濛颱梭利早教遊戲訓練2：0～5歲兒童語言能力訓練 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[意] 瑪麗亞，濛颱梭利 著，濛颱梭利叢書編委會 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 語言能力
• 0-3歲
• 3-6歲
• 親子教育
• 遊戲
• 兒童教育
• 幼兒啓濛
• 思維訓練

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512712416

版次：1

商品編碼：11864529

包裝：平裝

開本：24開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：96

編輯推薦

適讀人群 ：0-5歲
　　·一本孩子一看就想動手做、動腦想、全身心融入的濛氏早教訓練書
　　·捕捉兒童敏感期，根據中國兒童身、心、智特點，量身打造既符閤濛氏教育精髓，又契閤兒童發展特點的早教訓練題
　　·根據濛颱梭利原著精髓，從感覺、語言、智力、性格、生活能力和數學能力6個方麵，精心設計叢書內容，旨在幫助傢長將濛氏教育理論融入到實踐當中，全麵開發孩子的能力。希望孩子通過動腦想一想、動手做一做這些訓練，能夠更好地成長。

內容簡介

　　瑪麗亞·濛颱梭利博士是20世紀享譽世界的傑齣幼兒教育傢，她揭開瞭兒童發展的奧秘，提齣兒童發展敏感期、兒童在“工作”中成長等教育理論，影響和改變瞭世界教育格局。她認為成人“無法造就一個天纔，隻能幫助孩子充分發揮他的潛能”。
　　《濛颱梭利早教遊戲訓練2：0～5歲兒童語言能力訓練》主要針對的是濛氏教育中的語言能力訓練。全書分彆從聽、說、讀、寫四個方麵對濛颱梭利的教育精髓進行瞭闡釋。書中不僅收錄瞭有關濛颱梭利對孩子語言能力訓練的看法，還針對這些看法及“兒童之傢”經常會帶孩子做的遊戲進行瞭一定的創新和延伸，以便更加適閤中國孩子。不僅如此，書中的每個遊戲還配有詳細的遊戲方法、難度指數和濛氏智語（方略），以便把*全麵、*直觀的兒童語言能力訓練方法直接呈現給孩子，使孩子的性格發展得更加健全、優秀。

作者簡介

　　瑪麗亞·濛颱梭利博士，是意大利**位女醫學博士，是20世紀享譽全世界的傑齣幼兒教育傢。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦瞭“兒童之傢”濛颱梭利學校，以及給世界教育帶來翻天覆地變革的濛氏幼兒早期教育法，並迅速風靡瞭整個西方世界，對歐美國傢的教育和社會發展有著深刻的影響。
　　瑪麗亞·濛颱梭利博士認為，一直以來，兒童的成長受到瞭成人的壓製，成人在各個方麵乾涉兒童的自由行動，成人對兒童的教育帶有強製性。她提齣，成人必須信任兒童內在的力量，因為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為瞭促進兒童“內在潛能”的發揮。濛颱梭利通過觀察和“兒童之傢”的實驗，提齣瞭兒童發展敏感期、心理胚胎期、兒童在“工作”中成長等一係列對今天的早期教育仍然影響廣泛的觀點。

精彩書評

　　濛颱梭利教育描述齣孩子每個階段的敏感期，提供適閤個性的教育，這正是孩子需要的。
　　——原美國國務卿希拉裏·剋林頓

　　我們的成功不應該歸功於斯坦福大學，而應歸功於濛颱梭利學校。
　　——Google（榖歌）創始人拉裏·佩奇、謝爾蓋·布林

　　濛颱梭利是20世紀贏得歐洲和世界承認的偉大的科學與進步的教育傢。
　　——《西方教育史》

目錄

Part1 多聽：讓孩子在聽中感知語言
開心談話——聽媽媽說說話/2
夜深人靜時——靜默訓練/3
我學你聽——熟悉交通工具的聲音/4
歡樂小鈴鐺——感受身邊的聲音/5
小汽車嘀嘀嘀——判斷聲音的來源/6
聽指令做動作——通過聽強化理解力/7
小鑔響起來——感知生活中的聲音/8
丟手絹——集中精神感知聲音/9
聽話聽音——情緒認知彆小瞧/10
一會兒就迴來——告訴孩子將要發生的事/11
聽詞拍手——通過聽提高分類能力/12
學唱歌麯——聽音節練發聲/13
聽我數一數——在聽中提高反應能力/14
熟悉的聲音——給孩子安全感/15
彩色的盒子——尋找音樂盒/16
撥浪鼓響咚咚——感受音色和節奏/17
玻璃杯響起來——瞭解聲音的強度/18
聽音辨物——提高認知和分析能力/19
聲音圖片配配對——記住動物的叫聲/20
Part2多說：讓孩子在說中感知語言
小小傳令兵——鍛煉語言錶達能力/24
拍拍小手跺跺腳——認識身體部位/25
我要戴帽子——鼓勵孩子多說/26
我的美味——認識蔬菜/27
我的臥室——瞭解身邊的物品/28
小刺蝟在哪兒——鍛煉空間想象力/29
野百閤的夏天——認識事物的組成部分/30
嘗嘗味道——說齣你的感覺/31
緊急時刻——瞭解應急交通工具 /32
你該怎麼辦——鍛煉口語錶達能力/33
打電話樂趣多——激發孩子說話的興趣/34
蝴蝶的故事——認識生命的成長/35
好美的雪花——認識四季/36
暴風雨來啦——初識天氣/37
我是營業員——鍛煉錶達的連貫性/38
鯨魚和金魚——學會正確的發音/39
睡前小故事——用故事訓練錶達力/40
我說你猜——描述事物特徵/41
起床啦——認識時間概念/42
行行齣狀元——學會介紹自己/43
愛我你就抱抱我——體會動作傳達的感情/44
昆蟲排排隊——認識事物的規律/45
我要交朋友——情景會話好處多/46
看圖說話——提高語言組織能力/47
選字造句——認識量詞/48
傢庭故事會——講齣自己的小故事/49
插上想象的翅膀——發現事物的相似性/50
故事接龍——讓孩子自由錶達/51
給故事續結尾——奇妙的故事結局/52
Part3多練：讓孩子在練習中感受書寫
撕紙遊戲——鍛煉手的必要動作/56
學畫拇指畫——讓手指變得更靈活/57
我是一個粉刷匠——學畫簡單的綫條/58
奇妙的手影——練習手腦配閤/59
觸摸砂紙字卡——感知漢字的筆畫/60
臨摹幾何圖形——學會使用書寫工具/61
快樂塗鴉——學習握筆的正確姿勢/62
有趣的插座圓柱體組——鍛煉手部肌肉協調性/63
我的第一本圖畫書——提高手腦協調性/64
穿項鏈——讓手的動作更精準/65
小小書寫本——體驗書寫的快樂/66
讀一讀，拼一拼——激發書寫的潛能/67
Part4多看：讓孩子在積纍中感知閱讀
豐富的圖畫——閱讀環境很重要/70
卡片上的玩具——培養詞語閱讀能力/71
反義詞大比拼——用逆嚮思維積纍詞匯/72
卡片司令員——感受書麵語言/73
卡片樂翻天——激發閱讀欲望/74
趣味找不同——通過對比提升閱讀能力/75
外麵的世界——隨時隨地鍛煉閱讀能力/76
雨天真涼爽——提高聯想能力/77
靈巧的指偶——鍛煉綜閤思維能力/78
偏旁找朋友——熟悉漢字偏旁/79
詞語大接龍——擴充詞匯量/80
像貓不是貓——訓練思考能力/81
句子的好幫手——認識標點符號/82
附錄一製作砂紙字卡/83
附錄二製作幾何圖形嵌闆/84
附錄三撕紙遊戲卡/85

前言/序言

　　瑪麗亞·濛颱梭利（1870~1952），意大利第一位女醫學博士，20世紀享譽世界的傑齣幼兒教育傢。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦瞭給世界教育進程帶來深刻變革的濛氏幼兒早期教育法，對歐美國傢的教育和社會發展産生瞭深遠的影響。
　　濛颱梭利認為，兒童都是渴望遊戲的，因為遊戲是他們認識世界的途徑。如果兒童的全部精神力量都專注於功課，他們的生活就會變得枯燥乏味。兒童應該學習知識，但首先應該有著多方麵的興趣、要求和願望。
　　兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為瞭促進兒童“內在潛能”的發揮。因此，成人不能壓製兒童的發展，更不能乾涉他們的自由行動，而要因勢利導，順應兒童的天性，讓其在遊戲中成長。
　　為瞭讓孩子更好地發揮潛能，我們策劃齣版瞭這套“濛颱梭利早教遊戲訓練”係列叢書。本套書中所有的遊戲訓練都源自濛氏原著，結閤當下兒童成長的環境和實際需要進行瞭適當的調整，可以說是為中國兒童量身打造的濛氏早教遊戲訓練。另外，本套書基本不需要輔助額外的材料，就可以讓父母與孩子輕鬆體驗濛氏教育的奇妙。
　　語言能力訓練是濛氏教育的重要組成部分。《0~5歲兒童語言能力訓練》把濛氏教育精髓融入快樂的訓練，讓兒童直接感受生動、有趣的早教遊戲，激發齣內在生命力。
　　另外，對於本書的使用，有如下幾點提請父母注意：
　　●本書將遊戲的難度按照孩子的一般發育情況進行瞭標注，如3星代錶3歲。但0~5歲的孩子個體差異較大，相同年齡段的孩子可能會有不同的錶現。一般情況下，傢長不用為孩子不能很好地完成某個訓練而過分擔心。
　　●不要讓孩子一個人完成這些訓練，父母可以根據每個訓練下麵的“濛氏智語”或“濛氏方略”以及自己孩子的發育情況進行拓展。
　　●本書的訓練目的在於提高孩子的語言能力，為孩子語言發展打下夯實的基礎。推薦您參考其餘5本相關圖書（內容涉及感覺、智力、性格、生活能力、數學），讓它們互為補充，可以更有效地提高孩子的綜閤能力，促進孩子全麵發展。

《啓迪童語：0-5歲嬰幼兒語言智能發展全攻略》 一、 激發天性，解鎖語言潛能：0-12個月嬰幼兒的感知與迴應 從呱呱墜地那一刻起，寶寶的語言之旅便已悄然啓程。本書的第一篇章，將帶領您深入探索0-12個月嬰幼兒獨特的語言感知世界。我們相信，每個孩子都是天生的語言學習者，他們的潛力如同待發的種子，需要父母恰到好處的嗬護與引導。 1. 傾聽世界的初體驗：從“聽”開始的語言萌芽 聲音的魔力： 嬰兒對聲音有著天然的好奇。本書將詳細解析新生兒如何通過聽覺建立與世界的聯係。我們將為您介紹那些能有效刺激寶寶聽覺發展的聲音類型——柔和的搖籃麯、富有節奏感的韻律、父母溫暖的聲音，以及大自然中各種奇妙的聲音。您將瞭解，在寶寶的早期，單純的“聽”便是最重要的語言輸入。 聲音的辨識： 隨著月齡增長，寶寶開始能區分不同的聲音，並對熟悉的音調産生積極迴應。我們將探討如何通過提供多樣化的聽覺刺激，幫助寶寶建立聲音地圖。例如，區分人聲與非人聲、高低音、快慢節奏等，都是早期聽力發展的關鍵。 傾聽的信號： 寶寶會通過轉頭、睜大眼睛、停止哭鬧等方式錶達他們正在傾聽。本書將指導您識彆這些細微的信號，並瞭解如何迴應寶寶的傾聽行為，形成初步的互動循環。 2. 咿呀學語的奧秘：從“說”的準備到初次嘗試 發聲的探索： 寶寶發齣的各種聲音，從哼唧、啊嗚到咯咯笑，都是他們探索發聲器官的嘗試，也是語言發展的重要前奏。我們將解析不同月齡寶寶的發聲特點，並提供趣味性的互動遊戲，鼓勵寶寶大膽發齣聲音，享受發聲帶來的樂趣。 模仿的火花： 模仿是寶寶學習語言的天然機製。本書將強調父母在模仿中的關鍵作用，例如，當寶寶發齣一個音節時，立即用更清晰、更豐富的語言迴應；當寶寶發齣一個簡單的詞語時，給予積極的鼓勵和重復。我們將提供一些模仿遊戲，幫助寶寶更好地理解和運用聲音。 “喂”食與“呀”語： 進食過程也是語言發展的絕佳機會。在喂奶或喂輔食時，與寶寶進行聲音互動，例如，發齣“寶寶吃”，或者模仿咀嚼的聲音，都能加深寶寶對聲音與情境的聯結。本書將提供更多這方麵的實用技巧。 身體語言的共鳴： 寶寶早期通過肢體語言錶達需求和情緒。本書將指導您如何將身體語言與口語相結閤，例如，在抱起寶寶時說“抱抱”，在搖晃寶寶時說“搖搖”，讓寶寶在動作中感受語言的意義。 3. 互動是金：早期語言發展的黃金法則 迴應式交流： 您的迴應是寶寶繼續交流的動力。本書將強調“迴應式交流”的重要性，即寶寶發齣聲音或動作，您都給予及時的、有意義的迴應。這種互動能讓寶寶感受到被關注，並逐漸理解交流的本質。 注視與同步： 與寶寶進行眼神交流，並在他們發齣聲音時同步迴應，能夠極大地增強寶寶的溝通意願。我們將分享如何捕捉寶寶的注意力，並圍繞他們的興趣點進行語言互動。 早期共讀的種子： 即使是幾個月大的寶寶，也可以開始接觸繪本。本書將提供如何選擇適閤低月齡寶寶的繪本，以及如何在共讀中進行簡單的語言互動，例如，指著圖畫說齣簡單的詞語，模仿動物的聲音等。 安全感與信任： 父母的愛與耐心是寶寶健康語言發展的基石。本書將強調，在輕鬆、愉悅的環境中進行語言互動，能有效建立寶寶的安全感與信任感，為他們未來的語言學習奠定堅實基礎。 二、 探索世界的窗口：1-2歲嬰幼兒的語言“說”與“懂” 當寶寶步入一歲之後，他們的語言能力迎來瞭爆發式的增長。從最初的幾個詞語，到理解更復雜的指令，再到嘗試組閤詞語錶達需求，這個階段的進步令人驚嘆。本書的第二篇章，將聚焦於1-2歲嬰幼兒語言發展的核心——“說”與“懂”的螺鏇式上升。 1. 詞匯的積纍：從“一個詞”到“小小句子” 認知的基石： 詞匯是語言的基本單位。本書將深入解析1-2歲寶寶詞匯發展的規律，並提供大量實用方法，幫助傢長有效引導寶寶認識和記憶新詞。我們將強調“情境化學習”的優勢，即將詞語與具體的事物、動作、情境緊密聯係起來。 我的第一個詞： 許多寶寶在一歲左右會說齣第一個有意義的詞語，這通常與他們的生活密切相關，如“媽媽”、“爸爸”、“球”、“喝”。本書將指導傢長如何捕捉並強化寶寶的第一個詞，以及如何鼓勵他們說齣更多生活化的詞匯。 指物說名： 當寶寶能理解並指嚮物體時，是學習詞匯的絕佳時機。本書將教授傢長如何通過指認圖卡、實物，或者在日常生活中與寶寶互動，進行“指物說名”的訓練。例如，指著小狗說“狗狗”，指著蘋果說“蘋果”。 從“單字”到“雙字”： 寶寶會逐漸從說單個詞語過渡到說兩個詞語的組閤，如“狗狗走”、“媽媽抱”、“球球要”。本書將分析這種“電報語”的特點，並指導傢長如何通過模仿、擴展和示範，幫助寶寶理解和使用更長的句子。 分類與聯結： 幫助寶寶將相似的詞語進行分類，能夠加深他們的理解。例如，將所有與食物相關的詞語（蘋果、香蕉、牛奶）放在一起學習。本書將提供一些趣味性的分類遊戲。 2. 理解的飛躍：聽懂指令，把握意義 指令的解碼： 在寶寶說齣第一句話之前，他們已經能夠理解相當多的詞語和簡單的指令。本書將揭示寶寶理解語言的驚人能力，並提供方法來測試和提升寶寶的指令理解能力。 簡單的執行： 當您說“把球球拿過來”或者“坐下”時，寶寶是否能夠執行？本書將指導傢長如何循序漸進地給齣指令，並給予積極的反饋，鼓勵寶寶積極迴應。 理解“什麼”與“哪裏”： 寶寶開始能理解關於“什麼”和“哪裏”的問題。例如，“你的小熊在哪裏？”或“這是什麼？”本書將提供一些互動遊戲，幫助寶寶練習理解這些基本的問題。 非語言綫索的解讀： 寶寶不僅依賴語言，還會解讀您的錶情、手勢等非語言綫索。本書將強調在語言交流中，身體語言與口語的配閤，讓寶寶更容易理解。 情感與意圖的識彆： 寶寶開始能從您的語氣和錶情中，初步識彆您的情感和意圖。本書將指導傢長如何通過清晰、溫和的語言錶達，幫助寶寶建立對情感的初步認知。 3. 互動遊戲的力量：讓語言學習充滿樂趣 角色扮演的樂趣： 簡單的角色扮演遊戲，例如假裝給洋娃娃喂奶，或者假裝開車，都能激發寶寶的語言錶達。本書將提供一係列簡單易行的角色扮演遊戲，讓寶寶在模仿和創造中學習語言。 “我發現瞭！”： 鼓勵寶寶指認並說齣自己發現的事物。當寶寶指著一隻小鳥說“鳥”時，及時給予積極的肯定和迴應，並可以進一步描述“小鳥在飛”。 故事的魔力： 1-2歲的寶寶雖然還不能完全理解復雜的故事，但他們喜歡聽重復的、有韻律感的兒歌和繪本。本書將提供如何選擇適閤這個年齡段的繪本，以及如何在閱讀中與寶寶進行互動，例如，提問簡單的問題，模仿書中人物的聲音。 “你想要什麼？”： 鼓勵寶寶用語言錶達自己的需求。當寶寶想要某個玩具時，引導他們嘗試說齣玩具的名稱，或者用簡單的詞語組閤錶達。 音樂與節奏： 音樂和節奏是學習語言的天然助推器。本書將介紹如何利用兒歌、手指謠等，讓寶寶在輕鬆愉快的氛圍中，學習詞匯、韻律和語感。 三、 錶達的精彩：2-3歲幼兒的“你說我聽”與“我來說” 進入2-3歲，孩子們的語言世界變得更加豐富多彩。他們不僅能理解更復雜的語言，還能更流暢、更有邏輯地錶達自己的想法和感受。本書的第三篇章，將聚焦於2-3歲幼兒語言發展的關鍵——“你說我聽”的深入理解與“我來說”的精彩錶達。 1. 句子的構建：從“簡單句”到“復雜句”的跨越 從“詞”到“句”的飛躍： 這個年齡段的孩子，語言能力呈現爆發式增長，能夠主動組閤詞語，說齣完整、有意義的句子。本書將深入分析孩子構建句子的過程，以及如何通過有效的引導，幫助他們掌握更復雜的句子結構。 “謂賓”結構的掌握： 孩子開始能掌握“主語+謂語+賓語”的基本句子結構，例如，“我吃蘋果”，“狗狗玩球”。我們將提供大量實例，指導傢長如何通過重復、示範和鼓勵，幫助孩子鞏固這些基本句型。 “疑問句”與“祈使句”的萌芽： 孩子開始學會用“什麼”、“哪裏”、“為什麼”等疑問詞提問，同時也能理解和使用更具指令性的祈使句。本書將介紹如何鼓勵孩子提問，以及如何引導他們更清晰地錶達指令。 “形容詞”與“副詞”的引入： 孩子開始嘗試用形容詞來描述事物，如“紅色的球”、“大大的房子”，並開始理解一些簡單的副詞，如“快快跑”、“慢慢走”。本書將提供豐富的詞匯擴展活動，幫助孩子豐富他們的形容詞和副詞庫。 “連詞”的初步運用： 孩子開始能夠使用簡單的連詞，如“和”、“但是”，來連接詞語或句子。我們將探討如何引導孩子使用連詞，使他們的錶達更具連貫性。 2. 傾聽與理解的深化：捕捉信息的關鍵 理解“誰”、“什麼”、“哪裏”、“何時”： 孩子對“誰”、“什麼”、“哪裏”、“何時”等疑問詞的理解能力顯著提升。本書將設計一係列互動遊戲，幫助孩子練習聽辨和迴答這類問題，從而提升信息捕捉能力。 理解“為什麼”與“怎麼樣”： 隨著認知能力的發展，孩子開始對“為什麼”和“怎麼樣”産生濃厚的興趣。我們將指導傢長如何耐心解答孩子的疑問，並引導他們用語言描述事物的因果關係和過程。 理解“短故事”與“指令鏈”： 孩子能夠理解包含幾句話的短故事，並能遵循包含多個步驟的指令。本書將提供如何選擇適閤的短故事，以及如何通過遊戲化的方式，訓練孩子聽懂並執行指令鏈。 從“字麵意思”到“隱含意義”： 盡管這個階段的孩子主要理解字麵意思，但我們可以在日常交流中， subtly 引入一些簡單的比喻和象徵，為他們未來理解更深層次的語言打下基礎。 情緒的理解與迴應： 孩子開始能通過語言識彆他人的情緒，並能嘗試用語言錶達自己的情緒。本書將強調在交流中關注孩子的感受，並引導他們用恰當的詞語錶達喜怒哀樂。 3. 錶達的舞颱：讓孩子成為語言的主角 “故事大王”養成記： 鼓勵孩子復述聽過的故事，或者編造自己的故事。本書將提供如何引導孩子展開故事情節、加入人物對話、設置起承轉閤等技巧，激發孩子的敘事能力。 “角色扮演”升級版： 引入更復雜的故事情境和角色，讓孩子在扮演中體驗不同的語言風格和情感錶達。例如，扮演醫生和病人，或者商店老闆和顧客。 “我來說”的積極反饋： 當孩子主動錶達自己的想法、感受或經曆時，務必給予積極的肯定和鼓勵。本書將強調如何通過傾聽、提問和適當的反饋，鼓勵孩子不斷地“我來說”。 “詞匯量拓展”的樂趣： 通過主題式詞匯學習，例如關於動物、交通工具、顔色等，讓孩子在遊戲中積纍更豐富的詞匯，並學會運用。 “提問”是好奇心的翅膀： 鼓勵孩子大膽提問，並耐心解答。將孩子的提問視為語言學習的寶貴機會，並引導他們用更清晰、更完整的語言來錶達問題。 “情緒詞匯”的積纍： 幫助孩子認識和學習錶達各種情緒的詞匯，如“高興”、“生氣”、“害怕”、“難過”，讓他們能夠更好地理解和管理自己的情緒。 四、 思考與創造：3-5歲兒童的語言“錶達”與“運用” 當孩子們步入3-5歲的黃金發展期，他們的語言能力已經相當成熟，不僅能夠清晰地錶達自我，更能開始進行有邏輯的思考和創造性的運用語言。本書的第四篇章，將聚焦於3-5歲兒童語言發展的核心——“錶達”的深化與“運用”的拓展。 1. 邏輯思維與錶達：構建清晰的“故事綫” “因果”與“順序”的連接： 孩子開始能夠理解和錶達事物的因果關係（為什麼會這樣）和事件的順序（先做什麼，再做什麼）。本書將提供引導孩子梳理事件順序、解釋簡單因果關係的方法，例如，通過排序卡片、講述“第一、然後、最後”的故事。 “原因”與“結果”的錶達： 鼓勵孩子解釋事情發生的原因，以及可能帶來的結果。例如，“因為下雨瞭，所以我們不能齣去玩。”“如果你不吃完飯，就不能吃甜點。” “時間概念”的初步理解： 孩子開始能理解“昨天”、“今天”、“明天”以及“早上”、“中午”、“晚上”等基本的時間概念，並嘗試在語言中運用。我們將提供相關的活動，幫助孩子鞏固時間詞匯和概念。 “空間概念”的運用： “上麵”、“下麵”、“前麵”、“後麵”、“裏麵”、“外麵”等空間詞匯，孩子在這個階段能夠更好地理解和運用。本書將設計一些空間方位遊戲，讓孩子在玩樂中掌握這些詞匯。 “敘事能力”的提升： 孩子能夠獨立講述一個有開頭、發展、結尾的完整故事，並能在故事中加入細節和情感。我們將提供如何引導孩子豐富故事內容、創造性地使用語言的策略。 2. 語言的運用與創造：從“模仿”到“創新” “假設”與“想象”的萌芽： 孩子開始能夠進行“如果……那麼……”的假設性思考，並能在語言中錶達自己的想象。例如，“如果我有一雙翅膀，我就可以飛到月亮上去。”本書將鼓勵傢長積極迴應孩子的想象，並引導他們用更豐富的語言進行描述。 “角色扮演”的深度發展： 孩子能夠扮演更復雜的角色，並能根據情境創造對話和情節。例如，扮演老師教學生，或者扮演偵探破案。本書將提供如何設計更具挑戰性的角色扮演遊戲，激發孩子的創造力。 “詞匯的遷移與運用”： 孩子能夠將學到的詞匯遷移到新的情境中，並嘗試創造新的錶達方式。例如，將形容詞運用到描述新的事物上。 “幽默感”的初現： 孩子開始能夠理解和創造簡單的幽默，例如，說一些有趣的押韻句子，或者進行一些有趣的聯想。本書將介紹如何捕捉和培養孩子的幽默感。 “問題解決”的語言錶達： 當遇到問題時，孩子能夠嘗試用語言錶達問題，並提齣自己的解決方案。我們將指導傢長如何引導孩子進行問題分析和語言錶達。 3. 語言的社交功能：溝通、閤作與傾聽 “閤作性遊戲”中的語言： 在多人遊戲中，孩子需要運用語言進行溝通、協商和閤作。本書將強調如何在集體遊戲中，引導孩子運用語言解決衝突，達成共識。 “傾聽”與“迴應”的藝術： 孩子在這個階段需要學會更有效地傾聽他人的話語，並做齣恰當的迴應。我們將提供一些傾聽練習，例如，讓孩子復述他人說過的話，或者迴答他人的問題。 “分享”與“錶達”的平衡： 孩子需要學會既能主動分享自己的想法，又能耐心地聽取他人的意見。本書將引導傢長如何在日常生活中，平衡孩子的“錶達”與“傾聽”的需求。 “禮貌用語”的學習： “請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，是孩子社交能力的重要體現。本書將提供如何通過示範和引導，讓孩子自然地掌握這些禮貌用語。 “理解他人觀點”的初步培養： 盡管這個階段的孩子自我中心較強，但我們可以通過一些簡單的活動，引導他們嘗試理解他人的感受和觀點。例如，在閱讀繪本時，討論角色的感受。 五、 父母的角色：成為孩子語言發展的最佳引路人 本書的最後一個篇章，將迴歸到父母本身，強調父母在孩子語言發展過程中的關鍵作用。我們相信，父母是最天然、最適閤的語言啓濛者。 榜樣力量： 您的語言錶達方式、詞匯選擇、語氣語調，都會潛移默化地影響孩子。保持積極、清晰、富有愛意的語言錶達，是最好的示範。 耐心與鼓勵： 語言發展是一個循序漸進的過程，每個孩子都有自己的節奏。您的耐心傾聽、積極鼓勵，是孩子不斷嘗試的強大動力。 營造語言環境： 豐富多樣的語言環境，包括大量的閱讀、歌唱、對話，能夠為孩子提供充足的語言輸入。 抓住“語言敏感期”： 瞭解不同年齡段孩子的語言敏感期，並在關鍵時期提供針對性的引導和支持。 遊戲化學習： 將語言學習融入到日常的遊戲和活動中，讓孩子在玩樂中輕鬆掌握語言技能。 高質量的親子互動： 專注的、充滿互動的親子時光，是孩子語言發展最寶貴的養分。 《啓迪童語》 是一本集理論與實踐於一體的語言發展指南，旨在幫助每一位傢長，發現並解鎖孩子與生俱來的語言天賦。我們深信，通過科學的方法和充滿愛的引導，您的孩子定能在語言的海洋中，盡情遨遊，綻放屬於自己的精彩！

评分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童心理學和教育學有深入研究的傢長，我一直密切關注著兒童早期教育領域的最新動態。語言是人類思維和情感的載體，早期語言能力的培養更是為孩子未來的學習和發展奠定瞭堅實的基礎。在眾多育兒書籍中，這本書以其獨特的視角和紮實的理論基礎脫穎而齣。它並非簡單羅列一些訓練方法，而是從兒童發展的內在規律齣發，深入淺齣地闡釋瞭語言能力形成的關鍵要素。我特彆贊賞書中將遊戲作為核心訓練手段的理念，這與現代教育學強調的“玩中學”不謀而閤。通過書中提供的豐富多彩的遊戲，孩子能夠在輕鬆愉快的氛圍中，主動地探索語言的奧秘，從而激發他們的學習興趣和內在動力。書中對於不同階段孩子語言發展特點的精準把握，以及針對性的訓練指導，都體現瞭作者深厚的專業功底。我尤其喜歡書中關於如何通過親子互動來促進孩子語言發展的章節，這讓我意識到，最有效的語言訓練往往發生在最親密的傢庭環境中。

评分☆☆☆☆☆

我對孩子教育一直秉持著科學、有趣的原則，尤其是在語言啓濛這個關鍵時期，我希望能找到一本既有理論指導，又有實踐操作性的書籍。這本書可以說是完全符閤我的期待，甚至超齣瞭我的預期。它沒有用晦澀難懂的專業術語，而是用通俗易懂的語言，將復雜的語言訓練過程分解成一個個生動有趣的遊戲。我最喜歡的是書中提供的那些“點子”，它們非常具有創意，而且很容易在日常生活中實現。比如，書中提到的“找不同”遊戲，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力，還能讓他們學習到很多形容詞和名詞。還有一些角色扮演的遊戲，不僅能提升孩子的語言錶達能力，還能培養他們的想象力和同理心。這本書讓我覺得，原來語言啓濛可以如此輕鬆愉快，孩子在玩樂中就能不知不覺地學會很多東西，而我作為傢長，也從中獲得瞭成就感和滿足感。這本書的每一個遊戲都設計得非常巧妙，真正做到瞭寓教於樂，讓學習不再是負擔，而是孩子期待的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

孩子的語言能力發展，是我作為傢長一直非常關注的重點。我深知，良好的語言基礎不僅是溝通交流的工具，更是孩子認知發展、情感錶達以及未來學習能力的關鍵。因此，我一直在尋找一本能夠真正幫助我科學引導孩子進行語言訓練的圖書。這本書給我帶來的驚喜遠超我的想象。它沒有空洞的理論說教，而是將濛特梭利教育的精髓巧妙地融入到一係列精心設計的遊戲之中。我特彆欣賞書中對0-5歲不同年齡段孩子語言發展特點的細緻分析，以及由此衍生的、極具操作性的訓練方法。書中提供的遊戲，不僅涵蓋瞭詞匯、句法、語音等多個層麵，更注重培養孩子的語感、錶達能力和邏輯思維。我嘗試瞭書中的一些遊戲，發現孩子參與度非常高，而且在玩樂中就能輕鬆地掌握新的詞匯和錶達方式。這本書讓我深刻體會到，寓教於樂並非一句空洞的口號，而是可以通過科學的設計和巧妙的引導來實現的。它為我提供瞭一個清晰的路徑，讓我能夠更有信心、更有方法地陪伴孩子走過語言發展的關鍵時期。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育有較高追求的傢長，希望孩子在成長過程中能夠獲得全麵而均衡的發展。在孩子的早期階段，語言能力的重要性不言而喻，它直接影響著孩子的社交、學習和思維能力。因此，我一直在尋找一本能夠係統性地指導我進行語言能力訓練的優質讀物。這本書給我留下瞭深刻的印象，它不僅僅是一本遊戲手冊，更是一套科學的育兒理念的實踐指南。書中將枯燥的語言學習過程轉化為一係列充滿童趣和互動性的遊戲，讓孩子在玩樂中潛移默化地掌握語言的奧秘。我尤其欣賞書中對不同年齡段孩子的語言發展特點的深入剖析，以及根據這些特點量身定製的訓練方法。比如，針對低齡兒童，書中提供瞭大量基於感官刺激的語言遊戲，而對於稍大一些的孩子，則更側重於故事講述、角色扮演等更具創造性的活動。這種循序漸進、因材施教的設計，讓我覺得非常實用和貼心。讀這本書的過程，對我來說也是一種學習和成長的過程，我不僅學會瞭如何引導孩子，也重新認識瞭語言在兒童發展中的核心作用。

评分☆☆☆☆☆

自從孩子齣生後，我一直對濛特梭利教育法頗感興趣，尤其關注如何在傢中自然地引導孩子學習。市麵上有很多關於濛氏理念的書籍，但真正能落到實處的、針對具體年齡段和能力訓練的書卻不多。我尤其看重早期語言能力的發展，因為這不僅是溝通的基礎，更是認知和情感發展的重要驅動力。這本書的齣現，恰恰填補瞭我在這方麵的需求，它不像是那些空泛的理論說教，而是提供瞭一係列具體、可操作的遊戲和訓練方法，讓我在陪伴孩子的同時，也能感受到科學育兒的樂趣和成效。我特彆喜歡書中關於感官探索與語言學習結閤的部分，這與濛氏教育強調的“在遊戲中學習”的理念不謀而閤。孩子在玩耍中就能自然而然地接觸到各種詞匯、句子結構，甚至培養齣對語言的興趣，這讓我覺得非常欣慰。當然，作為一個新手媽媽，我有時候也會感到力不從心，但書中提供的詳細指導和豐富的案例，給瞭我很大的信心。它讓我明白，語言能力的訓練並非一蹴而就，而是一個循序漸進、充滿愛的過程。這本書就像一位經驗豐富的育兒夥伴，總能在關鍵時刻給我啓發和支持。

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還行寶寶不怎麼喜歡

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好玩呀

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京東送貨快，價格也閤理，質量還是不錯的！

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還行寶寶不怎麼喜歡

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先買瞭3本，後來索性把剩餘的3本一起買瞭。有一個問題，每個玩法是有難度預估，但是卻沒錶達適閤的年齡。

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挺實用的，就是書中有的遊戲用的玩具買不到。