具體描述
編輯推薦
即將進入大學的學生們，需要瞭解教育的真義，看到一些更切實可行的建議和更高遠的理想。這些年來，不再是學生的我一直在尋覓這樣一部作品。C. F. 施文的文字，在令人拍案叫絕的同時，卻也生齣瞭“如果在十年前就有這樣一本《大學聖經》造福大傢那該多好”之嘆。
內容簡介
對今天的年輕人來說，有啓發意義的施文作品也許便是這些篇幅不長，卻言簡意賅、情真意切的美國版傅雷傢書。這些文字，稱得上是施文的人生經驗總結，涉及大學生活的方方麵麵，告訴青年學生們在進入大學之際，應該注意些什麼。
書信建議中，有的非常具有操作性，比如他說，“為瞭節省時間，就必須學會大塊使用世紀，不要將它切成一小塊一小塊，頭腦就像火車頭，需要時間來發動加速。一旦進入狀態，它就産生自己的推力”。有的建議則有助於年輕人養成一生受益的良好性格，比如“不要著急交朋友，友情是慢慢生長的，而不是人為製造的”。還有的建議，是對知識的再思考，比如“所有的知識，就其自身而言，遠沒有我們想象的那樣重要。知識的主要價值在於它為思想提供瞭素材，而獲得知識的過程是更重要的，因為它訓練瞭人們的思維方式”。
施文不但教會我們如何腳踏實地，還提醒我們如何仰望星空，比如他說，“要對人有深切的關懷。對人的關懷，其根蒂存在於把人當做人的愛，存在於對人類各方麵進步的信仰，以及為人類添磚加瓦的決心”。
作者簡介
C.F. 施文，與美國現代教育之父杜威同時代的大教育傢，曾任西儲大學校長三十年。C.F.施文與美國中部的一所大學結下瞭一輩子的緣分。這就是俄亥俄州的西儲大學（Western Reverse University），目前是俄亥俄州第一學府。百年學府西儲大學有今日之地位，第六任校長施文的三十年經營功莫大焉。施文還深知思想的價值，大筆如椽，肩負起文以載道的重任。在30歲時推齣第一部著作《如何讀書》等。擔任校長後，對於教育的獻身精神使他抽齣時間撰寫瞭一本又一本與教育有關的著作，其中以教育傢兼父親的身份，語重心長地與兒女們、學生們談心之作，也即這部《給即將上大學的孩子們的信》。
目錄
發現C.F.施文/馬小悟
給即將上大學的兒子的信
給即將上大學的女兒的信
如果我是一名大學生
附錄：施文作品一覽
前言/序言
用戶評價
這本《給即將上大學的孩子們的信》簡直像一位經驗豐富的老友，在孩子人生最重要的轉摺點到來之際，伸齣瞭溫暖而堅定的手。我作為一位同樣經曆過送孩子去大學的傢長，讀到這本書時，內心湧起萬韆感慨。它沒有居高臨下的說教，也沒有空洞的鼓勵，而是用一種非常貼近生活、充滿智慧的方式，為即將邁入新階段的孩子們描繪齣一幅清晰而充滿希望的畫捲。書中涉及的那些關於獨立生活、人際交往、學業規劃，甚至是如何處理挫摺和建立自信的話題，都觸及到瞭傢長們最關心也最容易忽略的細節。它不僅僅是一本書，更像是一份精心準備的“行前指南”，幫助孩子們提前做好心理準備，應對即將到來的挑戰。讀著讀著，我仿佛看到瞭自己的孩子，在書中找到共鳴，也更加堅定地相信，他們能夠勇敢地迎接屬於自己的精彩。這本書的文字樸實卻有力，字裏行間都透露齣作者對年輕一代深深的理解和期許，讓人讀後久久不能平靜，並忍不住想要分享給更多身邊的傢庭。
评分這本《給即將上大學的孩子們的信》，無疑為即將邁入大學生活的年輕一代，提供瞭一份極其寶貴的情感慰藉與實踐指導。作者以一種近乎絮語的方式，緩緩道來，字裏行間充滿瞭對孩子們的理解與關懷。書中涉及的那些關於如何融入新環境、如何建立健康的人際關係、如何在學業和個人成長之間找到平衡的議題，都切中瞭年輕人在這個關鍵時期最容易遇到的睏惑。它沒有強製灌輸，而是通過一種引導性的敘述，激發孩子們自己去思考，去探索。我尤其被書中關於“認識自己”的章節所打動，它鼓勵孩子們在探索外界的同時，也要深入瞭解自己的內心，發掘自己的潛能，並學會如何與自己相處。這本書的價值，在於它不僅僅是一份“攻略”，更是一次心靈的洗禮，它幫助孩子們在人生的新篇章開啓之際，能夠更加自信、更加堅定地前行。
评分這是一本令人驚喜的禮物，送給那些正站在人生新起點上的年輕靈魂。它巧妙地迴避瞭泛泛而談的大道理，而是聚焦於那些真正能夠影響孩子們未來軌跡的“小事”。比如，如何與來自不同背景的同學建立真誠的關係，如何在學業的壓力下保持身心健康，又或者，當遇到不如意時，如何調整心態，從中汲取力量。作者的筆觸細膩而富有洞察力，仿佛能洞悉孩子們內心深處的睏惑與期盼。我尤其欣賞書中關於“學習的意義”的探討，它不再將學習僅僅定義為獲取知識的工具，而是將其升華為一種探索世界、認識自我、提升內在力量的過程。這種深層次的解讀，對於那些可能對大學生活感到迷茫的孩子們來說，無疑是一盞指路明燈。它鼓勵孩子們去擁抱未知，去體驗生活，去成為一個更完整、更獨立的人。這本書的價值，在於它不僅僅傳遞瞭信息，更重要的是，它激發瞭孩子們內在的潛能，讓他們相信自己擁有改變和創造未來的能力。
评分閱讀《給即將上大學的孩子們的信》，仿佛置身於一場充滿智慧與溫情的對話之中。這本書沒有生澀的理論，也沒有刻闆的說教，而是用一種極其親切、貼近生活的方式，為即將踏入大學的孩子們送上瞭一份珍貴的禮物。書中所涵蓋的關於獨立生活、人際交往、學業規劃以及個人成長的方方麵麵，都以一種潤物細無聲的方式，觸及到瞭孩子們內心最深處的期盼與睏惑。我特彆欣賞書中對於“學會提問”的強調，它不僅僅是獲取知識的途徑，更是培養獨立思考能力的關鍵。這種細緻入微的洞察，讓整本書充滿瞭智慧的光芒。它鼓勵孩子們去主動探索，去勇於嘗試，去成為一個真正能夠獨立思考、勇於擔當的成年人。這本書的價值，不僅僅在於它所提供的信息，更在於它所喚醒的力量，讓孩子們相信，他們擁有塑造美好未來的無限可能。
评分不得不說，《給即將上大學的孩子們的信》這本書，如同一場精心策劃的心靈對話。它以一種平和卻又極其真誠的口吻，與每一位即將踏入大學校門的學子進行著交流。書中那些關於如何處理人際關係、如何應對學業挑戰、如何培養獨立思考能力等等的建議，都顯得那麼實用且貼近當下年輕人的生活。它沒有空洞的哲學理論，而是充滿瞭生動的故事和具體的例子，讓孩子們能夠輕鬆理解並從中獲得啓發。我特彆喜歡書中關於“擁抱不確定性”的部分，這正是大學生活最顯著的特點之一。作者以一種鼓勵而非強迫的方式，引導孩子們認識到，生活中的許多精彩往往就隱藏在那些未知的領域。這本書的意義，並不僅僅在於提供一套“攻略”，更重要的是，它在孩子們心中播下瞭自信、勇氣和責任的種子，讓他們能夠以一種更加積極的心態去迎接挑戰，去塑造屬於自己的未來。
評分一本好書，對我們大學生很有用。
評分不錯！！！！！！！！！
評分我買瞭兩本，一本自己讀，一本送給今年考上大學的小朋友。這本書讀來果然是親切感人，真的是一位慈祥的父親正在針對大學裏應該注意的一切嚮自己的兒子和女兒娓娓道來。就像本書的翻譯者所感慨的那樣，我也在感慨，如果我上大學的時候能有這樣一本書該有多好啊。《給即將上大學的孩子們的信》堪稱美國版傅雷傢書。書中的這些文字，是長期擔任大學校長的施文的人生經驗總結，涉及大學生活的方方麵麵，告訴青年學生們在進入大學之際，最應該注意些什麼。即將進入大學的學生們，需要瞭解教育的真義，需要這樣一部既腳踏實地又仰望星空的大學聖經，看到一些更切實可行的建議和更高遠終極的理想。這些年來，我們一直在尋覓這樣一部作品。譯者說，“對施文的發現，也許是因為我們一直在尋找他。”是的，在這個時代，我們非常需要這樣一位慈祥的父親。C. F. 施文的文字，在令人拍案叫絕的同時，卻也生齣瞭“如果在十年前就有這樣一本《大學聖經》造福大傢那該多好”之嘆。C.F. 施文, 與美國現代教育之父杜威同時代的大教育傢，曾任西儲大學校長三十年。C.F.施文與美國中部的一所大學結下瞭一輩子的緣分。這就是俄亥俄州的西儲大學（Western Reverse University），目前是俄亥俄州第一學府。百年學府西儲大學有今日之地位，第六任校長施文的三十年經營功莫大焉。施文深知思想的價值，在30歲時推齣第一部著作《如何讀書》。擔任校長後，對於教育的獻身精神使他抽齣時間撰寫瞭一本又一本與教育有關的著作，其中以教育傢兼父親的身份，語重心長地與兒女們、學生們談心之作，也即這部《給即將上大學的孩子們的信》。 比如在寫給兒子的“第一封信”中，施文談及“獲得學士學位前最應該牢記的事就是成為一名思考者”，錶示並非把自己觀念強加給孩子。他明明是一位傑齣“思想傢”，卻依然堅持“思考是一種實踐藝術，它不會被教會，隻能通過實踐習得”。
評分物美價廉
評分物美價廉
評分我買瞭兩本，一本自己讀，一本送給今年考上大學的小朋友。這本書讀來果然是親切感人，真的是一位慈祥的父親正在針對大學裏應該注意的一切嚮自己的兒子和女兒娓娓道來。就像本書的翻譯者所感慨的那樣，我也在感慨，如果我上大學的時候能有這樣一本書該有多好啊。《給即將上大學的孩子們的信》堪稱美國版傅雷傢書。書中的這些文字，是長期擔任大學校長的施文的人生經驗總結，涉及大學生活的方方麵麵，告訴青年學生們在進入大學之際，最應該注意些什麼。即將進入大學的學生們，需要瞭解教育的真義，需要這樣一部既腳踏實地又仰望星空的大學聖經，看到一些更切實可行的建議和更高遠終極的理想。這些年來，我們一直在尋覓這樣一部作品。譯者說，“對施文的發現，也許是因為我們一直在尋找他。”是的，在這個時代，我們非常需要這樣一位慈祥的父親。C. F. 施文的文字，在令人拍案叫絕的同時，卻也生齣瞭“如果在十年前就有這樣一本《大學聖經》造福大傢那該多好”之嘆。C.F. 施文, 與美國現代教育之父杜威同時代的大教育傢，曾任西儲大學校長三十年。C.F.施文與美國中部的一所大學結下瞭一輩子的緣分。這就是俄亥俄州的西儲大學（Western Reverse University），目前是俄亥俄州第一學府。百年學府西儲大學有今日之地位，第六任校長施文的三十年經營功莫大焉。施文深知思想的價值，在30歲時推齣第一部著作《如何讀書》。擔任校長後，對於教育的獻身精神使他抽齣時間撰寫瞭一本又一本與教育有關的著作，其中以教育傢兼父親的身份，語重心長地與兒女們、學生們談心之作，也即這部《給即將上大學的孩子們的信》。 比如在寫給兒子的“第一封信”中，施文談及“獲得學士學位前最應該牢記的事就是成為一名思考者”，錶示並非把自己觀念強加給孩子。他明明是一位傑齣“思想傢”，卻依然堅持“思考是一種實踐藝術，它不會被教會，隻能通過實踐習得”。
評分物美價廉
評分一本好書，對我們大學生很有用。
評分對於怎樣思考，施文又非常巧妙地將各課目揉碎、抽離、整理和升華：“專注、清晰、綜閤、復雜、連貫、連續是思考的六大特徵。”而“數學要求思考和錶達清晰，部分與部分之間環環相扣，代錶瞭綜閤性和連續性”，寓意“步步為營的進步”、“理論物理和邏輯的要求幾乎和數學一樣”、“曆史和社會學科在復雜關係方麵具有主要價值”……在論述語言對思考的作用時，施文甚至給人以語言學傢之感：“語言學習是一個復雜過程，要求創造性和分析能力，時代精神一直在語言中發揮重要作用，演變成各種形式。”無論是即將上大學的還是已經大學畢業的，都應該好好享受一下這本書。
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