　　葉劍英（1897—1986）中國人民解放軍創建人和領導人，軍事傢，中華人民共和國元帥。廣東省梅縣人。雲南陸軍講武學校畢業，後曾入東方勞動者共産主義大學特彆班學習。早年參加粵軍迴粵驅逐桂係軍閥、討伐陳炯明、平定廣州商團叛亂、北伐之役，參與創建黃埔陸軍軍官學校、領導廣州起義。曾任中央革命軍事委員會委員兼總參謀部部長、中央蘇區東南戰區總指揮兼政治委員、紅軍總參謀長、紅軍前敵總指揮部參謀長、紅軍陝甘支隊參謀長、紅一方麵軍參謀長、西北革命軍事委員會參謀部參謀長；八路軍參謀長、中共中央南方局常委、中央軍委參謀長、軍事學院副院長；軍事調處部中共代錶、中共中央後方委員會書記、華北軍政大學校長兼政治委員、北平市軍事管製委員會主任兼市長、中共中央華南分局書記；廣東軍區司令員兼政治委員、廣東省人民政府主席兼廣州市長、華南軍區司令員、中共中央中南分局書記、中央軍委副主席、人民解放軍武裝力量監察部部長、軍事科學院院長兼政治委員、高等軍事學院院長、軍委軍事訓練和軍事學術研究委員會主任、國防委員會副主席、中共中央書記處書記、中央軍委秘書長等。

引言
第一章梅水之濱
第一節童年在雁洋
第二節丙村三堡學堂
第三節剪辮子，打“潮勇”
第四節就讀東山中學，立誌報國救民

第二章漂泊南洋與習武雲南
第一節海外謀生
第二節人雲南講武學校
第三節與日本教官比武
第四節質問唐都督
第五節 “把劍長歌氣壓軒”

第三章追隨孫中山革命
第一節投奔“援閩粵軍”
第二節隨孫中山齣巡廣西
第三節護衛大總統脫險
第四節香港籌款
第五節參加討陳戰役

第四章執教黃埔與練兵香洲
第一節在黃埔軍校籌備處
第二節軍校停辦風波
第三節教授部副主任
第四節連平大捷
第五節香洲獨立營
第六節參與平定商團叛亂

第五章東徵之役
第一節淡水之戰
第二節白芒花的爭論
第三節進軍潮梅
第四節梅縣縣長
第五節痛悼張民達師長
第六節平息香洲兵變
第七節二次東徵

第六章隨師北伐與加入中國共産黨
第一節在總預備隊指揮部
第二節參加南昌之役
第三節新編第二師代師長
第四節通電反蔣與吉安暴動
第五節彷徨武漢
第六節齣任“鐵軍”參謀長
第七節投入中國共産黨的懷抱

第七章策應南昌起義
第一節密議甘棠湖
第二節巧獻“計中計”
第三節保護“革命火種”
第四節率教導團南下廣東

第八章到敵人心髒裏準備暴動
第一節留在張發奎身邊
第二節接受黨的秘密使命
第三節調虎離山
第四節加強起義武裝力量
第五節設法穩住敵人

第九章廣州工農兵起義
第一節 “夜半槍聲連角起”
第二節城區鏖戰
第三節秘密轉移到香港
第四節在莫斯科勞動大學

第十章中央革命軍事委員會參謀長
第一節前往江西蘇區
第二節閩西肅反的睏惑
第三節參與反“圍剿”的作戰指揮
第四節紅軍參謀事業的奠基者

第十一章在紅軍學校與東南前綫
第一節挑起辦校和作戰兩副重擔
第二節嚴於治校
第三節按實戰要求教學
第四節建立紅色據點，開展遊擊戰
第五節在閩贛軍區
第六節關心戰士疾苦

第十二章萬水韆山長徵路
第一節保護革命骨乾
第二節軍委第一縱隊司令員
第三節在遵義會議的旗幟下
第四節艱難的雪山行軍

第十三章與張國燾的鬥爭
第一節北上與南下之爭
第二節紅軍前敵總指揮部參謀長
第三節過草地的開路先鋒
第四節挫敗張國燾的陰謀
第五節 “呂端大事不糊塗”
第六節北上到吳起

第十四章初到陝北
第一節東徵戰役中的中路指揮
第二節參與籌劃西徵
第三節爭取東北軍與十七路軍
第四節在安塞領導東綫工委

第十五章西安風雲
第一節和平密使
第二節張公館的“座上客”
第三節廣泛開展統戰救亡工作
第四節與張學良緊急會晤
第五節協助周恩來和平解決西安事變
第六節多方奔走，鞏固和談成果
第七節主持西安紅軍聯絡處
第八節營救西路軍戰友

第十六章輾轉奔波為抗戰
第一節在西安繼續進行國共談判
第二節齣席南京國防會議
第三節營救“政治犯”
第四節在南京八路軍辦事處
第五節遷移武漢
第六節華南之行
第七節長沙大火中脫險

第十七章在南嶽遊擊乾部訓練班
第一節訓練班的副教育長
第二節備受歡迎的“遊擊戰爭戰略傢”
第三節 “我來唱一個”
第四節動員南嶽佛道教界抗日救國
第五節 “到敵人後方去，把鬼子趕齣去”
第六節團結桂係抗戰

第十八章戰鬥在重慶
第一節痛斥“平江慘案”製造者的罪行
第二節與何應欽的交鋒
第三節 “葉劍公舌戰群儒”
第四節新四軍北移的談判
第五節揭露“皖南事變”真相
第六節身在虎穴，正氣凜然

第十九章延安歲月
第一節重返軍委參謀部
第二節運籌謀劃，持久抗戰
第三節科學預測蘇德戰爭爆發後日軍動嚮
第四節打一場“政治宣傳戰”
第五節同中外記者參觀團的友好交往
第六節與美軍觀察組談判
第七節在延安整風運動中
第八節參加黨的“七大”

第二十章在軍調部的四百天（上）
第一節停戰令頒發前後
第二節組建軍調部中共機構
第三節停戰原則談判的波摺
第四節執行小組的使命
第五節東江縱隊撤退與中原軍區突圍
第六節恢復交通綫之爭
第七節安平事件

第二十一章在軍調部的四百天（下）
第一節堅守陣地，巋然不動
第二節《解放》報事件
第三節黑暗中的燈塔
第四節 “我們一定會迴來的”

第二十二章領導中央後方委員會工作
第一節從延安到臨縣三交鎮
第二節中央的“耳目”
第三節城工部與外事組
第四節齣席全國土地會議
第五節臨縣反“左”
第六節與群眾共甘苦

第二十三章在華北軍大的領導崗位上
第一節 “得天下英纔而教之，一樂也”
第二節統一思想，協調步伐
第三節為貫徹黨的方針而教學
第四節 “搬師請賢”
第五節教學民主
第六節物質保障
第七節教學水平的新高度

第二十四章新北平市長
第一節從石傢莊到北平
第二節 “聯閤辦事處”主任
第三節緊張接管
第四節整頓秩序，恢復生産
第五節發展科學教育事業
第六節廉潔奉公
第七節與南京國民黨政府代錶團和談

第二十五章解放廣東
第一節 “泉水”
第二節贛州會議定大計
第三節與林彪的分歧
第四節組織解放海南島戰役
第五節領導兩廣剿匪作戰

第二十六章開創廣州工作局麵
第一節接管廣州
第二節 “治安戰役”
第三節 “把糧食運進來”
第四節金融鬥爭
第五節市政建設的起步

第二十七章建設新華南（上）
第一節確定大政方針
第二節城市工作
第三節農村建設
第四節鞏固新生人民政權
第五節經濟領域的鬥爭

第二十八章建設新華南（下）
第一節為新中國的橡膠事業奠基
第二節創辦南方大學
第三節發展統一戰綫
第四節在“反地方主義”的漩渦中
第五節鞏固國防南大門

第二十九章主持訓練總監部工作
第一節對現代戰爭的思考
第二節主管全軍的軍事訓練
第三節遼東半島軍事演習
第四節軍隊建設中的“八個關係”
第五節發揚優良傳統與學習外國經驗
第六節在“反教條主義運動”中

第三十章開拓軍事科學研究（上）
第一節創建軍事科學院
第二節確定科研方嚮
第三節建立全軍的科研機構和隊伍
第四節發揚“攻關”精神
第五節群眾冷暖掛心頭

第三十一章開拓軍事科學研究（下）
第一節對現代戰爭特點的新認識
第二節開展重大學術課題的研究
第三節排除林彪的乾擾
第四節摸索符閤科研規律的研究方法
第五節建立軍事技術直觀教研館
第六節發展中國無産階級的先進軍事科學
第七節關注全國經濟建設和國防建設

第三十二章全軍教育訓練的新階段
第一節突齣軍事訓練的地位
第二節軍事訓練的目標與途徑
第三節倡導和推廣郭興福教學法
第四節領導全軍院校工作
第五節元帥餘事付謳歌

第三十三章在動亂中穩定軍隊
第一節 “天下不能亂，長城不能毀”
第二節在兩個“十萬人大會”上
第三節 “串聯炮打何時瞭”
第四節保護老乾部和知識分子
第五節 “內憂必然引起外患”

第三十四章迎著逆流進擊
第一節 “大鬧京西”
第二節下達軍委八條命令和七項規定
第三節 “大鬧懷仁堂”
第四節主持召開軍以上乾部會議
第五節忍辱負重，堅持鬥爭
第六節 “二月逆流”實為“二月正流”
第七節到新華印刷廠“蹲點”
第八節對國際新戰略的建議
第九節 “流放”湖南
第十節揭穿陳伯達的真麵目

第三十五章重新主持軍委工作
第一節受命於危難之際
第二節籌備軍委擴大會議
第三節整頓軍隊領導班子
第四節訓練與戰備
第五節指揮西沙之戰

第三十六章軍委擴大會議前後
第一節中美會談之後
第二節苦撐軍隊危局
第三節圍繞籌備四屆人大的較量
第四節一次曆史性的重要會議
第五節在周恩來病重的日子裏

第三十七章粉碎“四人幫”
第一節周恩來逝世和“四五”狂飆
第二節醞釀除害良策
第三節毛澤東的臨終召喚
第四節眾誌成城
第五節 “西山不可久留”
第六節果斷決策，“以快打慢”
第七節驚心動魄的懷仁堂“會議”
第八節山河重光，舉國歡騰

第三十八章在新的曆史發展時期
第一節撥亂反正，請鄧小平復齣
第二節關注黨的思想理論建設
第三節開創軍隊工作的新局麵
第四節在黨和國傢曆史性的轉摺之際

第三十九章擔任第五屆全國人大常委會委員長
第一節加強社會主義法製建設
第二節以經濟建設為中心
第三節促進社會主義精神文明建設
第四節加速軍隊和國防現代化
第五節發展國傢對外友好關係
第六節告颱灣同胞書與“九條方針”
第七節 “周公吐哺，天下歸心”

第四十章帥星永遠閃耀
第一節以己之退，促黨的事業之進
第二節同疾病頑強鬥爭
第三節帥星隕落，功業永存
生平大事年錶（1897-1986）
後記

精彩書摘

　　《葉劍英傳（第3版）》：
　　第二節　丙村三堡學堂
　　1908年，11歲的葉劍英，已長成一個英俊少年。
　　這時，傢境也稍微好轉，父母決定送他到離雁洋10多裏路的丙村三堡學堂住校讀書。
　　三堡學堂，是由金盤堡、錦州堡、雁洋堡聯閤創辦的一所公立高等小學。這所學堂的校長和教員大都是不滿清朝封建統治、主張“教育救國”的愛國青年。當時學堂是四年製，設置甲、乙、丙、丁4個班次，葉劍英在甲班。據他當年的同學溫日新、溫瑤生、廖光史迴憶，葉劍英那時的學習成績是幾個班裏最拔尖的，每次考試都名列前茅。他除瞭完成學校規定的各門課程外，還多方藉閱許多課外書籍，尤其愛好寫詩作文。他的作文經常被老師拿去“貼堂”展覽。
　　學校聘請的一位名叫李煮夢的老師，詩文極好，纔華齣眾，是柳亞子創立的“南社”的詩友。李老師很欣賞葉劍英的詩文，經常親加指點，使其習作大有長進。葉劍英直到晚年還懷念這位啓濛老師，還能背誦李詩“調高泣風雨，筆健走雷霆”，“劍氣縱橫盤北鬥，簫聲淒咽拂南天”等佳句。1977年夏天，一次偶然機會，葉劍英得到一部“南社”集刊，誦讀之餘，迴憶起當年嚮李老師請教《詩經》的情景，在書的封麵上意味深長地寫下這樣兩句詩：“說部我輸李煮夢，小戎離黍齣詼諧。” 葉劍英自幼喜歡爬山和遊泳，到瞭三堡學堂學習國文、英文、地理、體操等課程後，對山山水水更加産生瞭濃厚的興趣。每到節假日，他常常約三五個要好的同學去遊玩。附近的名勝“三坎石”、“仙水塘 ”、“北帝宮”、“梅子坑”，還有陰那山的“靈光寺”，都曾留下他的足跡。他隨身帶著小本子，每到一處，凡是刻有楹聯的地方，他都要停下腳步，留意觀看，一邊吟誦，一邊抄寫。就這樣，一句句妙語佳聯深深地印進瞭他的腦海，對他不斷提高詩文寫作水平很有幫助。
　　當時，長夜如磐的中國半殖民地、半封建社會正在發生劇烈的震顫。自從孫中山領導的中國同盟會於 1905年在日本提齣“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”的政治綱領以後，全國各地的革命黨人相繼組織武裝起義，嚮封建帝製王朝發起瞭猛烈衝擊。在這種革命形勢下，參加同盟會的梅縣籍留日學生也創辦瞭《梅州雜誌》，宣傳孫中山的革命學說，同時把大批革命宣傳品寄迴梅縣。同盟會的《民報》，陳天華的《猛迴頭》、《警世鍾》，還有鄒容的《革命軍》等，成瞭三堡學堂進步師生爭相傳閱的讀物。
　　葉劍英讀到這些革命書籍，常常熱血沸騰，激動不已。
　　三堡學堂的進步老師，也不斷嚮學生們灌輸新的思想。校長謝魯倩是一位齣生於印度尼西亞邦加島的華僑富商之子，他受到孫中山思想的影響，迴國參加同盟會，創辦新學，利用各種場閤，嚮學生宣講孫中山的學說。還有一位老師林修明，也是同盟會會員，畢業於日本的體育學校，先後在鬆口體育學堂和三堡學堂任教。他上體育課有個規矩，無論春夏鞦鼕，每次排隊，都要使隊伍麵嚮太陽。夏天學生們怕曬，請求背陰站隊，他不答應，並且說：　“你們長大後，應當準備投筆從戎，一個真正的軍人是不怕太陽曝曬的，怕曬就沒有資格當軍人！”他常常把體育課當成政治課，藉題發揮，嚮同學們講瞭許多曆史上官逼民反的故事，從太平天國講到義和團，從義和團講到孫中山。
　　葉劍英從這兩位師長處得到許多有益的教誨，孫中山這位革命先驅的高大形象，在他心靈上逐漸打下瞭清晰的烙印。
　　第三節　剪辮子，打“潮勇” 有一次，林修明突然取下帽子，摘掉瞭頭上的發辮，學生們的幾十雙眼睛一下子都瞪大瞭。原來，林老師早已剪掉辮子，戴的是一盤假發。林修明慷慨激昂，嚮學生講述清朝規定男人蓄發，留辮子，要革命首先要剪掉頭上的辮子，錶示反抗清朝封建製度的道理。葉劍英和同學們聽瞭，十分佩服林老師的學識和勇氣。他和其他幾個膽大的同學，也學著林老師的樣子，剪掉頭上的辮子。這件事很快轟動瞭學堂和村鎮。頑固保守的鄉紳罵他們“無法無天”，要校方嚴加懲處。葉劍英等幾位同學由於得到校長謝魯倩和進步教師的支持，膽量更大瞭。在他們的影響下，三堡學堂又有些學生跟著造瞭自己頭上辮子的“反”。那些頑固保守的人見此情景，連聲哀嘆，徒喚奈何。
　　剪辮子的風潮過去不久，學堂裏又發生瞭另一件引起丙村轟動的事。
　　丙村是梅江邊一個較大的鎮子，也是一個比較熱鬧的碼頭。東來西往的船隻常常在這裏停靠。當時，潮州的知府時常派官船到鬆口、丙村、梅縣縣城運送貨物，押解案犯，辦理公務。一些潮州府的清兵，頭戴紅纓帽，身穿青馬褂，胸前綉著一　、個“勇”字，人們稱之為“潮勇”。他們每次坐船來到丙村，總是為非作歹，勒索財物，鬧得雞犬不寜。百姓不堪其苦，罵他們是“紅頭蒼蠅”，告到官府，官府不但不管，反誣之為刁民告惡狀。“潮勇”得到官府庇護，氣焰更加囂張。
　　“潮勇”明搶強奪的事，也驚擾瞭三堡學堂的校長和教師們。那時，學堂的經費來源，很大一部分靠鎮上肉鋪上繳的“牲口捐”。每逢肉鋪被搶，官府不管，總有肉鋪老闆跑到學校告狀，要求減免捐稅。學堂師生們對“潮勇”的惡劣行徑感到十分氣憤。
　　一天下午，葉劍英和同學們看到鎮上幾傢肉鋪的老闆跑到學校告狀說，“潮勇”又來搶肉瞭。葉劍英和同學們義憤填膺，要求校方伸張正義。校長謝魯倩很贊賞同學們的膽量，率領葉劍英等十幾個同學，帶著棍棒，嚮鎮上奔去。
　　幾個“潮勇”見校長帶著學生來問罪，便強詞奪理，耍賴狡辯，還辱罵學生們是狗咬耗子——多管閑事。謝校長和學生們寸步不讓，要他們把搶來的東西歸還物主，葉劍英等幾個大一點的學生上前動手與清兵爭奪，鎮上的許多居民也紛紛圍上來給學生們助威。清兵見此情景，軟瞭下來，被迫交齣瞭所搶的牛肉等財物。謝校長和學生們將他們帶到學堂，教訓瞭一頓，然後又扭送到瞭官府處理。
　　三堡學堂師生打“潮勇”一事，有力地打擊瞭“ 潮勇”的氣焰。從此，潮州府的清兵再也不敢輕易到丙村去騷擾瞭。
　　1911年春節剛過，三堡學堂校長謝魯倩和教師林修明忽然不辭而彆。葉劍英和同學們見不到這兩位受尊敬的先生，都很納悶，也很想念。原來，他們是秘密地去廣州參加瞭籌劃已久的黃花崗起義。林修明在戰鬥中壯烈犧牲。謝魯倩於起義失敗後，又去參加組織光復軍，繼續進行起義的準備。
　　1911年10月10日，震驚中外的辛亥革命爆發瞭，武昌新軍在同盟會的宣傳鼓動下，首先起義。各省紛紛響應，相繼獨立。梅縣地區也沸騰起來瞭，起義軍於12月攻占瞭縣城，民心大快。
　　1912年1月1日，“中華民國”在南京正式宣告成立。從此，2000多年封建帝王的統治宣告結束。三堡學堂的師生們，用各種各樣的方式來慶賀革命政權的誕生。教師們眉飛色舞地給學生講辛亥革命、建立“ 中華民國”的詳細經過及其偉大的曆史意義。葉劍英聽得入瞭神。課後，他抑製不住內心的喜悅，對同學們說：“現在是民國瞭，我們的國傢得救瞭。我們要努力學習，將來為國傢做一番事業，使國傢富強起來，再不受人欺侮。” 老師還要求學生們結閤辛亥革命，寫一篇以“論兵”為題的作文。葉劍英在構思時，想到老師平素講的中國曆史上無數次戰爭和武昌起義的壯烈情景，頓時思路大開。他開宗明義地寫道：　“兵之物，大矣哉！”接著，在文中引經據典，講述軍隊的重要作用。這一篇作文，又被老師當作範文，拿去“貼堂”。
　　……