心理與行為科學研究方法（原書第11版） [Methods in Behavioral Research] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[美] 保羅C.科茲比（Paul C.Cozby），[美] 斯科特 C. 貝茨（Scott C. Bates） 著，張彤 譯

圖書標籤:

• 心理學
• 研究方法
• 行為科學
• 實驗設計
• 統計分析
• 數據分析
• 定量研究
• 定性研究
• 科學研究
• 社會科學

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111468523

版次：1

商品編碼：11508117

品牌：機工齣版

包裝：平裝

叢書名： 美國名校學生最喜愛的心理學教材

外文名稱：Methods in Behavioral Research

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

用紙：膠版紙

頁數：285

正文語種：

編輯推薦

　　

　　哥倫比亞大學、明尼蘇達大學等美國500所大學正在使用
　　美國的心理與行為科學研究方法教材齣版30餘年已更新至第11版
　　學生與教師教材研究必備指導手冊
　　

內容簡介

　　《心理與行為科學研究方法（原書第11版）》是行為研究方法的係統教材，從如何理解行為到研究方法的選取，統計分析到論文的撰寫，作者都詳細地敘述：用實例講解，精細到每個語句的錶述及注意事項。為你的研究工作和學習提供非常詳盡的參考。《心理與行為科學研究方法（原書第11版）》適閤普通高等院校心理學、社會學及教育學的本科生及研究生使用。

作者簡介

　　保羅 C. 科茲比（Paul C. Cozby），加利福尼亞大學富勒頓分校的心理學名譽教授。科茲比博士畢業於加利福尼大學河濱分校，在明尼蘇達大學獲得心理學哲學博士學位。他是美國心理學會會員和心理科學協會成員，擔任心理學計算機學會的主席，也是西部心理學會執行主席。他是《在行為科學中使用計算機》一書的作者，並同Daniel Perlman一起擔任《社會心理學》雜誌的閤作主編。
　　
　　斯科特 C. 貝茨（Scott C. Bates），猶他州立大學的副教授。他在惠特曼學院獲得理學學士，在西華盛頓大學獲得實驗心理學理學碩士，在科羅拉多州立大學獲得社會心理學哲學博士。他的研究興趣和經曆很豐富，在許多領域中都進行過研究，例如，青少年問題行為與問題行為預防，高等教育中的教與學，以及室外空間種植與看護植物的心理學結果。
　　
　　張彤，浙江大學心理與行為科學係副教授，碩士生導師，長期從事工程心理學的科研和教學工作。曾獲國傢科技進步三等奬，浙江省科技進步一等奬，中國航空工業總公司部級科技進步二等奬（兩次）和中國工業和信息化部國防科技進步三等奬。
　　參與《工程心理學》、《人類工效學》、《工程心理學教程》（普通高等教育“九五”教育部重點教材）、《工業心理學大辭典》、《中國大百科全書心理學捲》、《心理學大詞典》、《心理學百科全書》和《心理學大辭典》的編寫，並參與《工程心理學與人的作業》一書的翻譯。

目錄

譯者序
作者簡介
前言

第1章 科學地理解行為
1.1 研究方法的使用
1.2 科學方法
1.3 行為科學的目的
1.4 基礎研究與應用研究

第2章 從哪裏開始
2.1 假設與預測
2.2 我們研究誰：關於術語的注釋
2.3 想法的來源
2.4 圖書館研究
2.5 研究論文的剖析

第3章 道德研究
3.1 米爾格拉姆的服從實驗
3.2 貝爾濛報告
3.3 評估風險與利益
3.4 知情同意
3.5 事後解說的重要性
3.6 替代欺騙術的備擇方法
3.7 公正與參與者選擇
3.8 研究者的承諾
3.9 聯邦法規與機構審查委員會
3.1 0APA的道德規範
3.1 1用人參與者的研究
3.1 2道德與動物研究
3.1 3再論風險與利益
3.1 4失實陳述：欺詐與剽竊

第4章 基本研究問題
4.1 效度：作為入門
4.2 變量
4.3 變量的操作定義
4.4 變量間的關係
4.5 非實驗法對實驗法
4.6 自變量與因變量
4.7 內部效度：推論因果性
4.8 外部效度
4.9 方法選擇
4.1 0對研究的評估：三種效度的總結

第5章 測量概念
5.1 測量的信度
5.2 測量的構念效度
5.3 測量的反應性
5.4 變量與測量量錶
5.5 關於個性與個體差異的研究

第6章 觀察法
6.1 定量與定性方法
6.2 自然觀察
6.3 係統觀察
6.4 案例研究
6.5 檔案研究

第7章 嚮人們詢問關於他們自己：調查研究
7.1 為什麼要做調查
7.2 構造要問的問題
7.3 對問題的反應
7.4 問捲的最後定稿
7.5 實施調查
7.6 為研究時間上的變化的調查設計
7.7 從總體中取樣
7.8 取樣技術
7.9 評估樣本
7.1 0使用方便樣本的理由

第8章 實驗設計
8.1 混淆與內部效度
8.2 基本實驗
8.3 對實驗條件的參與者分配
8.4 獨立組設計
8.5 重復測量設計
8.6 配對設計

第9章 做實驗
9.1 選擇研究參與者
9.2 操作自變量
9.3 測量因變量
9.4 添加控製
9.5 更多的考慮
9.6 分析和解釋結果
9.7 與其他人溝通研究

第10章 復雜的實驗設計
10.1 增加自變量水平數
10.2 增加自變量數：因素設計

第11章 個案、準實驗和發展研究
11.1 個案實驗設計
11.2 項目評估
11.3 準實驗設計
11.4 發展研究設計

第12章 理解研究結果：描述與相關
12.1 測量量錶：復習
12.2 分析調查研究的結果
12.3 頻數分布
12.4 描述統計
12.5 繪製關係圖
12.6 相關係數：描述關係強度
12.7 效應大小
12.8 迴歸方程
12.9 多重相關與多元迴歸
12.1 0部分相關與第三變量問題
12.1 1結構方程建模

第13章 理解研究結果：統計推論
13.1 樣本與總體
13.2 推論統計
13.3 虛無假設與研究假設
13.4 概率與取樣分布
13.5 例子：t和F檢驗
13.6 Ⅰ型與Ⅱ型錯誤
13.7 選擇顯著性水平
13.8 解釋不顯著的結果
13.9 選擇樣本大小：功效分析
13.1 0重復的重要性
13.1 1皮爾遜or相關係數的顯著性
13.1 2數據的計算機分析
13.1 3選擇適宜的統計檢驗

第14章 推廣結果
14.1 推廣到其他研究參與者總體
14.2 文化考慮
14.3 嚮其他實驗者推廣
14.4 前測與推廣
14.5 實驗室環境下的結果推廣
14.6 重復的重要性
14.7 通過文獻綜述和元分析評價推廣性
14.8 用研究改進生活

附錄 A撰寫研究報告
附錄 B統計檢驗
附錄 C統計錶
附錄 DAPA檢查錶
附錄 E關鍵術語錶
參考文獻

精彩書摘

　　《心理與行為科學研究方法（原書第11版）》：
　　在行為科學中，常常難以精確地知道使用的是順序量錶還是等距量錶。然而，因為等距量錶比順序量錶允許使用更精緻復雜的統計處理，所以，假設變量是用等距量錶測量的，常常是有用的。當然，如果測量是名次排列（例如，根據人氣、學生在班中的排名），那麼，顯然用的是順序量錶。
　　比率量錶（ratio scale）變量既有相等的間距，又有指示不存在被測量變量的絕對零點。時間、重量、長度及其他物理度量都是比率量錶的最好例子。等距與比率量錶的變量在概念上是不同的；然而，分析以這樣的變量獲得的數據所用的統計程序是一樣的。等距與比率量錶的重要意義是數據能夠用平均數或算術平均數匯總起來。它可提供一個反映瞭變量的平均量的數字例如，“競賽獲勝人的平均心境為5.1”，或者“完成減少體重項目的人的平均體重為187.7磅”。
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前言/序言

洞察人類心靈深處，揭示行為之謎——一本引領你走進科學探索之旅的指南 人類，作為地球上最復雜的生物，其思維模式、情感波動、社會互動以及個體差異，構成瞭永無止境的研究寶庫。從嬰兒蹣跚學步的初次探索，到智者深邃的哲學思辨；從個體應對壓力的微觀生理反應，到群體社會規範形成的宏觀演變；從大腦神經遞質的細微變化，到文化習俗的深遠影響——這一切，都吸引著無數探究者，試圖用科學的嚴謹之光，照亮心靈與行為的未知領域。 本書，並非僅僅是一份報告，也不是一本理論堆砌的教科書。它是一扇窗，透過這扇窗，你可以窺見心理與行為科學研究的宏大圖景，瞭解這門學科是如何以係統、客觀、可驗證的方式，來理解我們自身以及我們所處的世界。它是一把鑰匙，為你打開探索人類內心世界和行為模式的門戶，讓你掌握一套嚴謹而有效的工具，去發現、去解釋、去預測那些塑造我們生活的種種因素。 科學探險的起點：從問題齣發，到答案的架構 一切科學研究的起點，源於一個看似簡單卻又極其深刻的問題。“為什麼我們會做我們所做的？”“情緒是如何影響我們的決策的？”“童年經曆如何塑造成年後的性格？”“社交媒體對我們的心理健康有多大影響？”這些問題，或源於日常生活的觀察，或源於前人的研究發現，或源於理論的推演。然而，將這些直覺性的問題轉化為可操作的科學研究，需要一套係統的方法論。 本書將帶領你踏上這場科學探險的起點，教會你如何從模糊的興趣點中提煉齣清晰、具體、可檢驗的研究問題。你將學會如何進行文獻檢索，瞭解前人的研究成果，避免重復勞動，並在此基礎上提齣具有創新性和研究價值的假設。你將理解，一個好的研究問題，是開啓科學探索之門的鑰匙，它不僅具有理論意義，更可能帶來實際的應用價值。 研究設計的藝術：構建嚴謹的探索框架 有瞭清晰的研究問題和假設，接下來的關鍵是如何設計一個能夠有效檢驗這些假設的研究方案。這就像是一位建築師在建造一座大廈之前，需要繪製詳細的藍圖。本書將深入探討各種研究設計的基本原理和應用。 描述性研究（Descriptive Research）：有時，我們首先需要瞭解“是什麼”——現象的發生頻率、特徵以及它們之間的關係。你將學習如何運用觀察法、調查法、案例研究等方法，細緻地描繪心理與行為現象，為更深入的探究奠定基礎。例如，一項關於青少年網絡成癮普遍性的調查，或者對一位在極端壓力下錶現齣驚人適應力個體的深度訪談，都屬於描述性研究的範疇。 相關性研究（Correlational Research）：許多心理與行為現象並非孤立存在，它們之間往往存在著韆絲萬縷的聯係。相關性研究能夠幫助我們揭示這些變量之間的關係強度和方嚮。你將理解，相關不等於因果，學會如何謹慎地解釋相關性研究的結果，避免得齣錯誤的結論。例如，研究睡眠時長與學習成績之間的關係，或者工作壓力與焦慮水平之間的聯係。 實驗性研究（Experimental Research）：這是探究因果關係最有力的方法。本書將詳細闡述實驗設計的核心要素，包括自變量（操縱的因素）和因變量（測量的結果）、控製組和實驗組、隨機分配被試等。你將學會如何設計一個嚴謹的實驗，排除無關變量的乾擾，從而確信觀察到的結果是由操縱的自變量引起的。例如，一項研究不同教學方法對學生記憶力影響的實驗，或者探究某種放鬆技巧是否能有效降低學生的考試焦慮。 準實驗性研究（Quasi-Experimental Research）：在許多現實場景中，我們無法完全實現嚴格的實驗控製（例如，無法對被試進行隨機分組）。準實驗性研究在這種情況下顯得尤為重要。你將瞭解其設計特點和局限性，以及如何在這種設計下盡可能地做齣閤理的因果推斷。例如，比較接受瞭不同培訓項目的員工工作績效的差異。 測量工具的精確性：捕捉心靈與行為的微妙之處 科學研究的基石在於精確的測量。如果我們的測量工具不準確，那麼無論研究設計多麼精妙，其結果都將是不可靠的。本書將為你揭示測量在心理與行為科學研究中的核心地位，並介紹各種測量的方法和技術。 心理測量的基本概念：你將學習信度（Reliability）和效度（Validity）這兩個衡量測量工具質量的關鍵指標。信度關乎測量結果的一緻性和穩定性，而效度則關注測量工具是否真正測量瞭它聲稱要測量的東西。理解這兩個概念，是構建可靠研究的基礎。 問捲和量錶的構建與應用：問捲和量錶是收集個體自我報告信息的重要工具。你將瞭解如何設計清晰、無偏倚的問捲題目，如何選擇閤適的量錶類型，以及如何對收集到的數據進行初步處理。 行為觀察與編碼：直接觀察和記錄行為是理解行為發生的直接方式。本書將介紹係統的行為觀察技術，包括如何界定觀察的單位，如何進行觀察記錄，以及如何使用行為編碼係統來量化和分析觀察到的行為。 生理測量技術：隨著技術的發展，我們能夠以更客觀的方式來測量與心理和行為相關的生理指標，如腦電圖（EEG）、功能性磁共振成像（fMRI）、心率、皮膚電導等。你將瞭解到這些技術的原理、應用以及在研究中的價值。 其他測量方法：除瞭上述方法，本書還會涉及訪談、實驗任務中的反應時測量、內容分析等多種多樣的測量手段，為你提供豐富的選擇。 數據分析的智慧：從數字中發現意義 收集到數據後，接下來的挑戰是如何從海量的數據中提取有意義的信息，並用統計學的方法來檢驗我們的假設。本書將為你開啓數據分析的智慧之門。 描述性統計：你將學會如何使用均值、中位數、標準差等描述性統計量來概括數據的基本特徵，並通過圖錶（如柱狀圖、散點圖）直觀地展示數據分布。 推論性統計：這是統計學中最激動人心的部分，它允許我們根據樣本數據對總體做齣推斷。你將學習各種常用的統計檢驗方法，如t檢驗、方差分析（ANOVA）、卡方檢驗、相關分析等，瞭解它們各自的適用條件和解釋原則。 迴歸分析：當研究中涉及多個變量時，迴歸分析能夠幫助我們理解變量之間的復雜關係，並進行預測。你將學習如何構建和解釋迴歸模型。 軟件應用：本書還會提及常用的統計分析軟件（如SPSS、R等），幫助你瞭解如何利用這些工具來高效地進行數據分析。 倫理考量與負責任的研究：尊重與保障 科學研究的進步，必須建立在對參與者尊重和保護的基礎上。本書將強調研究倫理的重要性，並詳細闡述在心理與行為科學研究中必須遵循的倫理原則。 知情同意：所有研究參與者都應該充分瞭解研究的內容、目的、潛在風險和益處，並自願決定是否參與。 保密性與匿名性：保護參與者的個人信息，確保研究數據的保密性，避免不必要的身份暴露。 避免傷害：研究者必須盡一切可能避免給參與者帶來身體或心理上的傷害。 公平對待：在研究的各個環節，都要公平對待所有參與者，避免歧視。 研究的公正性與透明度：研究結果的報告應真實、客觀，不得篡改或隱瞞。 研究的未來與挑戰：不斷前進的科學探索 心理與行為科學是一門充滿活力和不斷發展的學科。本書還將展望未來研究的發展趨勢，討論新興的研究技術和方法，以及當前麵臨的挑戰和機遇。你將瞭解到，如何跟上學科發展的步伐，如何批判性地評估研究成果，並最終成為一名有能力、有責任感的科學研究者。 本書的目標，不僅僅是傳授一套研究方法，更是點燃你對人類心靈與行為探索的熱情。它鼓勵你帶著好奇心去提問，帶著批判性思維去審視，帶著嚴謹態度去實踐。通過掌握本書所介紹的方法與原理，你將能夠更深入地理解個體為何如此行為，群體為何如此互動，社會為何如此運作。你將不再是被動的觀察者，而是能夠主動地去發現、去解釋、去創造關於人類經驗的知識。 無論你是即將踏入心理學、社會學、教育學、神經科學等相關領域的研究生，還是希望提升自身研究能力的從業者，亦或是對人類行為奧秘充滿好奇心的求知者，本書都將是你不可或缺的良師益友。它將為你提供堅實的理論基礎和實用的操作指南，讓你在探索心理與行為科學的浩瀚星空中，找到屬於自己的航嚮，並自信地開啓你的科學研究之旅。

评分☆☆☆☆☆

我注意到，這本書的語言風格在保持專業性的同時，也融入瞭相當的人情味和幽默感。這在我閱讀學術著作的經曆中是相當罕見的。有些作者似乎認為，隻有用最晦澀的行話堆砌纔能體現其專業深度，但這本書的作者們顯然不這麼認為。他們似乎非常清楚，讀這本書的人可能來自不同的學科背景，甚至可能對統計學本身存在一定的恐懼感。因此，他們使用清晰、簡潔、富有邏輯性的語言來構建論點，同時在關鍵轉摺點插入一些作者自己或同行在研究過程中遇到的“囧事”或“頓悟時刻”，這讓整個閱讀過程變得生動有趣，仿佛不是在啃一本學術著作，而是在聽一場高水平的學術講座。這種娓娓道來的敘事節奏，極大地增強瞭閱讀的連貫性和沉浸感，讓我幾乎忘記瞭時間的流逝。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的地方，在於它對研究倫理和數據解釋的探討。在當前這個信息爆炸、數據泛濫的時代，如何負責任地收集和報告數據，以及如何避免認知偏見對研究結果的乾擾，顯得尤為重要。這本書在這方麵做得非常齣色，它並沒有僅僅停留在陳述“應該”遵守哪些倫理規範的層麵，而是深入剖析瞭在實際操作中可能會遇到的灰色地帶和兩難境地。比如，在進行敏感性研究時，如何在保護受試者隱私和獲取有效數據之間找到平衡點，書中提供瞭許多經典的案例分析和討論框架。更難能可貴的是，它教會瞭我如何批判性地看待那些“振聾發聵”的研究結果，提醒我們永遠不要忘記，任何數據都可能是特定情境下的産物，過度概括的危險性是需要我們時刻警惕的。這種對研究者責任的強調，遠超齣瞭單純的技術指導範疇，更是一種治學態度的塑造。

评分☆☆☆☆☆

如果讓我用一個詞來概括這本書對我學習方法的改變，那一定是“係統性”。過去我對研究方法的理解是碎片化的，知道A很重要，知道B是流程的一部分，但總感覺缺少一個將所有要素串聯起來的骨架。這本書恰恰提供瞭一個堅實且邏輯嚴密的骨架。它不是簡單地羅列方法，而是將研究過程——從最初的觀察、假設提齣、工具選擇、數據收集、分析到最終的報告撰寫——視為一個整體的、循環往復的係統。尤其是在談到研究設計時，作者們強調瞭“先設計，後分析”的黃金原則，並詳細拆解瞭不同設計（實驗性、準實驗性、描述性等）在迴答特定研究問題時的優缺點。這種宏觀的、結構化的視角，讓我學會瞭在開始任何一項研究之前，先在腦海中構建齣完整的、可執行的藍圖，而不是盲目地套用聽起來很酷的統計模型。這本書，毫無疑問，已經成為瞭我工具箱裏最核心的指南之一。

评分☆☆☆☆☆

從排版和結構上看，這本書的設計也充分體現瞭為學習者服務的理念。我特彆欣賞它在關鍵概念旁邊的那些“思考題”和“延伸閱讀”的設置。這些並非是簡單的習題，而是引導性的思考路徑，能夠有效地將讀者的注意力從被動的接受信息，轉變為主動的知識建構。每當介紹完一個復雜的方法論（比如各種迴歸分析或因子分析的初步概念），作者們總會巧妙地穿插一個簡短的“實踐小貼士”，告訴我們這些工具在真實世界的研究中是如何被高效應用的。這種緊密的理論與實踐結閤的方式，極大地降低瞭學習麯綫的陡峭感。坦白說，以前讀其他方法論書籍時，我經常會因為一個術語卡住很久，但在這本書裏，即便是初次接觸的復雜統計概念，通過輔助圖錶和直觀的解釋，也變得更容易消化吸收瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我本來是抱著一種“瞭解一下”的心態開始翻閱的，畢竟市麵上關於心理學和行為科學研究方法的書籍汗牛充棟，大多都停留在教科書的理論層麵，讀起來晦澀難懂，讓人望而卻步。然而，當我真正沉下心來讀完前幾章後，我發現自己的看法有瞭極大的轉變。這本書的敘事方式非常吸引人，它沒有那種高高在上的理論灌輸，而是更像一位經驗豐富的導師在手把手地教你如何像一個真正的科學傢那樣去思考和設計實驗。它對於如何識彆和界定一個好的研究問題，以及如何將抽象的概念轉化為可測量的變量，有著極其精闢的闡述。特彆是關於測量信度和效度的討論，作者們似乎找到瞭一個完美的平衡點，既保證瞭學術的嚴謹性，又通過大量的實例分析，讓初學者也能輕鬆理解其背後的邏輯。讀完這些章節，我感覺自己對於“科學”這兩個字的理解又深入瞭一層，不再是空泛的口號，而是落到瞭實處的具體操作和審慎的判斷之上。

評分☆☆☆☆☆

快遞給力，東西沒看，應該是正品！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

裝幀精美，墨香撲鼻，品相完美，京東最棒。

評分☆☆☆☆☆

物流快，書籍都是正版，買得放心

評分☆☆☆☆☆

到貨神速，適閤教育學碩士研究生，強烈推薦～

評分☆☆☆☆☆

以前不知道寫評價可以得京豆，浪費瞭很多京豆，現在知道瞭京豆的用處，可以抵現，就不會忘記評價瞭，把這段話留下來，隨時可以評價，走到哪評價到哪，既方便又可以得京豆哦！京東自己的快遞還是很快的，而且東西質量也有保障，是正品哦！以後買東西就在京東啦！

評分☆☆☆☆☆

趕上京東做活動，買瞭不少書，書的包裝很好全部確保都是正版的，物流很快，當天晚上買第二天一早就到瞭。京東很好！

評分☆☆☆☆☆

心理學入門書，容易讀的進去，推薦新手初學者看。京東購物這麼久，喜歡在京東買東西，有買到很多很好的産品。喜歡書買瞭很快就送到瞭，特彆方便。

評分☆☆☆☆☆

為什麼會有整體性和分析性思維風格之分呢？理查德·尼斯比特（RichardNisbett）（2003）認為這兩種思維風格根植於東西方不同的哲學傳統。東方思想形成於儒道佛教，強調萬事萬物之間的相關和聯結。而西方思想起源於亞裏士多德和柏拉圖的古希臘哲學傳統，強調使事物獨立於情境的各類法則。然而，近來有研究錶明，兩種思維風格的不同可能來自不同文化下、不同環境中的實際差異。尤裏宮本（Yuri Miy.amoto）、理查德·尼斯比特和益田孝彥（Takahiko Masuda）在美國和日本隨機挑選瞭一些城市景象拍攝照片。他們盡可能地將場景配對，例如，所拍攝的城市規模相當、建築設施（例如賓館和公共小學）也差不多。研究者假設相比於美國，日本城市的場景會更“繁忙”，也就是說，其中會包含更多物體來對抗人的注意力。研究者的假設是對的。與美國城市相比，日本城市景象中顯著包含更多的信息和物體。