这本书带给我最大的震撼,是它对“意境”的描绘。与其他强调力量和速度的书籍不同,它更侧重于描绘太极拳在实战中,那种“无形而有形”的状态。作者用了很多精妙的比喻,比如将身体比作一棵深扎地下的古树,将发劲比作水流的冲击,这些形象的描述,极大地帮助了初学者建立抽象的概念。我印象尤其深刻的是关于“打手”的一些描述,它不是简单地教你如何用手臂去推开对手,而是深入讲解了如何通过身体的整体运动和结构变化,自然而然地化解或控制对方的意图。这套书的文字富有韵律感和画面感,读起来本身就是一种享受。它仿佛让我看到了历代宗师在练习场上那种气定神闲、了然于胸的气度。这本书不是让你成为一个只会模仿的“复读机”,而是激发你独立思考、在自己的身体上验证和发展这门艺术的潜能。它是我书架上,最常被翻阅,也总能带来新感悟的一部武术珍藏。
评分读完这套书,我感觉自己像是完成了一次对自身身体潜能的深度探索。坦白说,市面上很多武术书籍都充斥着大量的术语和晦涩难懂的理论,让人望而却步。但《太极大家》系列却展现出一种惊人的清晰度。它的叙事逻辑非常严密,从最基本的站桩讲起,层层递进地深入到复杂的套路解析。让我印象最深的是它对“听劲”和“借力”的描述。作者似乎对人体的生物力学有着深刻的理解,用非常现代且易于理解的语言,解释了这些传统武术概念的实际应用场景。我特别喜欢它在讲解某些对练技巧时,所采用的对比分析法——将错误的练法和正确的练法并列展示,这对于我这种缺乏名师指点的习练者来说,简直是救命稻草。我立刻去尝试书里提到的几个“小窍门”,发现原本感觉僵硬的动作突然变得顺畅许多,那种顺应变化、四两拨千斤的体验,真是妙不可言。这本书的排版和配图也做得极佳,图文并茂,即便在没有视频辅助的情况下,也能大致把握动作的精髓所在。
评分这本书简直就是一本武术界的“圣经”!我从前对太极拳的理解,还停留在公园里大家一起慢悠悠地比划的阶段。直到我翻开这套书,才发现自己真是“坐井观天”了。它没有那种高高在上、故弄玄虚的腔调,而是用一种非常实在、近乎于“手把手”的语气,把我拉进了太极拳的真实世界。尤其是对“劲力”的阐述,简直是醍醐灌顶。过去总觉得太极拳讲究的“以柔克刚”,是一种很玄乎的哲学,但书里结合大量的图解和动作分解,把这个过程拆解得清清楚楚。比如,讲解如何运用“棚、捋、挤、按”时,作者的描述就像是在跟我对话,每一步的意图、肌肉的发力点、乃至呼吸的配合,都交代得非常到位。我尝试着按照书里的指导去练习一些基础动作,虽然进步缓慢,但能明显感觉到身体的协调性和平衡感有了质的飞跃。这套书的价值,不仅仅在于教授招式,更在于它展现了一种深入骨髓的武术精神和对传统文化的尊重。它让太极不再是花架子,而是真正有内涵、有力量的“功夫”。
评分这是一本能让人沉下心来精研的书籍,它不追求快速出成效,而是鼓励习练者建立扎实的基本功和正确的“拳感”。我常常在练习完感到气喘吁吁时,拿出来翻阅其中关于“用意不用力”的部分。每次读到,内心都会有一种被重新校准的感觉。它不像某些武术书籍那样,一上来就炫耀高深的武艺,而是非常谦逊地引导读者回归到练习的本质:松沉、沉稳、内敛。我个人尤其欣赏作者在谈及师承和武学传承时的态度,那种对前辈智慧的敬畏和对自我感悟的坦诚,让整本书的基调非常平和、可信。我试着将书中的一些呼吸法融入到日常生活中,比如工作压力大的时候,按照书里描述的方式进行腹式呼吸,确实能起到很好的调节作用。可以说,这本书已经超越了一本单纯的武术教材,更像是一本关于如何管理身体能量和心绪的哲学指南。它让我明白了,真正的“大家”之所以是大家,是因为他们能把最复杂的东西,用最简单的方式传达出来。
评分我发现,这本书最厉害的地方在于它的“可操作性”和“体系性”。市面上太多关于太极的书籍,往往只侧重于套路招式的分解,或者仅仅是理论的堆砌,缺乏一个完整的学习路径。但《太极大家》系列明显花费了巨大的心血来构建一个自洽的知识体系。它不仅教你“怎么做”,更重要的是告诉你“为什么要这么做”。比如,它对“定式”和“过渡”的讲解,细致到让人吃惊。很多我以为自己已经掌握的动作,经过书中的细致剖析后才发现,原来在转腕的角度、膝盖的微屈度上,都存在着细微却致命的偏差。这种对细节的执着,正是区分“习武者”和“武术家”的关键所在。我根据书中的建议,专门花了一周时间去纠正自己一个转身的毛病,效果立竿见影,感觉整个下盘都稳固了许多。对于任何一个想要从“会打”到“会练”的太极拳爱好者来说,这本书提供了不可或缺的框架和地图。
评分收起全部
评分第二章
评分还不错的宝贝,物美价廉。
评分3条
评分2B9条
评分《太极大家》系列:吴图南太极拳精粹岐伯对日:八风发邪以为经风,触五脏,邪气发病。所谓得四时之胜者,春胜长夏,长夏胜冬,冬胜夏,夏胜秋,秋胜春,所谓四时之胜也。
评分作者简介
评分太极大家系列吴图南太极拳精粹,一点,一点,一点点地看完了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。于志钧,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。,这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。,是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美好生活的由来。
评分正品
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