焦虑症的心理研究与矫治（补救性心理教育丛书） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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刘志雅著

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出版社：广州暨南大学出版社

ISBN：9787566802620

版次：1

商品编码：11065300

包装：平装

丛书名：补救性心理教育丛书

开本：16开

出版时间：2012-08-01

页数：156

具体描述

内容简介

　　本书分四章对焦虑症及其防治加以介绍，分别是：第一章焦虑症概述，第二章焦虑症的诊断，第三章焦虑症的治疗，第四章焦虑症的预防。焦虑症作为一种常见的情绪障碍，对个体的身心健康产生重大影响，通过本书的介绍可对焦虑症的产生、诊断、治疗以及预防有个清晰的认识。

第一章概述

第一节焦虑与焦虑症

第二节焦虑障碍

第三节焦虑相关研究

第四节焦虑症的识别和诊断

第二章焦虑症的诊断

第一节广泛性焦虑症的诊断

第二节惊恐障碍的诊断

第三章焦虑症的治疗

第一节生物相关疗法

第二节心理相关疗法

第三节社会相关疗法

第四章焦虑症的预防

第一节儿童与青少年焦虑

第二节焦虑与健康

第三节情绪管理

第四节情绪教育

参考文献

前言/序言

用户评价

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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