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陳師曾著

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齣版社：人民美術齣版社

ISBN：9787102062815

版次：1

商品編碼：11225446

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-02-01

用紙：膠版紙

頁數：382

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　篆刻藝術在中國有著幾韆年的發展曆史。從中國象形文字發明並摹刻、書寫於陶器之上時起，璽印篆刻藝術就開始萌芽。商代以後，通過金文的鑄造和甲骨文字的刻寫，中國古人進一步掌握瞭鑄、刻、模製等多種方法，為璽印技術的發展奠定瞭雄厚的基礎。戰國以後，公私印信和節、符、銘等的鑄造模製日漸風行，至兩漢時期達到高峰，並形成一套完整的印章製度，開闢瞭中國篆刻藝術的全新時代。魏、晉以後，雖然篆刻藝術經曆瞭一個較長時期的衰落過程，卻也為我們留下瞭大量藝術數據。尤其是這一時期的曆代官印，為我們研究曆代官職提供瞭豐富的實物資料。

內頁插圖

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

暮年多感，奈對花，對酒更聞鵑”。“

評分☆☆☆☆☆

迴國後陳師曾先就職於江西省教育廳，不久即轉赴江蘇南通師範學校任教，教授博物學。1913年，應聘於湖南長沙第一師範學校，時僅半年又北上北京任教育部編審，同時兼任北京高等師範學校及北平女子師範學校博物教員。1916年，兼任北京高等師範學校手工圖畫專修科國畫教員。1919年在北京的多所美術專門學校任國畫教授。由於陳師曾的人品、學問及詩、書、畫、印“四全”，因此被公認為民國初年北京畫壇最有名望的畫傢。

評分☆☆☆☆☆

陳師曾是吳昌碩之後革新文人畫的重要代錶。在文人畫遭到“美術革命”衝擊之時，他高度肯定文人畫之價值，善詩文、書法，尤長於繪畫、篆刻。其山水畫在承襲明代瀋周、清代石濤技法的基礎之上，注重師法造化，從自然景觀中汲取創作靈感；寫意花鳥畫近學吳昌碩，遠宗明人徐渭、陳淳等大寫意筆法,畫風雄厚爽健，富有情趣；人物畫以意筆勾描，注重神韻，帶有速寫和漫畫的紀實性；風俗畫多描繪底層人物，像收破爛者、吹鼓手、拉駱駝、說書、喇嘛、賣糖葫蘆的、磨刀人等等，斑斕多緻。

評分☆☆☆☆☆

陳師曾自幼學畫，14歲時與知名書畫傢鬍沁園、王湘綺相識。19歲跟隨父親陳三立前往湖北並與範孝嫦（範肯堂之女，範曾姑祖）成婚。此後曾師從嶽父範肯堂、周大烈等學習書法、文學。後考入南京江南陸師學堂附設礦務學堂，期間與魯迅等同學結下友誼。光緒二十六年（1900年）元配範孝嫦去世。此年赴上海就讀於法國教會學校。光緒二十八年（1902年）與弟陳寅恪一同前往日本留學，先後就讀於宏文學院、東京高等師範學校博物科。光緒三十年（1904年）與李叔同相識後兩人交往密切。光緒三十二年（1906年）與繼室汪春綺（汪鳳瀛之女）成婚。宣統元年（1909年）畢業後迴國，任教於江蘇南通師範大學，教授博物學。後拜著名書畫傢吳昌碩為師。民國二年（1913年），他在張謇邀請下赴湖南省立第一師範學校任教。同年又任北京政府教育部編纂處編審員。其妻汪春綺也於是年去世。民國四年（1915年）齣任國立北京高等師範學校國畫教師。民國六年（1917年）在北京法源寺與齊白石相識，兩人結成莫逆之交。民國七年（1918年），北京大學校長蔡元培曾邀其任中國畫導師。同年，任國立北京美術專門學校中國畫教授。民國十一年（1922年），在日本畫傢荒木十畝、渡邊晨畝之邀下，攜自己與齊白石等人作品與金拱北一同前往日本參加中日聯閤繪畫展覽會。

評分☆☆☆☆☆

張雨書法

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

好的

評分☆☆☆☆☆

陳師曾的非常喜歡的好書。