2009年,美国总统奥巴马在其就职演说中指出:“我们的实力会在谨慎的使用中增强,我们的安全源自我们正义的事业、榜样的力量,以及谦逊和克制的优良品质。”国务卿希拉里·克林顿也表示:“美国无法凭借一己之力解决所有紧迫问题,同样,离开了美国的力量,世界也无法解决这些问题。我们必须运用被称为‘巧实力’的战略,运用我们能够支配的各种手段。”2007年,国防部长罗伯特·盖茨就要求美国政府增加在外交、经济援助、传播等领域资金和精力的投入,因为仅靠军队无法保护美国的全球利益。他指出,当时美国的年度军费支出已经超过了5000亿美元,而国务院却只有360亿美元的预算。他说:“我来这里就是为了阐明,我们为什么应该增强运用软实力的能力,为什么应该更好地将软实力与硬实力相结合。”
世界主要行为体之间的政治差异并不意味着一个稳定的国际秩序不可企及。但如果一个稳定的国际秩序能够出现,那么其原则将是协调一致而非西方主导。亨利•基辛格曾警告说:“美国必须意识到,世界秩序有赖于每一个参与者都支持的结构,正是因为参与者的支持才形成了结构本身。”华盛顿的政策制定者们必须反思美国治理国家的基础与根本原则,这将有助于建立一个更加具有差异性、包容性和持续性的原则。
评分导言
评分中国第二次崛起及其对全球、地区秩序的影响(熊王介)
评分对中国境外投资战略的评估(美中经济与安全审查委员会)
评分符合标准的国家:自治原则
评分实力的未来(约瑟夫·奈)
评分中美未来
评分常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分中美关系堪称有史以来最具挑战性、影响最大的双边关系,其走向考验着两国决策者和战略界的智慧。本书辑录了美国最有影响力的国际问题学者和中国研究专家(如麦克法夸尔、罗伯特·基欧汉、约瑟夫·奈、李侃如、傅立民、熊玠、芮效俭、蓝普顿、沈大伟、卜睿哲等)探讨世界趋势、中美关系、中国现状和未来等方面议题的文章,以主编本人的赴美学术考察报告统领全书,形成了一部可供中国读者深入了解美国精英眼中的中国、美国和世界的专题文集。
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