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编辑推荐

　　《科技写作与文献检索》特色：
　　●实用性。《科技写作与文献检索》以具体实例介绍了科技论文写作和文献检索的基础知识，详细介绍了科技论文写作和文献检索的方法和技巧，使读者能够学以致用。
　　●全面性。《科技写作与文献检索》全面介绍了科技论文写作、毕业论文撰写及科技论文投稿的相关知识，案例丰富，易于读者学习和理解。

内容简介

　　《科技写作与文献检索》是根据国家教委高等教育司及辽宁省教育厅对高校科技写作与文献检索课的教学要求，针对当前的教学实际需要编写的。全书简要地阐述了科技论文写作的基本问题及信息检索的基础知识，较详细地介绍了科技论文写作的步骤和科技论文的撰写格式，并讲解了国内外几种著名检索工具的使用方法，还介绍了科技论文的规范表达、毕业论文的撰写、科技论文投稿方面的知识。全书内容力求简明扼要，有较强的针对性和实用性，并有丰富的实例，便于自学。
　　《科技写作与文献检索》适合作为科技写作与文献检索课程的教材，是高校师生掌握科技写作与文献查找方法的速成参考书，也是大学生进行毕业设计及查找科技资料的必修教材。

内页插图

目录

第1章 科技论文写作的基本问题
1.1 科技论文写作与发表的意义
1.2 科技论文的定义和分类
1.2.1 根据科技论文发挥的作用进行分类
1.2.2 根据研究的方式和论述的内容进行分类
1.3 科技论文的特点

第2章 科技论文写作的步骤
2.1 科研选题
2.1.1 选题的重要意义
2.1.2 选题的基本要求
2.1.3 选题的程序和途径
2.2 资料收集
2.2.1 资料在课题研究中的应用
2.2.2 资料收集的主要方法
2.3 论文撰写
2.3.1 编写提纲
2.3.2 编写提纲的步骤
2.3.3 论文提纲的拟定

第3章 信息检索基础知识
3.1 信息检索概述
3.1.1 文献检索的方法
3.1.2 文献检索的途径
3.1.3 文献检索的策略
3.2 信息源
3.2.1 信息源的类型
3.2.2 科技文献
3.3 计算机信息检索
3.3.1 计算机信息检索中常用的运算符
3.3.2 计算机信息检索策略的制定与调整

第4章 文献线索检索与利用
4.1 EI Compendex数据库（Compendex）
4.1.1 概况
4.1.2 检索方法
4.1.3 检索结果处理
4.1.4 检索技术与技巧
4.1.5 个性化服务
4.1.6 检索举例
4.2 INSPEC数据库（INSPEC）
4.2.1 概况
4.2.2 检索方法
4.3 Google学术搜索（Google Scholar）
4.3.1 概况
4.3.2 Google Scholar的资源构成
4.3.3 检索方法
4.3.4 检索结果的排序及内容
4.3.5 Google Scholar的用途
4.4 Scirus
4.4.1 概况
4.4.2 信息来源
4.4.3 检索方法
4.5 文献线索中文献出版类型的辨识
4.5.1 来源于文摘数据库的文献线索
4.5.2 来源于文后参考的文献线索
4.6 选题阶段重要信息的检索
4.6.1 查找有关学科领域的高被引论文
4.6.2 查找有关领域重要综述性文献
4.6.3 了解课题的发展趋势
4.6.4 关注其他重要信息

第5章 全文文献检索与利用
5.1 CNKI《中国学术文献网络出版总库》
5.1.1 概况
5.1.2 CNKI《总库》主要数据库简介
5.1.3 CNKI《总库》的使用方法
5.1.4 检索举例
5.2 万方数据知识服务平台
5.2.1 简介
5.2.2 检索方法
5.2.3 检索结果显示与处理
5.3 超星数字图书馆
5.3.1 简介
5.3.2 检索方法
5.3.3 图书的阅读与下载
5.4 Springer Link
5.4.1 5简介
5.4.2 检索方法
5.4.3 检索结果的显示
5.5 EBSC0hOSt
5.5.1 简介
5.5.2 检索方法
5.5.3 检索结果处理
5.5.4 检索技术与技巧
5.5.5 个性化服务
5.5.6 检索举例
5.6 中国专利检索
5.6.1 检索系统介绍
5.6.2 检索方法
5.6.3 检索结果的显示与输出
5.7 开放存取资源
5.7.1 Socolar统一检索平台
5.7.2 DOAJ开放存取期刊目录（Directory of Open Access Journals, DOAJ）
……
第6章 科技论文的撰写格式
第7章 科技论文的规范表达
第8章 毕业论文的撰写
第9章 科技论文的投稿
参考文献

精彩书摘

　　④按文献来源分组。按文献来源分组可以帮助科研人员查到优秀的刊物，因为高质量文献大部分都发表在好的期刊上；可以从总体上判断这一领域期刊的质量，对学者投稿也是很有帮助的。
　　⑤按文献作者分组。按文献作者分组可以帮助研究者找到学术专家、学术榜样；帮助用户跟踪已知学者的发文情况，并发现未知的有潜力的学者。
　　⑥按作者单位分组。按作者单位分组可帮助学者找有价值的研究单位，全面了解研究成果在全国的全局分布，跟踪重要研究机构的成果，也是选择文献的重要手段。
　　⑦按中文关键词分组。按中文关键词分组展示了知识系统，可帮助学者获得该领域的全局知识结构；关键词将文献／知识进行聚类，把知识组织成簇，揭示了知识的背景，方便用户学习和研究；关键词分组比学科导航更细，更深入，更具有时效性，使得用户对文献的选择更精细，更准确。
　　⑧按研究获得资助分组。按“研究获得资助”分组，是指将研究过程中获得国家基金资助的文献按资助基金进行分组。通过分析按“研究获得资助”分组的情况，用户可以了解国家对这一领域的科研投入如何；研究人员可以对口申请课题：国家科研管理人员也可以对某个基金支持科研的效果进行定量分析、评价和跟踪。
　　⑨按年度分组。按文献发文年度分组，可帮助学者了解某一主题每一年度发文的数量，掌握该主题研究成果随时间变化的趋势，进一步分析出所查课题的未来研究热度走向。
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科技写作与文献检索 这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《科技写作与文献检索》是根据国家教委高等教育司及辽宁省教育厅对高校科技写作与文献检索课的教学要求，针对当前的教学实际需要编写的。全书简要地阐述了科技论文写作的基本问题及信息检索的基础知识，较详细地介绍了科技论文写作的步骤和科技论文的撰写格式，并讲解了国内外几种著名检索工具的使用方法，还介绍了科技论文的规范表达、毕业论文的撰写、科技论文投稿方面的知识。全书内容力求简明扼要，有较强的针对性和实用性，并有丰富的实例，便于自学。　　《科技写作与文献检索》适合作为科技写作与文献检索课程的教材，是高校师生掌握科技写作与文献查找方法的速成参考书，也是大学生进行毕业设计及查找科技资料的必修教材。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。　　1. \N\N读书可以让人滤除浮躁　　读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。　　“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。　书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开

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熬夜读科技写作与文献检索 ,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《科技写作与文献检索》是根据国家教委高等教育司及辽宁省教育厅对高校科技写作与文献检索课的教学要求，针对当前的教学实际需要编写的。全书简要地阐述了科技论文写作的基本问题及信息检索的基础知识，较详细地介绍了科技论文写作的步骤和科技论文的撰写格式，并讲解了国内外几种著名检索工具的使用方法，还介绍了科技论文的规范表达、毕业论文的撰写、科技论文投稿方面的知识。全书内容力求简明扼要，有较强的针对性和实用性，并有丰富的实例，便于自学。　　《科技写作与文献检索》适合作为科技写作与文献检索课程的教材，是高校师生掌握科技写作与文献查找方法的速成参考书，也是大学生进行毕业设计及查找科技资料的必修教材。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向

评分☆☆☆☆☆

不要认为此书清华出版就是清华指定教材，此书是沈阳工业大学的书。内容还好

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

不要认为此书清华出版就是清华指定教材，此书是沈阳工业大学的书。内容还好

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