二战图文典藏：战争闪电（第1卷） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　七年的战争现场写照，两万幅珍贵照片，三百六十万精粹文字，呈现人类历史上最大规模战争的宏阔全景与细枝末节。
　　《二战图文典藏：战争闪电（第1卷）》汇集当前二战的图片与文字资料，精雕细凿，成为有史以来记述第二次世界大战最全面、最生动、百科全书式的出版物。时间涵盖了自1939年希特勒闪击波兰，至六后日本无条件投降。数以千万计的生命在这场残酷的战争中消逝，数以亿计的人命运被彻底改变。整个战争期间，数百名随军记者和无数参战人员，留下了战争现场的这些照片和文字。它们不仅揭示了战争带给人类的恐怖与凄惨，也讲述了灾难中人们的正直、勇气与乐观，忠实记录了从国王、总统到平头百姓，从元帅、将军到普通士兵，他们每个人的感受与表现。
　　巨资引进英文原版，一百多位军事科学院、国防大学专家学者译注完成。

内容简介

　　《二战图文典藏：战争闪电（第1卷）》包括第1期到第 20期的周刊。在这一卷的一开始，《战争闪电》以不同寻常的方式重印了在战争期间周刊上出现的杰出人物的照片，旨在作为艺术的补充，并视之为“ 我们的战争相册”。封面的内容提要能够帮助读者迅速地查找本卷文字或图片的内容，只需要浏览一下，便足以了解我们当代编年史的涉及范围和全貌。
　　期望后续的《二战画史》各卷能够保持同样的风格。在某种程度上，这依赖于作品中各种各样基本材料的实用性，如图片、文章、印刷和装订等。
　　编者至少能够向读者保证，他和出版商们已经尽其所能，为读者提供了最好的作品。

内页插图

前言/序言

　　20世纪30年代末，一场正义力量与邪恶力量之间的较量在世界范围内拉开了序幕。经过长达6年的激烈角逐，人类正义力量最终战胜了邪恶力量，从此，人类开始逐步走上相对和平的轨道。这场空前绝后的战争虽然结束了，但是，前事不忘，后事之师，人们纷纷以立碑、举行纪念活动、著书、摄影等方式来纪念和反思那场史无前例的战争。英文版《二战画史》丛书，就是其中的一部鸿篇巨制。
　　这部巨著融图片、文字于一体，集史料性、趣味性、幽默性于一身，摒弃了一般史书的枯燥，给人耳目一新的感觉。书中的作者大部分并不是专门的作家，而是亲身经历过某一事件的战地记者、文书或战争目击者，包括各军兵种中下至士兵上至将军各种军衔的人。这些战争中的亲历者虽然没有史学家般的严谨，也没有文学家那样的文字修养，但是他们从不同的视角，把当时的所思所想、直观感受和所经历的最有意义的事件描写了出来。不是身临其境的人，是绝不可能写出如此生动、有趣、可读性强的文章来的。他们不仅是第二次世界大战的参与者，也是二战历史的真正的作家。他们揭示了那场战争中许多鲜为人知的事件，让读者真正品尝到了战争的“原汁原味”。
　　这部巨著的内容非常丰富，涉及的事件既有对大事件的概括描述，又有对具体细节的完整记录，基本上反映了英国及其殖民地人民在抗击法西斯战争过程中的陆海空战场全景以及二战结束时的各种重要场面，如盛大的游行、会议以及战后各国的重建工作等等。特别是在描述陆海空战时，其材料之丰富实为罕见，从小到一个班的战斗经历以及一架飞机、一艘战舰的战斗行动，大到集团军、航母编队、空军的战役、战略行动等方方面面都有所涉及，是一部不可多得的二战史研究资料。
　　全书的翻译工作主要由国防大学博士生、硕士生和教研人员及有关院校科研人员担任。经过近百人一年多的努力，这卷图文并茂的《二战画史》的翻译工作才终于完成。为了使翻译的内容更加准确，译著者阅读了大量相关的二战史资料，对有关历史事件的发展脉络有了一个清晰的认识，这给翻译工作带来了不少的帮助，同时，也给大家留下了许多刻骨铭心、难以忘怀的记忆。
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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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　　开始标志：1939年8月，纳粹德国和苏联秘密签订了互不侵犯条约，一个星期后，德国入侵波兰。1939年9月1日，德国出动58个师近150万人，2800辆坦克，2000多架飞机，分3路向波兰发起突然袭击。9月3日，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战爆发。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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太专业，并不是一般装修用书。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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