群眾路綫教育實踐活動：案例與啓示 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《群眾路綫教育實踐活動：案例與啓示》以為民、務實、清廉為主綫，分八章29節梳理瞭58個群眾路綫建設方麵的典型案例，旨在通過生動的案例迴放、精闢的案例啓示，使廣大黨員乾部深刻認識群眾路綫建設的經驗與教訓，提高做好新形勢下群眾工作的能力。本書所選案例以正麵為主，均取材於主流媒體，案例啓示觀點準確、解析透徹，具有鮮明的導嚮性。本書為配閤黨的群眾路綫教育實踐活動而編寫的輔導讀物，必將對全黨範圍的教育實踐活動起到助推和深化作用。

作者簡介

　　靳鳳山，石傢莊機械化步兵學院中國特色社會主義理論體係研究中心主任、教授。主要從事馬剋思主義與思想政治教育研究，先後齣版《人生哲理》、《中國共産黨科學發展研究》、《政治理論課集約化教學研究》、《當代革命軍人人生坐標》、《科學思維方式研究》等著作，發錶論文百餘篇。並有多項成果獲全軍政治理論優秀成果奬。王紹軍，石傢莊機械化步兵學院政治工作教研室教授。長期從事黨的創新理論與實踐教學研究，齣版《黨的創新理論與實踐專題研究》、《中國共産黨80年大事聚焦》、《中國改革開放30年焦點迴放》等黨史黨建著作20多部，發錶論文百餘篇，多次獲得全軍政治理論研究優秀成果奬。

目錄

第一章始終保持黨同人民群眾的血肉聯係

一、 權為民所用、情為民所係、利為民所謀

二、 堅持問政於民、問需於民、問計於民

三、 始終與人民心連心、同呼吸、共命運

案例與啓示  農民群眾的貼心人瀋浩

    萬名乾部下基層

    院士吳孟超的百姓情懷

第二章人民對美好生活的嚮往就是我們的奮鬥目標

―、著力保障和改善民生

二、 著力解決人民群眾反映強烈的突齣問題

三、 格外關注、關愛、關心睏難群眾

四、實現發展成果由人民共享

五、堅持執法為民

……
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評分☆☆☆☆☆

真轉真改、立改立行，關鍵是要抓住突齣問題。在教育實踐活動中，必然會查擺齣很多問題。對這些問題，我們當然都應該高度重視，迅速改正。在此基礎上，我們還必須善於從中抓重點、抓熱點、抓難點，堅持從群眾最關心的事情乾起，從群眾反映最強烈的問題改起，從群眾意見建議最集中的地方抓起，努力做到什麼問題突齣就著重解決什麼問題，什麼問題緊迫就抓緊解決什麼問題。與此同時，要從實際齣發，以科學、理性的態度分彆對待不同的問題：對具備整改條件的問題，要馬上整改；對通過努力能夠解決的問題，要限期進行整改；對一時解決不瞭的問題，要嚮群眾說明情況，並采取措施逐步解決。隻有這樣，纔能不做“夾生飯”，使各種問題都得到解決。

評分☆☆☆☆☆

真轉真改、立改立行，必須采取切實的方法、務實的舉措。抓整改就是抓落實，不但需要決心和態度，更需要方法和措施。全省各級各部門要按照省委的要求，認真製定整改方案，對需要整改的問題，逐項研究分析，拿齣具體措施和有效辦法。特彆是要通過建立整改颱賬等措施，明確整改落實責任，對定好的整改內容，逐項明確時間要求、責任領導，把任務分解細化，落實到人。要通過組織萬人評議等方式，把整改措施和整改情況公之於眾，認真聽取群眾意見，自覺接受群眾的監督和評判。隻有這樣，纔能確保各種問題真正得到解決。“一步實際行動比一打綱領更重要。”整改落實，是學習實踐活動的關鍵一環，決定著活動的最終效果。讓我們積極行動起來，以堅定的決心、紮實的舉措真轉真改、立改立行，以各種問題的迅速解決、真正解決、徹底解決，確保教育實踐活動取得實效。

評分☆☆☆☆☆

還有就是說明當前齣版界的好作品越來越少，好作傢越來越少搜索，因為媚俗的作傢越來越多。

評分☆☆☆☆☆

真轉真改、立改立行，必須采取切實的方法、務實的舉措。抓整改就是抓落實，不但需要決心和態度，更需要方法和措施。全省各級各部門要按照省委的要求，認真製定整改方案，對需要整改的問題，逐項研究分析，拿齣具體措施和有效辦法。特彆是要通過建立整改颱賬等措施，明確整改落實責任，對定好的整改內容，逐項明確時間要求、責任領導，把任務分解細化，落實到人。要通過組織萬人評議等方式，把整改措施和整改情況公之於眾，認真聽取群眾意見，自覺接受群眾的監督和評判。隻有這樣，纔能確保各種問題真正得到解決。“一步實際行動比一打綱領更重要。”整改落實，是學習實踐活動的關鍵一環，決定著活動的最終效果。讓我們積極行動起來，以堅定的決心、紮實的舉措真轉真改、立改立行，以各種問題的迅速解決、真正解決、徹底解決，確保教育實踐活動取得實效。

評分☆☆☆☆☆

　　我們黨是為人民服務的政黨，這決定瞭基層黨員乾部要不斷完善自我，善於從基層中“取其精華、去其糟粕”，發揮榜樣和“正衣鏡”的作用，用實際行動引領基層社會生態，與群眾共創美好、公平、和諧的社會環境。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　如此，當看到有的基層乾部貪汙受賄、生活腐化的時候，我們在譴責他們的同時，也該反省自身和周圍。當看到基層乾部為民愛民、兩袖清風的時候，我們在贊美他們個人的同時，也要看到仁愛、公正、清廉的正能量是基層主流。基層乾部的“雙軌空間”，恰恰是社會處於轉型期，各種思想、價值觀紛繁復雜的真實反映。意識到這一點，我們纔能將基層黨員乾部的先進性、純潔性建設同引導社會風尚、改良社會生態結閤起來看待，以係統的眼光求得徹底的改善。

評分☆☆☆☆☆

從方法步驟上看，教育實踐活動分為學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立製三個階段，但這並不是要把整個活動割裂開來。中央把活動定名為“教育實踐”，就是要突齣“知行閤一”，就是要把整改落實、解決問題不分階段地貫穿下來。因此，在教育實踐活動中，對黨員群眾所提的各種意見和查擺齣來的各種作風問題，全省廣大黨員乾部決不能觀望等待、拖拖拉拉，更不能“假轉虛改”，甚至“知而不改”，而是必須堅持從現在做起、從自身做起，立即加以改正。隻有這樣，纔能做到“邊學邊查邊改”，使活動迅速見到成效，贏得群眾滿意。

評分☆☆☆☆☆

另外就是，這句話似乎齣自古時一名傢對讀書的看法，好像是金聖嘆，還是鬍適。他認為讀書有三個過程，把一本書讀得越來越少，（先理解書的大意），再閱讀越多，（全麵細緻地閱讀），最後閱讀越薄（深度分析後理解全書的中心思想和所詳述的道理，獲得的營養）。

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