公店 〔宋〕杨万里

绝句 〔唐〕杜甫

春日 〔宋〕朱熹

夏

夏日联句 〔唐〕李昂

山亭夏日 〔唐〕高骈

夏意 〔宋〕苏舜钦

六月二十七日望湖楼醉书 〔宋〕苏轼

纳凉 〔宋〕秦观

三衢道中 〔宋〕曾畿

喜晴 〔宋〕范成大

小池 〔宋〕杨万里

晓出净慈寺送林子方 〔宋〕杨万里

闲居初夏午睡起 〔宋〕杨万里

夏夜追凉 〔宋〕杨万里

乡村四月 〔宋〕翁卷

约客 〔宋〕赵师秀

首夏山中行吟 〔明〕祝允明

忆王孙·夏词 〔宋〕李重元

秋

长安九日诗 〔南朝〕江总

重别周尚书 〔北朝〕庾信

九月九日忆山东兄弟 〔唐〕王维

秋浦歌 〔唐〕李白

枫桥夜泊 〔唐〕张继

秋风引 〔唐〕刘禹锡

秋词 〔唐〕刘禹锡

山行 〔唐〕杜牧

夜雨寄北 〔唐〕李商隐

题菊花 〔唐〕黄巢

乞巧 〔唐〕林杰

偶成 〔宋〕朱熹

渔家傲·秋思 〔宋〕范仲淹

天净沙·秋思 〔元〕马致远

清江引·秋怀 〔元〕张可久

冬

苑中遇雪应制 〔唐〕宋之问

终南望余雪 〔唐〕祖咏

杂诗 〔唐〕王维

别董大 〔唐〕高适

早梅 〔唐〕张谓

逢雪宿芙蓉山主人 〔唐〕刘长卿

夜雪 〔唐〕白居易

江雪 〔唐〕柳宗元

对雪 〔唐〕高骈

雪 〔唐〕罗隐

梅花 〔宋〕王安石

冬景 〔宋〕苏轼

钓雪亭 〔宋〕姜夔

寒夜 〔宋〕杜耒

早梅 〔明〕道源

前言/序言

　　古典诗文是中国传统文化的精粹，是优美精致而富有意蕴的审美方式，也是认知历史、体验人生和陶冶情志的教育手段。可以说，正是这浩如烟海的古典诗文，塑造了中华民族含蓄而富有浪漫情怀的人文品质，塑造了中国人博雅而充满魅力的人格内涵。
　　现代社会瞬息万变，人生如激荡大潮中的小舟，总在波峰浪谷间漂浮。文化是人生的根基，而文化的根基是历史积淀而成的。.古诗文所代表、所体现的文化精神和气质，就是我们根基的重要组成部分。这个根基，能让中华民族和每一个个体在全球化竞争中站稳脚跟，给我们的创新之路指明方向，也能使我们感受并把握人生的幸福。所以，古典诗文修养，将使每一个中国人终生受用。
　　当前，党和政府倡导继承和发展优秀传统文化，得到全社会的热烈响应。教育部于2014年印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》），认为青少年传统文化教育是学校、家庭和社会共同的责任。《纲要》强调古典诗文在传统文化教育中的重要地位，并具体设定了中小学各个阶段的古典诗文学习目标。根据《纲要》的精神，我们精心选编了这套《中华优秀古诗文诵读本》，期望为教师、家长指导青少年学习古典诗文提供专业的帮助。
　　这套《中华优秀古诗文诵读本》分为“小学低年级卷”“小学高年级卷”和“初中卷”三部分。每部分又针对不同学段学生的接受水平各分为三册。各分册按古典诗文的主题编写。“小学低年级卷”三册分别为“田园、山水与都城”“四季”“江南与塞北”，内容较为直观，易于理解；“小学高年级卷”三册分别为“水与云”“风与沙”“月与花”，内容富有想象力，情感也更丰富；“初中卷”三册分别为“咏物”“咏史”“即事”，有着更加丰厚的思想内涵和较为复杂的写作技巧。这些都是古典诗文中常见的、典型的主题，具有相当的代表性，而且也符合青少年的认知和情感水平。同一主题的集中展示，便于学习者进行比较、辨析、积累，在反复濡染中提高自己的文学领悟能力。
　　本丛书在每一篇作品之后，均设计有“注释”、“导读”（初中卷为“赏析”）和“扩展”三个环节。前两个环节针对作品的文字和内容，帮助各年龄段学生理解作品；后一个环节是在理解作品内容的基础上，进一步拓展知识，指点学习的方向。在这三个环节的设计中，编者虽然充分注意到学习者的知识水平和思维能力，但对于小学生读者来说，仍离不开老师和家长的帮助。
　　诗词在古代的表现形态，首先是声音的，然后才是文字的。诗词吟咏、诵读，在不同时代、不同地域，有着不同的形态，其意都在于传达、体悟诗词中的韵律美和细腻丰富的情感内涵。诵读中所包含的参与性、娱乐性，是诗词魅力的重要内涵。古典诗文具有琅琅上口的韵律之美、和谐整饬的形式之美，非常符合青少年的审美直觉和学习习惯。而古典诗文的意蕴和情感，往往要经过长久的沉潜涵泳才能把握。所以，诵读在一定程度上甚至比分析讲解更为重要。教育部《纲要》关于各年龄阶段古典诗文学习的指引中，也特别强调了“诵读”，以及“诵读”对于感受、体会、理解作品和提高欣赏品味的意义。
　　本丛书正是从诵读的角度编写的，在选篇时充分考虑了青少年的诵读习惯和兴趣，所选诗文都具有易诵读、易识记的特点，对一些篇幅过长、韵律复杂、难以理解的诗文，虽为名篇，也多不取。在“注释”、“导读”（或“赏析”）环节，也不追求完全透彻的理解，而是为涵泳体悟留有一定的空间。编者希望老师和家长在使用本丛书时，也不必将之当作诗文教材。古人云：“书读百遍，其义自见。”这其中就包含着诵读、涵泳的功夫。
　　我们的目的是希望能够为学生、家长和教师提供一个经典的诗文诵读选本，希望这些优秀的诗文作品，能够通过诵读这种简单而有效的学习方式，沉淀到孩子们的心田里，陪伴他们的成长，滋润他们的生命。当然，受学力和篇幅所限，丛书在选篇、结构、释读、赏析等诸环节难免存在疏漏、散碎甚至舛误之处，尚祈家长、老师及小读者们批评指正。

《华章锦簇：小学国学启蒙》 一、 编纂缘起与宗旨 在中华文明源远流长的长河中，古诗文无疑是其中最璀璨夺目的瑰宝。它们以凝练的语言、深邃的意境、优美的韵律，承载着民族的精神、历史的记忆和文化的精髓。为让当下的小学学子能有幸亲近这些千古绝唱，感受传统文化的独特魅力，我们精心编纂了这套《华章锦簇：小学国学启蒙》。 本书编纂的宗旨在于，通过系统、循序渐进的诵读与赏析，引领少年儿童走进古诗文的殿堂，在稚嫩的心灵中播下热爱中华文化的种子。我们力求在内容的选择上，兼顾经典性、代表性与适龄性，使之既能展现中华古诗文的宏富面貌，又能契合小学生的认知水平和学习兴趣。同时，我们重视诵读的体验，倡导“诵读出真味，体会方得深”的学习方式，让孩子们在朗朗的诵读声中，领略诗文的音韵之美、情感之真、意蕴之深。 二、 内容构成与编排特点 《华章锦簇：小学国学启蒙》共分为若干册，循序渐进，由浅入深，为小学不同年级的学生量身打造。每一册都围绕着一个或几个核心的主题，精选了与该主题相关的经典古诗文。 （一） 主题单元式编排： 本书打破了传统的按朝代或作者简单罗列的模式，采用更具人文关怀和学习导向的主题单元式编排。例如，第一册可能围绕“四季风光”展开，汇集了描写春、夏、秋、冬的脍炙人口的诗篇，让孩子们在四季流转中感受自然之美。第二册可能聚焦“亲情友爱”，收录了表达父子、母女、兄弟、朋友之间深厚情谊的诗文，引导孩子们体悟人情冷暖，学会感恩与珍惜。第三册可能以“爱我中华”为题，选取歌颂祖国山河壮丽、人民勤劳智慧的诗篇，从小培养学生的家国情怀。 这种编排方式的优势在于： 1. 情境导入，激发兴趣： 以贴近儿童生活的主题为切入点，更容易引起他们的共鸣和兴趣，使学习不再枯燥。 2. 逻辑清晰，脉络分明： 同一主题下的诗文相互映衬，有助于学生把握诗文的内在联系，形成更系统、更深刻的理解。 3. 情感熏陶，价值引领： 通过对特定情感主题的深入，潜移默化地塑造学生的品德情操，弘扬中华民族的传统美德。 （二） 精选篇目，兼顾经典与普及： 我们审慎选取了大量脍炙人口、流传千古的古诗文，同时也兼顾了部分适合小学阶段学习的、篇幅适中、语言相对浅显的优秀作品。力求在“高屋建瓴”与“脚踏实地”之间找到最佳平衡点。 小学低年级（例如第一、二册）： 侧重于识字量相对较小、意境优美、节奏明快的诗歌，如《静夜思》、《咏鹅》、《春晓》、《悯农》、《登鹳雀楼》、《悯霖》等。这些篇目朗朗上口，易于记诵，能够帮助学生初步建立对古诗文的亲切感。 小学中年级（例如第三、四册）： 适当增加篇幅稍长、内容更丰富的诗文，开始接触一些叙事性较强的作品，如《孔融让梨》（作为引入）、《木兰诗》（节选）中的部分段落、一些边塞诗的浅显部分等。同时，也会引入一些经典的散文片段，如《陋室铭》的开篇、《诫子书》等，让学生感受散文的韵味。 小学高年级（例如第五、六册）： 进一步拓展视野，精选一些思想性、艺术性更强的篇目，如《山居秋暝》、《登高》、《赤壁赋》（节选）、《桃花源记》等。在这一阶段，也会引导学生接触一些较为复杂的格律诗、词、赋的入门。 （三） “读”“赏”“悟”相结合的栏目设计： 为了使古诗文的学习更加立体和深入，本书在每个单元都设计了以下几个核心栏目： 1. “锦绣诗篇”/“翰墨华章”： 这是核心的诗文篇目展示区域。每篇诗文都配有清晰准确的文本，并且会根据需要提供繁体字对照。我们注重排版的精美，让阅读本身成为一种享受。 2. “诵读提示”： 针对每一首诗文，我们提供具有针对性的诵读指导。这包括： 读音标注： 对于一些容易读错的字词，会进行拼音或注音标注。 断句指导： 帮助学生掌握正确的语流和节奏，避免断句错误带来的歧义。 情感把握： 指导学生在诵读时如何注入相应的情感，是激昂、是婉约、是思念、是赞美，让诵读富有生命力。 韵律节奏： 强调诗歌的声韵美，提示平仄、押韵等特点，鼓励学生有节奏地朗读。 3. “词语释义”/“古今异义”： 对于篇目中出现的生僻字词、古今异义词，提供简洁明了的解释，帮助学生理解字面意思。我们力求解释的通俗易懂，避免使用过于艰深的学术术语。 4. “赏析与品读”： 这是引导学生深入理解诗文内涵的关键栏目。我们不会提供长篇大论的学术分析，而是以小学生能够理解的语言，从以下几个方面进行赏析： 字面意思： 简单复述诗文的大意。 描绘景象： 引导学生想象诗中描绘的画面，感受其视觉、听觉、触觉上的美。 情感体验： 引导学生体会作者的情感，如喜悦、忧伤、思乡、爱国等，并尝试将情感迁移到自身。 语言特色： 简要介绍诗文的语言特点，如用词的精妙、比喻的生动、意境的深远等。 哲理启迪： 对于一些蕴含深刻道理的篇目，会以寓言或故事的形式，用浅显的方式点拨其哲理，如“知足常乐”、“锲而不舍”等。 5. “读一读，想一想”/“拓展与延伸”： 这一栏目旨在引导学生进行主动思考和知识拓展。 思考题： 提出一些引导性的问题，让学生结合诗文内容进行思考，培养分析能力和独立思考能力。 课外链接： 链接与主题相关的其他诗文、历史故事、文化常识，或者提出一些与现实生活相关的联想，如“你有没有过这样的感受？”、“你想对谁说这样的话？”等，使学习内容与生活经验相结合。 书法欣赏： 针对一些著名的诗文，配以有代表性的书法作品，让学生在领略文字之美的同时，也能感受到中国书法的艺术魅力。 三、 学习方法指导 本书不仅是内容的汇集，更是一本学习方法的指南。我们倡导以下学习方法： 1. 多读多诵，朗朗上口： 熟读成诵是掌握古诗文最基本也是最有效的方法。鼓励学生每天坚持诵读，并逐渐增加难度。通过不断重复，让诗文的音韵、节奏、意思自然地内化于心。 2. 想象画面，身临其境： 引导学生在诵读时，调动自己的想象力，在脑海中勾勒出诗文描绘的场景，仿佛置身其中，感受作者所描绘的意境。 3. 体会情感，感同身受： 尝试理解作者在写诗时的心境，体会诗歌中流露出的情感。将自己的经历与诗歌的情感联系起来，产生共鸣。 4. 循序渐进，积少成多： 古诗文的学习是一个长期积累的过程，不必追求一步到位。从易到难，从少到多，每天进步一点点，日积月累，定有收获。 5. 联系生活，学以致用： 鼓励学生将诗文中的意境、道理与日常生活相联系，发现生活中的诗意，用诗意的眼光看待世界。 6. 亲子共读，寓教于乐： 鼓励家长与孩子一同阅读、一同诵读、一同探讨，营造浓厚的家庭文化氛围，使古诗文的学习成为增进亲子感情的美好时光。 四、 价值与意义 《华章锦簇：小学国学启蒙》的编纂，旨在为少年儿童提供一个系统、生动、有趣的古诗文学习平台。我们坚信，通过对这些优秀古诗文的熏陶，孩子们能够： 提高语言表达能力： 学习古诗文的精炼用词、优美句式，有助于提升学生的语言组织和表达能力。 培养审美情趣： 感受诗文的音韵美、意境美、意象美，有助于塑造学生高雅的艺术品味。 丰富精神世界： 接触不同时代、不同作者的精彩人生与思想，拓展视野，丰富情感，提升人文素养。 增强文化自信： 了解中华民族优秀的传统文化，体会其博大精深，从而增强民族自豪感和文化自信心。 奠定人生基石： 古诗文中所蕴含的仁爱、诚信、智慧、勇气等美德，将成为孩子成长道路上宝贵的精神财富，为他们树立正确的人生观和价值观打下坚实的基础。 我们希望，《华章锦簇：小学国学启蒙》能够成为每一位少年儿童童年时代最美好的阅读记忆，成为他们一生受益的文化启蒙。愿这些穿越时空的华章，在孩子们的心中绽放出最绚丽的光彩！