全媒体时代广播电视专业系列教材：广播电视新闻采访与写作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

内容简介

　　《全媒体时代广播电视专业系列教材：广播电视新闻采访与写作》紧紧抓住广播电视媒介的传播特性，在遵循新闻采写的共性规律基础上，强调广播电视新闻采写的个性要求——运用话筒和镜头实施采访和表达新闻。《全媒体时代广播电视专业系列教材：广播电视新闻采访与写作》把广播电视新闻采写视为一个同步实施、不可分割的完整过程，采访必须兼顾新闻呈现，写作必须与采访的声音与画面相配合。《全媒体时代广播电视专业系列教材：广播电视新闻采访与写作》将广播电视新闻采写过程——新闻线索的寻找与判断、采访的前期策划、具体采访方式的选取、广播电视新闻的写作——分阶段进行论述；同时兼顾广播电视新闻体裁和采写方式的类型特征，将广播电视新闻采写的相关内容——现场观察、访问、隐性采访及消息类新闻、专题类新闻、评论类新闻等分门别类地予以阐释，并将新闻发现作为一条红线贯穿始终。本书采用了广播电视新闻案例导入的写作体例，以便于读者更好地理解新闻采写的基本理念及方法。
　　本书既可供新闻学、广播电视新闻学以及传播学等专业本科教学使用，也可供广播电视研究者和从业者学习参考。

内页插图

目录

绪论

第一章 广播电视新闻的特征及分类
一、广播电视新闻的界定
二、广播电视新闻的媒介特征
三、广播电视新闻的分类

第二章 广播电视采访的个性特征
一、新闻采访的共性特征
二、广播电视新闻采访的个性特征

第三章 寻找和发现新闻
一、寻找新闻线索
二、发现新闻与新闻的判断
三、新闻发现力的培养

第四章 广播电视新闻采访策划
一、广播电视采访策划的含义和必要性
二、广播电视采访策划的主要内容
三、广播电视采访策划的原则

第五章 现场取材与实时记录
一、现场的构成要素及特征
二、记录过程
三、记录现场声音
四、捕捉细节

第六章 视听访问与交流
一、访问的实质是交流
二、视听访问的特点
三、话筒前的提问艺术
四、视听访问的语言类型
五、访问与倾听

第七章 隐性采访、电话采访与网络采访
一、隐性采访
二、电话采访
三、网络采访

第八章 广播电视新闻写作概述
一、广播电视新闻写作的思维
二、广播电视新闻文稿的功能
三、广播电视新闻写作的要求
四、写作的模拟交流语境

第九章 广播电视消息类新闻写作
一、消息类新闻写作准备
二、消息类新闻的结构
三、消息类新闻的标题
四、消息类新闻的导语
五、消息类新闻的正文与结尾
六、电视新闻图表和字幕
七、连续报道与系列报道
八、新闻串联词的写作

第十章 广播电视新闻专题写作
一、广播电视新闻专题的界定
二、专题类新闻的写作要点
三、专题类新闻写作的结构

第十一章 广播电视新闻评论写作
一、新闻评论节目的形态
二、新闻评论节目的文稿写作
三、新闻评论节目写作结构

第十二章 广播电视新闻直播报道
一、新闻直播报道的含义和类型
二、新闻直播报道的策划
三、新闻直播报道的制作
四、新闻直播报道的叙述方式

后记

精彩书摘

　　例如，“中国之声”评论员曹保印点评一条农民工春晚的新闻时，他动情地说：
　　我看到很多农民工在哭……农民工乐队组合唱了一首歌，歌唱得不算很好，但是全体评委都很感动，为什么，因为唱出了他们的心声……农民工春晚应该更多地出现，不仅放在简陋的舞台上，应该放到电台直播间、电视上、网络上，让我们看看他们有什么心声，需要什么，我们能为他们做点什么……
　　真情投入的评论自然会得到公众内心真切的响应。
　　再如，1998年3月九届全国人大一次会议期间，主持人白岩松在朱镕基总理记者招待会直播之后，轻松幽默地说：“随着精彩的招待会的结束和两会的胜利闭幕，我不知道股市是否又该上涨了。我想，随着中国在世界上影响越来越大，这种上涨可能是世界性的。”这是比较典型的白岩松语言风格，用比较随和的话语把一个事情往大处说、深处说，思维跨度大、立意高。
　　凤凰卫视著名评论员和节目主持人杨锦麟曾经说过：“只能用个性来区分节目的重叠和相似性。”毫无疑问，节目主体的个性化是广播电视评论节目的发展趋势，也是受众对广播电视评论节目提出的要求，还是广播电视评论节目打造品牌的重要手段。
　　（三）表达平衡化
　　评论性节目的关键并不是评论者本人说了什么观点，而是通过节目让受众思考了些什么，体会了些什么，并由此获得了些什么启示。从这一点来看，新闻评论性节目不应只讲自己的观点，要同时列举、分析其他观点，对不同的观点要作对比参照，公正客观地展开和说明，最后证明自己的观点。广播电视评论节目需要这样一种平衡表达的思维。
　　……

《全媒体时代广播电视专业系列教材：广播电视新闻采访与写作》 概述 本书是“全媒体时代广播电视专业系列教材”中的一本，聚焦于广播电视新闻采访与写作这一核心专业技能。在媒体融合、技术迭代加速的今天，新闻生产的方式、传播的渠道以及受众的接收习惯都发生了深刻变革。本书正是顺应这一时代潮流，旨在为广播电视新闻从业者、相关专业学生以及所有对新闻传播领域抱有兴趣的读者，提供一套系统、实用、前沿的理论指导与实践方法。 本书的编写，立足于广播电视新闻的传统精髓，同时积极拥抱全媒体时代的特性，将传统媒体的严谨求实与新媒体的灵活多元有机结合。它不仅涵盖了新闻采访的经典理论与技巧，如选题策划、线索搜集、人物访谈、现场报道等，更深入探讨了在全媒体环境下，广播电视新闻写作如何适应不同平台、不同媒介的特点，包括文字、声音、影像的多维度融合，以及如何利用新技术、新平台提升新闻的传播力、引导力、影响力和公信力。 本书强调理论与实践相结合，既有对新闻学基本原理的深入剖析，也有大量来自一线实践的案例分析和写作示范。它力求引导读者掌握扎实的专业基础，培养敏锐的新闻嗅觉，提升精准高效的写作能力，并在此基础上，具备驾驭全媒体传播格局的创新思维和实践能力。 核心内容 第一部分：广播电视新闻采访的基石与进阶 新闻采访的时代解读与核心素养： 全媒体语境下的新闻采访： 分析全媒体环境下，新闻采访的边界、挑战与机遇。探讨传统采访模式如何与新媒体的互动性、即时性、社群性相结合。 采访者的专业素养： 强调新闻敏感度、独立判断能力、伦理道德操守、跨平台沟通协调能力、技术应用能力等。 新闻的“新”与“闻”： 深入理解新闻价值，学习如何从海量信息中发现有价值的“新闻点”，并判断其传播潜力。 选题策划与线索搜集： 热点、亮点、难点、重点： 学习如何从社会生活、政策动态、科技发展、文化思潮等多个维度捕捉新闻线索。 多渠道、多平台线索搜集： 探讨传统渠道（官方发布、内部消息、读者来信）与新媒体渠道（社交媒体、大数据分析、用户生成内容）的结合运用。 议题设置与深度报道的孕育： 学习如何通过选题策划，将单一事件转化为具有深远影响的议题，并为深度报道奠定基础。 人物采访的艺术与技巧： “人”是新闻的灵魂： 强调人物在新闻中的核心地位，理解如何通过人物展现新闻的温度与厚度。 访谈前的充分准备： 包括对采访对象的深入了解、提问的策略设计、问题的逻辑层次安排。 现场访谈的艺术： 学习如何建立信任、引导话题、倾听与追问的技巧、捕捉细节表情与肢体语言。 不同类型人物的采访策略： 如公众人物、普通民众、专家学者、弱势群体等。 现场报道与信息获取： “眼见为实”的严谨性： 强调现场报道的真实性、客观性与时效性。 现场感知与细节捕捉： 学习如何运用听觉、视觉、嗅觉等多种感官，捕捉生动鲜活的现场信息。 事件还原与多方求证： 掌握在现场快速、准确地还原事件发生过程，并通过多方信源进行交叉印证的方法。 突发事件的采访应对： 针对紧急、复杂、危险的现场，提供采访策略、安全保障与信息发布原则。 采访中的伦理与法律： 新闻伦理的底线： 强调真实、客观、公正、不侵害个人隐私、不煽动仇恨等基本原则。 采访的法律边界： 了解采访活动中的法律法规，避免侵权行为。 信息发布的责任： 探讨在全媒体环境下，信息发布的社会责任与潜在风险。 第二部分：广播电视新闻写作的变迁与创新 全媒体时代新闻写作的特征： 多介质融合： 探讨文字、声音、画面、图表、动画等多种元素在新闻产品中的融合运用。 平台化与分众化： 理解不同媒体平台（电视、广播、网站、客户端、社交媒体）的特性，以及为不同受众群体进行内容适配的写作策略。 互动性与参与感： 学习如何通过写作，引导用户互动，增强新闻的传播效果。 技术赋能写作： 探索大数据、人工智能等技术如何辅助新闻写作，提升效率与质量。 广播新闻写作： “听”得懂的艺术： 强调声音的感染力、语言的简洁性、结构的清晰性。 声音元素的运用： 学习如何运用同期声、音乐、音效等，营造氛围，传递情感。 广播新闻的体裁： 如短消息、专题报道、深度访谈、现场直播稿等。 广播新闻的节奏与语调： 掌握适合广播传播的语言节奏和情感表达。 电视新闻写作： “看得见”的魅力： 强调画面感、镜头语言、结构叙事。 画面与声音的配合： 学习如何通过文字脚本，指导画面拍摄和声音剪辑，形成有机的整体。 电视新闻的体裁： 如短讯、现场报道、深度专题、纪录片脚本等。 蒙太奇与叙事： 运用蒙太奇手法，创造视觉冲击力，深化新闻主题。 新媒体新闻写作（文字、短视频、直播）： 标题的吸引力： 学习如何撰写符合新媒体传播特点的“爆款”标题。 短平快的叙事： 掌握在有限篇幅内快速传递核心信息的方法。 视觉化表达： 强调运用图片、图表、信息图等视觉元素辅助文字叙事。 短视频脚本创作： 学习如何为短视频创作简洁、有力、有梗的脚本。 直播中的即时写作与表达： 探讨直播情境下的信息梳理、口语化表达与互动应对。 新闻稿件的结构与锤炼： 导语的“点石成金”： 学习不同类型导语的写作技巧，快速抓住读者注意力。 主体内容的逻辑推进： 掌握倒金字塔式、纵深式、横向展开式等多种结构。 结尾的余音绕梁： 学习如何写出富有感染力、启发性的结尾。 语言的锤炼与优化： 强调文字的精准、生动、简洁、有力。 新闻评论与观点表达： 评论的立场与价值： 学习如何在新闻报道中融入恰当的评论，引导舆论。 观点论证与逻辑性： 掌握有理有据、逻辑清晰的评论写作方法。 评论的体裁与形式： 如短评、杂文、深度评论等。 第三部分：全媒体新闻实践与发展 新闻产品的策划与制作流程： 从线索到成品： 梳理全媒体新闻从选题、采访、写作、编辑、发布到传播监测的完整流程。 跨平台内容生产： 学习如何为不同平台定制内容，实现“一次采集，多种生成”。 数据分析与效果评估： 运用数据反馈优化内容生产，提升传播效果。 融合报道的创新实践： 专题报道的立体化： 探讨如何将文字、视频、音频、H5、VR/AR等多种形式融合，打造沉浸式报道。 互动式新闻： 学习设计投票、问卷、评论互动等，增强用户参与。 直播的深度运用： 探索直播在新闻事件报道、议题探讨、公众沟通中的价值。 人工智能在新闻采访与写作中的应用： AI辅助信息搜集与分析： 探讨AI如何帮助记者处理海量数据，发现新闻线索。 AI生成新闻稿件的潜力与局限： 分析AI在撰写事实性新闻、数据报道等方面的应用，以及人工审核的重要性。 AI辅助内容分发与个性化推荐： 探讨AI如何优化新闻的传播路径。 新闻从业者的职业发展与终身学习： 跨界能力的重要性： 强调新闻从业者需要掌握跨领域知识和技能。 持续学习的必要性： 面对日新月异的技术和传播方式，如何保持学习的热情和能力。 媒介素养的提升： 引导读者成为负责任的信息传播者和辨别者。 本书特点 1. 时代性强： 紧扣全媒体时代的发展脉搏，深入剖析新媒体对新闻采访与写作带来的变革。 2. 理论与实践并重： 既提供扎实的理论基础，又辅以大量鲜活的案例分析和实操指导。 3. 内容全面： 涵盖广播、电视、网络、移动端等多种媒介的新闻采访与写作要点。 4. 体系化构建： 从采访到写作，从传统到创新，逻辑清晰，层层递进，形成完整的知识体系。 5. 可操作性高： 提供大量行之有效的技巧和方法，帮助读者快速提升专业能力。 6. 前瞻性视野： 关注人工智能等前沿技术在新闻领域的应用，引导读者面向未来。 适用对象 高等院校广播电视新闻、新闻学、传播学等相关专业本科生、研究生。 广播电视媒体从业人员，特别是新闻采编、记者、主持人、新媒体运营等岗位。 对广播电视新闻采访与写作感兴趣的社会读者。 致力于媒体融合与创新发展的行业研究者。 本书旨在培养一批既掌握传统新闻精髓，又具备全媒体时代视野和能力的创新型新闻人才，为广播电视新闻事业在新媒体浪潮中的健康发展贡献力量。