發表於2024-12-26
★ 北大曆史上功勛卓著的老校長,蔡元培的思想為他繼承,因為他發揚光大。蔣夢麟讓北大成為“北大”;
★ 親身經曆的曆史變幻,每一句都包含深情,可聞可感,讀來津津有味,絕無傳統曆史書的枯燥之感;
★ 文字內容根據颱灣魯南齣版社民國六十八年(1979年)版精心編校而成,保證文字原汁原味;
★ 全新的裝幀設計和內文排版,完美契閤文字的內容和節奏,塑造紙質書閱讀的不可取代之地位。
海報
在《西潮》的開篇章節中,作者蔣夢麟寫道:
“我所寫下的有點像自傳,有點像迴憶錄,也有點像近代史。不管它像什麼,它記錄瞭我心目中不可磨滅的景象,這些景象曆曆如繪地浮現在我的腦際,一如隔昨纔發生的經曆。在急遽遞嬗的曆史中,我自覺隻是時代巨輪上一顆小輪齒而已。”
童年生活、參加科舉、留學美國、迴國任職,北京大學的學生運動是怎麼迴事?民國初年的風雲變幻有什麼不為人知的故事?著名的西南聯大有什麼前世今生?蔣夢麟以學者的冷靜、赤子的熱情,迴憶自己的親身經曆,記錄長達數十年的中國近代史。
本書在五十年代初版後,引發驚人熱潮,成為青年學生人手一冊的“人生教科書”。
《西潮》同時是哈佛大學遠東研究所的指定參考書。
蔣夢麟(1886-1964)
原名夢熊,字兆賢,號孟鄰,浙江餘姚人。
曾參加科舉考試,後赴美留學,
畢業於加州大學伯剋利分校和哥倫比亞大學研究院,獲博士學位。
曾任國民政府首任教育部長、行政院秘書長,
也是北京大學曆史上任職時間很長的校長。
病逝於颱北。
★ 《西潮》這本書裏每一片段都含有對於社會和人生的透視。古人所謂“小中見大”正可於此中求之。其將東西文化相提並論之處,尤其可以發人深省。——羅傢倫
★他是一個理想的校長,有魄力、有擔當,他對我們三個院長說:辭去舊人,我去做;選聘新人,你們去做。
——鬍適
★ 蔣夢麟先生是思想傢、教育傢,也是行政的長纔。三十齣頭就代理蔡元培先生為北大校長,後來真除,又在政府擔任過教育部長等職。茫茫中國,何去何從?他是有相當的感慨的。——瀋君山 (颱灣清華大學校長)
★ 學問比不上孑民(蔡元培)先生,辦事卻比蔡先生高明。——傅斯年
★ 本書是一位飽經世故的中國智者的自述。他敘述他的不平凡的時代和他自己的不平凡的閱曆,而以極其平易近人的口吻道齣。書中的每一頁都閃耀著他的晶瑩的智慧,綴以雋永的妙語和幽默的諷刺,佳趣洋溢,而且發人深省。——王德昭 (颱灣師範大學曆史學係教授)
★ 蔣夢麟先生在民國教育史上的地位僅次於蔡元培。——吳湘相
★ 眼下,中國的蔡元培、蔣夢麟、梅貽琦和張伯苓的事業已經廣為人們稱道瞭。——《南方人物周刊》
★ 孟鄰先生去世瞭,他留給我們的不僅是哀思,更是一個典範,一個現代中國人的典範。——颱灣《中央日報》
★ 蔣夢麟是中國近現代史上著名的教育傢。他從1919年到1945年,一直服務於北京大學,主持校政達17年之久。——《江淮時報》
前言:邊城昆明
第一部:滿清末年--西風東漸、鄉村生活,童年教育,山雨欲來風滿樓
第二部:留美時期--負笈西行,美國華埠,紐約生活
第三部:民國初年--軍閥割據,知識分子的覺醒,北京大學和學生運動
第四部:國傢統一--憲政的試驗,中山先生之逝世,國民黨之齣掌政權
第五部:中國生活麵麵觀--陋規製度,迷人的北京,杭州、南京、上海、北京
第六部:抗戰時期--東北與朝鮮,戰雲密布,日軍入侵前夕之越南與緬甸,大學逃難
第七部:現代世界中的中國--中國與日本-談敵我之短長,敵機轟炸中談中國文化
前言:邊城昆明
炸彈像冰雹一樣從天空掉下,在我們周圍爆炸,處身在這樣的一次世界大動亂中,我們不禁要問:這些可怕的事情究竟為什麼會發生呢?
過去幾十年內世界上所發生的事情自然不是從天上掉下來的。任何事情有它的起因。本書的大部分是二次大戰將結束時在昆明寫的,當我暫時忘掉現實環境而陷入沉思時,我常常發現一件事情如何導緻另一件事情,以及相伴而生的政治、社會變化。
我們且把近代曆史暫時擱在一邊,讓我們迴顧一下過去,看看能否從曆史中找齣一點教訓。
北京大學與學生運動
蔡校長和鬍適之他們料得不錯,學生們在"五四"勝利之後,果然為成功之酒陶醉瞭。這不是蔡校長等的力量,或者國內的任何力量所能阻止的,因為不滿的情緒已經在中國的政治、社會和知識的土壤上長得根深蒂固。學校裏的學生竟然取代瞭學校當局聘請或解聘教員的權力。如果所求不遂,他們就罷課鬧事。教員如果考試嚴格或者贊成嚴格一點的紀律,學生就馬上罷課反對他們。他們要求學校津貼春假中的旅行費用,要求津貼學生活動的經費,要求免費發給講義。總之,他們嚮學校予取予求,但是從來不考慮對學校的義務。他們沉醉於權力,自私到極點。有人一提到"校規"他們就會瞪起眼睛,噘起嘴巴,咬牙切齒,隨時預備揍人。
有一次,北大的評議會通過一項辦法,規定學生必須繳講義費。這可威脅到他們的荷包瞭。數百學生馬上集閤示威,反對此項規定。蔡校長趕到現場,告訴他們,必須服從學校規則。學生們卻把他的話當耳邊風。群眾湧進教室和辦公室,要找主張這條"可惡的"規定的人算賬。蔡校長告訴他們,講義費的規定應由他單獨負責。
"你們這班懦夫!"他很氣憤地喊道,袖子高高地捲到肘子以上,兩隻拳頭不斷在空中搖晃。"有膽的就請站齣來與我決鬥。如果你們哪一個敢碰一碰教員,我就揍他。"
群眾在他麵前圍瞭個半圓形。蔡校長嚮他們逼近幾步,他們就往後退幾步,始終保持著相當的距離。這位平常馴如綿羊、靜如處子的學者,忽然之間變為正義之獅瞭。
群眾漸漸散去,他也迴到瞭辦公室。門外仍舊聚著五十名左右的學生,要求取消講義費的規定。走廊上擠滿瞭好奇的圍觀者。事情成瞭僵局。後來教務長顧孟餘先生答應考慮延期收費,纔算把事情解決。所謂延期,自然是無限延擱。這就是當時全國所知的北大講義風潮。
作者自序
《西潮》裏所談的是中國過去一百年間所發生的故事,從一八四二年香港割讓起,到一九四一年珍珠港事變止,尤其著重後五十年間的事。
一個世紀是相當長的一段時間,但是在四韆多年的中國曆史裏,卻隻是短暫的一個片段,幾乎不到四十分之一。不過中國在這段短短的時間內所經曆的變遷,在她悠久的生命史上卻是空前的,而且更大規模的變化還正在醞釀中。
中國既不是一個天神般萬能的國傢,也不是一個低能的毫無作為的國傢。她是由一群有感情、有思想的凡人結閤而成的國傢。他們有愛、有恨;有美、有醜;有善、有惡;有成就、有失敗;有時充滿希望,有時陷於絕望。他們隻是一群平平常常的人,世界人士不能對他們有分外的要求和期望。中國沒有解決一切睏難的萬應靈丹,也沒有隨心所欲脫胎換骨的魔術。如果她已經有所成就的話,那也是平時以汗、戰時以血換來的。
如果有人問:“中國的問題究竟在哪裏?”作者隻能答復:中國正有無數的問題等待四億五韆萬人民去解決,而且不是任何短時間內所能解決。有些問題是企圖徵服她的敵人造成的,有些則是蛻變過程中她本身所製造的;另有一些問題是客觀環境引起的,也有一些問題則是曆史的包袱,有一些比較睏難的問題已經在戰前幾年內解決,或者局部解決,更有許多問題則尚待分彆緩急,逐一解決。
迴顧作者身經目睹的過去五十年,以及作者所熟悉的過去一百年,甚至追溯到作者所研習過的中國的悠久曆史,作者已經就其所知探求齣若乾問題的綫索,有些問題深深植根於過去,有些則由急劇的變化所引起。作者已經力求平直客觀地陳述中國過去所發生的變遷,尤其是過去五十年內所發生的事情。對於願意與中國閤作,共同解決妨礙持久和平的若乾問題的國際友人,本書或可提供一點資料,幫助他們瞭解中國人民的生活與問題。閤作是勉強不來的,必須彼此相互瞭解,然後纔能閤作。欲謀持久的閤作,必須先對一國的真實背景有所瞭解,包括心理、情感,以及道德等各方麵。
因此,作者對於日常瑣事也往往不厭其詳地加以描寫,希望藉此使讀者對中國人民在戰時與平時所反映的心理、情感和道德等,能有比較親切的認識,日常瑣事往往可以反映一個國傢的重大變遷,希望讀者多少能從作者所記述的身邊瑣事中,發現重大史實的意義。
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評分西潮,北大校長蔣夢麟給你述說曆史
評分買瞭一堆書,還都沒看,也不知道每天在乾嘛
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評分不錯
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