有趣!
评分我就郁闷了,育儿的那两本书,买给自己的这两本语文教育的,就一副残旧样。对于爱书的人来说真的是打击。这三年来也买了不少书,总是乐此不疲地评价晒单什么的,这次真的提不起兴趣。真失望
评分如果说学校是一个集体,那么“语文”就是这个集体中的一员、一个人。“语文”是个怎样的人呢?在我的心目里,“语文”是一个美好、高贵的女性,她有理想,有追求,有个性,有操守,有责任心,有使命感,而不是一个任人打扮的小姑娘,需要并也应该得到大家的尊重和信任。可是,现实情况却并不完全如此。有一些时候,她并没有得到完全的真正的尊重。在五、六十年代,政府机关里的干部犯了错误了,就把他贬到中小学校当老师。教什么呢?语文,似乎只要识几个字,人人能教。这就是一种不尊重。现在这里所说的是一种更深层次的不尊重。“语文”作为一个人,好像是麻将里的“八搭”、“财神”,哪里缺什么,就把她往哪里放。她似乎不但不是一个美好、高贵的女性,甚至成了人尽可夫之辈。“语文”有她的“独当之任”,这就是她的独特的个性,独特的责任,独特的任务,独特的规律,不是“八搭”、“财神”,不是人尽可夫之辈,不能今天让她做“政治”的助教,明天又叫她当“历史”“地理”的讲师,后天又叫她去传授有关物理、生物、化学的知识。我觉得,这种语文不受尊重情况,相当普遍,相当严重。
评分作为课程,“语文”可谓命运多舛,开设都一百多年了,至今似乎仍然难识庐山真面目,或雾里看花,或瞎子摸象,众说纷纭,莫衷一是。前些时候,有论者郑重提出语文课要有“语文味”,一听之下,我吃惊不小:这不等于说食盐要有咸味吗?如果食盐连咸味都没了,还能叫食盐吗?想来想去,我以为问题的根子或许出在我们没有真正弄清中小学为什么要开设语文课这个更为根本的问题。
评分有趣!
评分作为课程,“语文”可谓命运多舛,开设都一百多年了,至今似乎仍然难识庐山真面目,或雾里看花,或瞎子摸象,众说纷纭,莫衷一是。前些时候,有论者郑重提出语文课要有“语文味”,一听之下,我吃惊不小:这不等于说食盐要有咸味吗?如果食盐连咸味都没了,还能叫食盐吗?想来想去,我以为问题的根子或许出在我们没有真正弄清中小学为什么要开设语文课这个更为根本的问题。
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