具體描述
內容簡介
《曆代碑帖經典集字聯：歐陽詢九成宮醴泉銘》主要內容包括：養天地正氣 極風雲壯觀、人品正書品 文心清道心、挹天地正氣 含日月光華、無心窮物我 有道及人天、海波如山起 月光若水流、功高蓋堯舜 勤儉勝伯禹、明月山間照 清泉石上流、天上一輪滿 人間萬戶明、書中乾坤大 筆下日月長、得山水清氣 極天地大觀等。內頁插圖
目錄
養天地正氣 極風雲壯觀人品正書品 文心清道心
挹天地正氣 含日月光華
無心窮物我 有道及人天
海波如山起 月光若水流
功高蓋堯舜 勤儉勝伯禹
明月山間照 清泉石上流
天上一輪滿 人間萬戶明
書中乾坤大 筆下日月長
得山水清氣 極天地大觀
水流東海延福 月照南山臻壽
月照流水水明 日映群山山青
天時不如地利 地利不如人和
人有不為斯有品 予無所得可無言
道深能得扶天力 池碧可含惜月心
避暑休夏去承德 觀海賞日去泰山
微風徐動可清智 流水潺湲能怡神
清景滌開泰山月 亂流長響山海風
石泉石鏡映皎月 靈山靈水湧清風
登山臨水分無期 泉水雲霞長如此
炎景流金蒸鬱氣 微風徐動帶清涼
始以武功一海內 終以文德懷遠人
五州四海常無事 百福韆臻樂有年
儉室有書明理智 閑庭無事養精神
三山迢遞接東海 一水湧動注南山
臨風每有神來筆 觀海能無惜水心
一室書圖呈清潔 百傢文史足風流
山如碧玉水如帶 案有清風筆有神
扶杖青山策大壑 立身碧水挹高霞
有靈澗水隨人潔 無事雲山與我閑
清心可持同龜壽 養性常膺與鹿齡
有福有壽勤儉戶 無憂無慮祥樂傢
微風覺若山前起 大月知從海上來
天地所求人善美 不憂人海變炎涼
事忘名利心常泰 人得風流養精神
有靈山水隨人潔 無事明月與我閑
事有在事言有理 道無在道言無理
海蒸紫氣接天色 雲湧流雲作雨聲
無心無為時大有 和心和氣事清明
靈泉可蠲茲沉痼 神水將延彼遐齡
年勝一年年勝年 月新始月月新月
接天海波如山起 滿地月光作水流
沐雨有懷耕作地 櫛風常慮茅茨人
大道無聲開品物 至神宜性在流形
月導應生華葳蕤 風流常在水潺湲
美言往昔元應顯 令德當今亦可蠲
潺潺碧水縈鳳閣 蕩蕩金風降龍庭
登颱得貺能觀月 臨水淒清莫尤風
炎景流金無蒸鬱 微風動碧感淒清
乾坤戒滿非人力 舜禹懷茅正聖心
德極人間三萬室 恩垂大地九韆年
齣令清和含遠肅 為刑尚儉信邇安
日月為心清勝水 山丘是色美如霞
涼生一夕山間雨 碧帶韆重海上霞
山水有神能忘我 微風怡性本無言
無注六經常宜覽 有心內典不乏言
一池唯得純凝碧 韆仞不覺崢嶸景
運筆成文映五色 耕田鑿井利韆年
大道潛運遂群生 上德無聲懷遠人
鳳颱凝碧足崢嶸 龍閣塗金成赫顯
高閣竦闕虧日月 金碧交暉映雲霞
勝地常年如滿月 可心無景不微風
皎月懷光如滿璧 清風和美作冰人
無欲方能成六道 忘機差可得三玄
室列圖書覺清遠 傢陳文史足風流
能於大顯猶蹈矩 信可深居善握機
書至隨心神則遠 人唯無欲品能高
至人無為大聖不作 彼竭其力我享其功
前言/序言
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評分讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
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