写人类文章
阅读有方法
阶梯训练一：体会鲜明的人物形象
不识字的老师
弟弟
阶梯训练二：分析人物的内心活动
一位母亲与家长会
变
阶梯训练三：抓住典型事例分析人物形象
我的老师
父亲、树林和鸟
阶梯训练四：总结人物的精神品质
院里邻居
庄重的乞讨
阶梯训练五：理清层次，明确中心
母爱是一根穿针线
一份表扬稿
作文有方法
阶梯训练一：用外貌描写勾画人物的第印象
我的同学
李老师二三事
阶梯训练二：语言、动作描写要精彩
“千面能手”老爸
捏泥人的张大爷
阶梯训练三：用心理描写展现人物的内心活动
我PK我
心灵的测验
阶梯训练四：选取典型事例刻画人物
奶奶学下象棋
外公，你真了不起
阶梯训练五：写出自己的真情实感
我与小提琴
姐姐的声音

记事类文章
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参考答案

精彩书摘

　　《小学生语文阅读与作文阶梯训练80篇（六年级）》：
　　③在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演舞蹈的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
　　④她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥….
　　⑤今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
　　⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人呵。
　　⑦每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是否察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。
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