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评分看书不是重点,理解理论方为上策~看书不忘解题为正道
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分沟通中达成共识。
评分2007年编者在总结吉林大学化学系(学院)近20轮次教学实践的基础上编写了《简明无机化学》-书。经过几年的使用,不少同行或教材使用者反映该书用于化学类专业教学显得内容稍许单薄,用于近化学类专业教学又显得篇幅过大,为此,针对化学类专业教学,编者在《简明无机化学》-书整体框架基础上,增加较多的元素化学知识,较大幅度地重组化学原理的内容,同时保持与课堂教学的“零距离”这一特点不变,编写了名为《无机化学教程》的这本书。而同时,为满足近化学专业教学需要,将大幅缩减《简明无机化学》内容,进一步突出“简明”特点,使其适用于60学时左右的无机化学或普通化学课堂教学。
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分在元素化学之前编排普通化学原理内容,目的是为了使学生学习无机元素化学时具备一定的理论基础,在教师讲授元素化学的反应现象时,可以用理论主线贯穿始终。
评分没有习题解答 书质量还不错
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
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