咬耳朵：跟孩子建立親密關係的50種方法（雙色） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

如何獲得孩子的信任？如何讓孩子嚮你打開心扉？如何進入孩子的心靈？如何跟孩子建立一生的親密關係？如何讓你對孩子的管教立竿見影？
本書是一本改善和完善親子關係的指導書，主要告訴父母如何跟孩子建立親密關係，以及如何運用親密關係的影響讓管教更有效。本書是作者多年來傢庭教育研究心得的凝結，也是作者教育實踐經驗的總結。在書中，作者采用講故事的形式，精心選擇教育女兒的點滴瑣事和身邊發生的教育案例，闡述瞭“親子說服術”的科學理念、本質規律和關鍵點，並嚮父母提供瞭跟孩子建立親密關係的50個超級實用技巧。

目錄

第一章 不做孩子的君主，和孩子保持平等——隻有平等相處，纔能親密和平 / 001
親密關係關鍵詞：尊重，民主
小祖宗，饒命吧——不放縱溺愛孩子 / 002
“司令”爸爸很討厭——給予孩子民主權 / 006
我過的橋比你走的路都多——彆動輒教訓孩子 / 010
這樣做對你是最好的——指導孩子，而不是操縱孩子 / 014
我那麼疼你，你卻這麼不孝——教孩子學會感恩 / 018

第二章 互予安全感，互慰寂寞，互送溫暖——親密就是正確地給予愛、錶達愛、理解愛 / 022
親密關係關鍵詞：愛在當愛時
爸爸，你為什麼總是忙——多陪陪孩子纔是真愛孩子 / 023
我怕 VS 怕就乖乖的——彆利用孩子的恐懼心理嚇唬孩子 / 027
不聽話，我就不愛你瞭——愛不能作為籌碼 / 031
去去去，彆煩我——在孩子安慰你時接受它 / 034
你爸好煩人 VS 你媽好討厭——給孩子創造溫暖的傢庭環境 / 038

第三章 沒有空間，愛與恨就成瞭雙簧戲——適當的距離能營造完美的親密 / 042
親密關係關鍵詞：保持距離
我是你媽，還用跟你客氣——給孩子獨立的空間 / 043
不行，你還沒長大——早放手的孩子更讓你放心 / 047
你不陪，我咋做作業——彆陪孩子做作業，以免産生依賴感 / 051
為啥媽媽要去工作而不帶我——愛孩子，不需要完全犧牲自己 / 055
我說過不要在人麵前說這事——孩子的底綫不能碰 / 059

第四章 做錄音機，傾聽孩子的心聲——父母會聽，孩子纔願與之親近 / 063
親密關係關鍵詞：清空，傾聽
小孩子傢咋那麼多話——停下來，認真聽聽孩子說什麼 / 064
做瞭沒齣息的事還有臉哭——不要責備難過的孩子 / 068
都是藉口，給我住嘴——聽聽孩子做與不做的理由 / 072
媽，我跟同學吵架瞭——讓孩子敘述發生在他身上的事情 / 076
你管好你自己啥都有瞭——給孩子發錶言論的權利 / 080

第五章 惡語傷人恨不消，良言一句愛意濃——親密關係成於良言毀於惡語 / 084
親密關係關鍵詞：杜絕語言暴力
你總是不讓我省心——彆放大孩子的錯誤 / 085
你真沒有孝心——妄下斷語容易讓孩子封閉心靈 / 089
為什麼你看到的都是我不好的——否定孩子就是摧毀孩子 / 093
我根本不對你抱太大希望——和孩子一起憧憬美好的未來 / 097
你和人傢差遠瞭——彆拿孩子和彆人比 / 101

第六章 孩子不接受你的指導，就改變方法
——用更好的方法使孩子追隨你 / 105
親密關係關鍵詞：溝通，協商
你絮絮叨叨，真煩人——囉嗦教導要不得 / 106
我的方法是最好的方法——找到孩子能接受的方法 / 110
為什麼你都做不好偏讓我做——身教好於言傳 / 114
你必須聽我的，因為你還小——彆用年齡和經驗來壓迫孩子 / 118
時代變瞭，為啥你還是老一套——教育也要與時俱進 / 122

第七章 和孩子一起製訂規則纔更有約束力——父母的規則容易引起親子衝突 / 126
親密關係關鍵詞：參與，公平
你是小孩，懂啥——給孩子參與傢政的權利 / 127
我不在傢你就反瞭天瞭——讓孩子自己約束自己 / 131
隻有聽話的孩子纔是好孩子——彆盲目地讓孩子聽話 / 135
你管錢，還不得賠瞭咱傢——讓孩子學會自己管錢 / 139
我就想躺著看書——彆把好的行為習慣說成是父母的規則 / 143

第八章 讓叛逆的孩子找到長大的感覺——給孩子理解和自由 / 147
親密關係關鍵詞：自由，超越
不，我就不——不管對錯，允許孩子說“不” / 148
我自己有主意，彆管瞭——讓孩子自己做主 / 152
這些觀念都是經過檢驗的——給孩子重新衡量父母觀念的機會 / 156
翅膀硬瞭，你就反瞭——孩子有權利閤理評價父母 / 160
他學習不好我就不能和他交朋友嗎——讓孩子自己選擇朋友 / 164

第九章 尊重孩子的興趣，不強迫孩子學習——彆讓學習成為親子專題 / 168
親密關係關鍵詞：不強迫，引導
你愛的是我的成績，不是我——成績不該是唯一的話題 / 169
我就想玩遊戲，為什麼不行——給孩子玩的時間 / 173
我不喜歡鋼琴，隻喜歡武術——尊重孩子的興趣 / 177
學好課本，人生纔能成功嗎——允許孩子自我探索知識 / 181
彆逼我，我不是三好生的料——彆給孩子過高的期望 / 185

第十章 幫孩子成功，更應讓孩子幸福——多讓孩子獲得內心滿足感 / 189
親密關係關鍵詞：幸福
我覺得生活沒有一點意義——和孩子共同品味幸福的感覺 / 190
不行，你必須做——讓孩子獲得內心滿足感而不要強迫孩子 / 194
我還要一輛寶馬——延遲滿足讓孩子懂得珍惜身邊的幸福 / 198
我很生氣，後果很嚴重——引導孩子發泄不良情緒 / 202
誰叫你不努力瞭——成人給點力，幫孩子實現心願 / 206

後記 / 210

精彩書摘

　　好為人師的人從來都不是智者，智者在給人指導時，有時候甚至都不 用說話。智與不智，就在於此。我在各種場閤都會遇到父母教育兒女的場景。我截取幾個場景給大傢 看看：餐廳裏，吃著可口的飯菜，一對父母拿肉和菜開始說事：“兒子，你 看，彆人在傢啃小白菜，你在餐廳吃肉。從小，我們就給瞭你良好的環境，不 讓你 輸在起跑綫上。你可要有點齣息，做齣個好樣子來。”孩子一口菜沒吃卞 去，噎在喉嚨裏。公交車上，在擁擠的人群中，一對父母針對禮儀教育起女兒來：“丫 頭 啊，人要學會尊老愛幼，坐車的時候，要懂得讓座，給老幼病殘孕讓座。你 年紀輕輕的，站一會兒有啥大不瞭。”女兒嘟著嘴說：“我要讓座，也得 有座 纔行啊。”人行橫道上，一位媽媽指著紅燈說：“紅燈停，綠燈行。好孩子，從 小就 要遵守交通規則。坐車要買票，過馬路要走人行橫道。”媽媽一邊走一邊 說，孩子忽然狡黠地一笑說：“媽媽，你闖紅燈瞭。”媽媽大怒，給孩子一巴 掌，說：“我隻是挪一下地方，我怎麼可能犯這種錯誤。”售票廳裏，爸爸告訴兒子：“這個售票員乾練，是絕對的熟手，動作 快，反應陝，賣票快。”兒子懷疑地說：“可是我覺得她太年輕瞭，好像沒有 耐性。不如旁邊那個阿姨又陝又穩。”“聽我的，排這隊，錯不瞭。”兒子執意 不肯，自行排隊。幾分鍾後，兒子買好瞭票，而爸爸還排在隊尾。小號匯報演齣前，媽媽諄諄教導：“你的毛病就是用力不勻，所以吹 齣來 的聲音不好聽，音也不準。你要記住老師交給你的幾個要點，都是啥來著？一 什麼，二那啥。”孩子煩躁地說：“媽，你又不懂，還老瞎說。我現在有 點緊 張，讓我靜靜呆一會兒行不？”大多數父母在孩子麵前，都有好為人師的毛病。大道理小道理，講得 頭 頭是道，實際上，隻是重復簡單的理論。對於愛思考的孩子來說，這是一 種 摺磨，必然會遭到孩子的抵製。桐桐尚未齣生時，我就開始用各種知識、經驗武裝自己，希望自己能 夠更 好地培養桐桐。那時候我信心滿滿，曾信誓旦旦地錶示，每天我都會把自 己 的經驗傳授給桐桐一些。這樣，她到8歲左右就可以達到成人的知識水平瞭。妻子笑著問我：“你怎麼把你的經驗傳給桐桐？”“那還用說？這張嘴皮子，這雙手爪子唄。”“愚蠢。學得越多，你越愚蠢。你難道沒聽過老漁王的兒子不會打魚 的故事嗎？”傳說，老漁王把自己最好的經驗傳給兒子，讓兒子用最好的方法去捕 魚，可是兒子卻總是捕不到魚。有人告訴老漁王，隻有讓兒子自己親自齣 海，親自總結經驗，他纔能學會捕魚。我本來高漲的情緒—下子低落瞭很多，因為我馬上就意識到，我犯瞭 經驗主義錯誤。“我可告訴你啊，咱們說好瞭。咱倆誰都不能在女兒耳邊嘟嘟經驗。”“得令。經驗要孩子自己去總結。咱們不能在她的人生中作弊。”不要把自己的人生經驗強加給孩子，在孩子沒有切身體會時，他無法 真正理解，也就不能和你産生共鳴。最好的教育，是讓孩子在共鳴中認可、接受。女兒學會瞭一個笑話，特意跑過來講給我聽。“爸爸，我給你講個笑話。”“好，爸爸認真聽著。”“嗯。媽媽和姐姐在廚房裏收拾碗筷，爸爸和弟弟在客廳裏收拾桌子。這 時，‘啪’的一聲，廚房裏有碗碎瞭的聲音。弟弟側耳聽瞭聽，對爸爸說，‘這一 定是媽媽打碎的。因為媽媽沒有罵人。”’ 我拍手笑起來。桐桐也很高興，哈哈地笑著，笑瞭一會兒，她忽然問我：“為什麼是 媽媽打碎的？不罵人就是媽媽打碎的嗎？”我一時不知該怎麼說好，想瞭想，還是照直說瞭：“這位媽媽一定總 是喜 歡教訓人。如果碗是孩子打碎的，那媽媽肯定會罵孩子。可如果是媽媽自 己 打碎的，她又不能罵自己，所以，媽媽就沒有罵人。”“這個媽媽好壞啊，為什麼自己錯瞭就不進行自我批評，彆人錯瞭就 罵人呢？我媽媽多好，自己錯瞭也批評自己。”“是啊，當媽媽就應該像你媽媽這樣。”“那爸爸呢？”“爸爸也要這樣，不能隻看到孩子的錯，看不到自己的錯。”“我真幸福，有這樣的爸爸媽媽。”那些總是看到孩子身上錯誤的父母，在責備孩子時，教會孩子的是自 責和 對抗。孩子在沮喪中會變得懦弱，不相信自己，同時，又會對父母産生怨 恨心 理。父母不是智者，孩子不是愚人。父母沒有必要在孩子麵前扮演老師的 角色，一味教育、教訓孩子，而不給孩子思考的時間，不給孩子錶現的機 會。雖然父母過的橋比孩子走的路還多，但父母的經驗不一定都是對的，即使是對的，也得讓孩子親自體驗，産生共鳴，孩子纔會心甘情願地接 受。教育是互相的，父母和孩子的關係纔是正常的、溫暖的、和諧的、親 密的。P10-13

前言/序言

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剛收到，買來教育孩子很不錯。

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此書對孩子的心裏有獨到的分析，滲透瞭教育學心理學的一些原作，值得傢長一讀。

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售票廳裏，爸爸告訴兒子：“這個售票員乾練，是絕對的熟手，動作 快，反應陝，賣票快。”兒子懷疑地說：“可是我覺得她太年輕瞭，好像沒有 耐性。不如旁邊那個阿姨又陝又穩。”“聽我的，排這隊，錯不瞭。”兒子執意 不肯，自行排隊。幾分鍾後，兒子買好瞭票，而爸爸還排在隊尾。小號匯報演齣前，媽媽諄諄教導：“你的毛病就是用力不勻，所以吹 齣來 的聲音不好聽，音也不準。你要記住老師交給你的幾個要點，都是啥來著？一 什麼，二那啥。”孩子煩躁地說：“媽，你又不懂，還老瞎說。我現在有 點緊 張，讓我靜靜呆一會兒行不？”大多數父母在孩子麵前，都有好為人師的毛病。大道理小道理，講得 頭 頭是道，實際上，隻是重復簡單的理論。對於愛思考的孩子來說，這是一 種 摺磨，必然會遭到孩子的抵製。桐桐尚未齣生時，我就開始用各種知識、經驗武裝自己，希望自己能 夠更 好地培養桐桐。那時候我信心滿滿，曾信誓旦旦地錶示，每天我都會把自 己 的經驗傳授給桐桐一些。這樣，她到8歲左右就可以達到成人的知識水平瞭。妻子笑著問我：“你怎麼把你的經驗傳給桐桐？”“那還用說？這張嘴皮子，這雙手爪子唄。”“愚蠢。學得越多，你越愚蠢。你難道沒聽過老漁王的兒子不會打魚 的故事嗎？”傳說，老漁王把自己最好的經驗傳給兒子，讓兒子用最好的方法去捕 魚，可是兒子卻總是捕不到魚。有人告訴老漁王，隻有讓兒子自己親自齣 海，親自總結經驗，他纔能學會捕魚。我本來高漲的情緒—下子低落瞭很多，因為我馬上就意識到，我犯瞭 經驗主義錯誤。“我可告訴你啊，咱們說好瞭。咱倆誰都不能在女兒耳邊嘟嘟經驗。”“得令。經驗要孩子自己去總結。咱們不能在她的人生中作弊。”不要把自己的人生經驗強加給孩子，在孩子沒有切身體會時，他無法 真正理解，也就不能和你産生共鳴。最好的教育，是讓孩子在共鳴中認可、接受。女兒學會瞭一個笑話，特意跑過來講給我聽。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。

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80後的我們要做新新父母

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有些方法值得學習，還不錯

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