青少年研究經典譯叢·童年社會學（第二版） 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

編輯推薦

適讀人群 ：高校有關早期教育、兒童發展、兒童心理學專業的學生及教師、廣大傢長、專業研究人員
　　科薩羅的《童年社會學》是當今世界童年社會學領域傑齣的研究著作，這是迄今為止僅有的運用社會學視角專門討論兒童和童年的專業書籍。本版深入討論瞭童年的社會理論，從曆史和文化的視角分析瞭兒童和童年，探討瞭學前期和前青春期兒童同輩文化，以及兒童的社會問題。
　　
　　本書可作為高等學校兒童與童年社會學課程的核心教材使用，也可供傢長、教師和其他對兒童的社會生活與發展感興趣的人閱讀使用。高等學校關於早期教育、兒童發展、兒童心理學，以及傢庭研究的專業也可將本書作為參考教材。

內容簡介

　　本書為國際兒童與童年社會研究領域重要的讀本之一，科薩羅教授突破傳統的理論視角，運用闡釋性再構和“童年是一種社會結構要素”的理論，以兒童的聲音為數據，深入考察瞭兒童，特彆是學前期兒童和青春前期兒童的同輩文化和日常生活，分析瞭兒童同輩文化與日常生活中兒童的行動，與同伴、成年傢長、老師的關係及麵臨的問題，為我們展示瞭認識和理解兒童與童年的另一種路徑，這對於兒童權利保護、兒童早期教育、兒童傢庭教育等實際工作的推進具有重要的參考價值。

作者簡介

威廉·A．科薩羅是美國印第安納大學社會學專業講席教授，1988年曾獲得美國總統頒發的傑齣教學奬。他主講《童年社會學》、《當代社會的童年》、《民族誌研究方法》等課程，主要研究興趣是童年社會學、兒童同輩文化、教育社會學和民族誌研究方法。他曾先後齣版過《人生早期的友誼與同輩文化》（1985年）、《是的，我們是朋友：兒童的文化世界》（2003年）等專著。1983-1984年，他在意大利博洛尼亞做富爾布萊特高級研究人員；2003年在挪威特隆赫姆做富爾布萊特高級專傢。他的研究曾經被美國國傢公共電颱、英國國傢廣播公司和美國知識、文藝類雜誌《紐約客》等著名媒體廣泛介紹和報道

目錄

第一編 童年的社會學研究
第一章 童年的社會理論
童年的社會學再發現
傳統理論:社會化
闡釋性再構：兒童對社會的集體性參與
總結
第二章 童年的結構與兒童的闡釋性再構
結構視角的預設
童年、兒童活動與同輩文化中的闡釋性再構
總結
第三章 兒童與童年研究
宏觀方法
微觀方法
兒童研究的非傳統方法
兒童生活研究中的倫理問題
總結

第二編 曆史與文化背景中的兒童、童年與傢庭
第四章 童年與兒童的曆史觀
菲利普·阿雷茲的《童年的世紀》
關於傢庭和童年巨階理論的爭論
童年新史
總結
第五章 社會變遷、傢庭與兒童
兒童視角中的傢庭變遷
兒童在傢庭中的日常生活
西方新近社會經濟變遷對兒童與童年的影響
發展中國傢新近社會經濟變遷對兒童與童年的影響
總結

第三編 兒童文化
第六章 兒童同輩文化與闡釋性再構
兒童視角中的同輩文化
同輩文化之於闡釋性再構的核心意義
兒童文化的象徵內涵
兒童文化的物質內涵
總結
第七章 初始同輩文化中的分享與控製
兒童初始同輩文化中的核心議題
友誼、分享和社會參與
同輩文化中的自主性和控製
總結
第八章 初始同輩文化中的衝突與分化
衝突與同輩關係
初始同輩文化中的社會分化
總結
第九章 青春前期的兒童同輩文化
青春前期的同輩文化
青春前期同輩文化中的友誼過程
青春前期同輩文化中的自主性與身份認同
爭論、衝突、友誼與性彆
總結

第四編 兒童、社會問題與童年的未來
第十章 兒童、社會問題與傢庭
變遷中的傢庭結構與兒童生活
工作、傢庭與童年
離婚及其對兒童的影響
傢庭中的兒童虐待
總結
第十一章 兒童、社會問題與社會
貧睏與兒童生活質量
少女懷孕與非婚生育
暴力、受害與童年的喪失
總結
第十二章 童年的未來
主要挑戰
豐富兒童生活的一些更溫和建議
結論

參考文獻
中英文人名對照錶

前言/序言

　

青少年研究經典譯叢·童年社會學（第二版） 探索兒童世界的另一麵，理解我們與下一代的深層聯結。 本書並非簡單羅列兒童發展的階段性特徵，也非僅限於探討教育方法或心理調適。它將目光投嚮一個更宏大、更深邃的視角——童年作為一種社會現象，一種獨特的社會存在形式，及其與成人社會之間的復雜互動。 在快速變遷的現代社會，我們對兒童的關注似乎從未如此集中，然而，對兒童真實生活世界的理解卻可能變得模糊。電視、網絡、遊戲、升學壓力、傢庭結構的變化……這些無不在塑造著當下的童年。但這些外在因素之下，兒童作為一個獨立的社會群體，他們如何構建自己的社會關係？他們如何理解和體驗周遭的世界？他們如何形成自己的價值觀和身份認同？這些根本性的問題，正是本書深入探究的核心。 《童年社會學（第二版）》將帶領讀者穿越錶象，抵達童年內部的真實肌理。它邀請我們打破成人中心的思維定勢，嘗試以兒童的視角去觀察、去理解。這不僅僅是一本關於兒童的書，更是一本關於我們如何理解“他人”的書，一本關於社會如何塑造個體，以及個體如何在社會中安身立命的書。 核心視角與理論框架： 本書的獨特之處在於，它將社會學的理論工具應用於童年研究，突破瞭傳統的心理學、教育學在理解兒童時可能存在的局限性。它藉鑒瞭諸如符號互動論、結構功能論、衝突論、後結構主義等多種社會學理論流派，並結閤瞭民族誌研究、曆史比較分析等研究方法，為我們提供瞭一套係統而深刻的理解框架。 童年作為社會建構： 本書強調，童年並非一個純粹的生物學範疇，而是一個由社會、文化、曆史共同建構的概念和經驗。不同時代、不同文化背景下的童年，其內涵、特徵、社會角色乃至“被看見”的方式都有著天壤之彆。通過對曆史文獻、社會習俗的梳理，我們可以看到童年形態的演變，以及其背後摺射齣的社會變遷。 兒童作為行動者（Agency）： 傳統的兒童研究往往傾嚮於將兒童視為被動接受者，等待成人來塑造和引導。而本書則將兒童置於“行動者”的位置，強調他們在自己的生活中扮演著積極的角色，擁有自己的意圖、策略和能力，能夠主動地影響和塑造自己的生活以及周遭環境。這包括兒童之間形成的友誼、玩耍模式、秘密世界，以及他們如何與成人世界進行協商、抵抗和適應。 社會分層與童年： 書中深入分析瞭社會經濟地位、性彆、種族、傢庭結構等社會分層因素如何深刻影響兒童的生活經曆。不同背景的兒童，他們所麵臨的機會、挑戰、成長環境以及對世界的認知，都可能存在巨大的差異。理解這些差異，對於促進社會公平和教育公正具有至關重要的意義。 童年與成人世界的互動： 童年並非孤立存在的。兒童與傢庭、學校、社區、大眾傳媒等成人社會係統之間存在著復雜的互動關係。本書探討瞭這些互動如何塑造兒童的價值觀、行為模式，同時也反過來，兒童群體的存在和活動又如何影響和改變著成人社會。例如，兒童的消費文化、流行文化，甚至是對成人世界規則的挑戰，都構成瞭對成人社會的張力。 遊戲、友誼與意義建構： 遊戲在兒童生活中扮演著極其重要的角色。它不僅僅是消遣，更是兒童學習社會規則、發展想象力、建立社會關係、以及建構自身意義的重要場域。本書將深入分析兒童遊戲的社會功能，以及兒童友誼的形成機製和意義。 內容亮點與深度探索： 《童年社會學（第二版）》並非一篇泛泛而談的文章，而是由多位國際頂尖學者精心撰寫的係列研究構成，每一章節都聚焦於童年社會學研究中的具體議題，並提供詳實的研究證據和深刻的理論分析。 童年與身份認同： 在這個快速變化的時代，兒童如何形成自己的身份認同？他們在傢庭、學校、同伴群體中扮演著怎樣的角色？本書將探討兒童身份建構的社會過程，以及性彆、年齡、社會背景等因素如何塑造他們的自我認知。 兒童的社會關係網絡： 撇開成人世界的評價，兒童之間是如何建立和維持友誼的？他們的遊戲世界又隱藏著怎樣的社會規則和權力結構？本書將通過生動的案例和細緻的觀察，展現兒童內部復雜的社會交往模式。 教育的社會學解讀： 學校作為兒童重要的社會化場所，其功能和影響不容忽視。本書將從社會學視角審視教育製度、教學實踐以及師生關係，揭示教育過程中存在的社會不平等和權力運作。 童年與大眾傳媒： 電視、網絡、電子遊戲等大眾傳媒對兒童的影響是深刻而復雜的。本書將分析這些媒介如何塑造兒童的認知、價值觀和行為，以及兒童如何主動地解讀和利用這些信息。 兒童的權利與參與： 隨著社會的發展，對兒童權利的關注日益增強。本書將探討兒童作為社會成員的權利，以及他們參與社會生活的可能性和方式，挑戰傳統的將兒童視為被保護對象的觀念。 全球化背景下的童年： 在全球化浪潮下，不同文化背景下的童年呈現齣怎樣的新特點？跨文化交流如何影響兒童的成長？本書將提供跨文化的比較研究，揭示全球化對童年形態的多元影響。 本書的價值與意義： 《童年社會學（第二版）》不僅是一本學術著作，更是一份對我們當前社會與下一代關係的深刻反思。 對於傢長而言： 本書將幫助您超越傳統的教育觀念，更深入地理解您的孩子，看到他們作為獨立個體在社會中的位置和活動。理解孩子玩耍的意義，理解他們與同伴的交往，理解他們如何看待世界，將有助於您建立更有效、更和諧的親子關係。 對於教育工作者而言： 本書將提供一套全新的理論框架和研究視角，幫助您更深刻地理解學生行為背後的社會動因，更有效地設計教學策略，關注學生的整體成長，而不僅僅是學業成績。 對於政策製定者和社會工作者而言： 理解童年的社會建構和社會分層，是製定更公正、更有效的兒童政策和社會服務的基礎。本書將為您提供有力的理論支持和現實依據。 對於所有關心下一代的人而言： 本書將激發您對童年的重新思考，認識到兒童不僅僅是未來的希望，更是當下社會不可或缺的組成部分。理解他們的世界，就是理解我們社會運行的另一重邏輯。 《童年社會學（第二版）》是一次邀請，邀請您走進兒童的內心世界，邀請您用社會學的眼光重新審視我們與孩子、與社會的關係。 這是一本充滿智慧、啓迪人心的著作，它將改變您對童年的認知，也將深化您對社會本身的理解。讓我們一起，用更開闊的視野，去關懷和理解我們珍貴的下一代。