教师艺术应对学生问题36记 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《教师艺术应对学生问题36记》主要内容包括：艺术应对学生的常见问题；艺术应对学生的学习困难；艺术应对学生的交往障碍；艺术应对学生的成长困惑；艺术应对学生的非常心理等。

作者简介

    林志超，中学高级教师，温州市名班主任，《班主任之友》封面人物，浙江省第二十四届“春蚕奖”得主，曾荣获第六届“全国百名优秀班主任之星”、“浙江省优秀少先队辅导员”等荣誉称号。二十年班主任生涯，致力于艺术化教育的理论与实践研究。长期匍匐、慢慢积淀，有《唤醒学生生命成长的春天》等五十余篇文章发表于《班主任》、《班主任之友》、《教师博览》等核心刊物上。《新班主任》专家作者，2011、2012年《班主任之友》“优秀作者”。 

目录

一、艺术应对学生的常见问题

  1．事件回放――应对学生打架事件

  2．另类日记――应对学生小错不断

  3．果断干预――应对学生跟风起哄

  4．期待不同――应对学生爱出风头

  5．看见未来――应对学生危险行为

  6．如期关注――应对学生不明事理

二、艺术应对学生的学习困难

  7．持续认可――应对学生天生缺陷

  8．因材施能――应对学生能力差异

  9．学会重复――应对学生注意分散

  10．赋予职责――应对学生作业拖拉

  11．点亮明灯――应对学生迷途难进

  12．激励潜能――应对学生懒散心态

三、艺术应对学生的交往障碍

  13．落实友谊――应对校园的冷暴力

  14．同伴打分――应对学生关系不和

  15．善意理解――应对学生攻击行为

  16．另辟蹊径――应对学生有口难言

  17．走出自己――应对学生不善交际

  18．坐下说话――应对学生激动情绪

四、艺术应对学生的成长困惑

  19．顺势而为――应对学生爱好痴迷

  20．剑走偏锋――应对学生奇装怪发

  21．一芳群赏――应对学生自惭形秽

  22．点破纠结――应对学生情书初现

  23．批注情书――应对学生情窦初开

  24．看见最美――应对学生青春情迷

五、艺术应对学生的非常心理

  25．放大亮点――应对学生冷漠心理

  26．沟通双赢――应对学生逆反心理

  27．你最珍贵――应对学生自卑心理

  28．重上战场――应对学生畏惧心理

  29．激起关注――应对学生常衡心理

  30．幽上一默――应对学生抗拒心理

六、艺术应对学生的不良习惯

  31．名人公告――应对学生一时糊涂

  32．率先垂范――应对学生随意模仿

  33．微笑记录――应对学生爱哭行为

  34．感同身受――应对学生经常迟到

  35．人人有责――应对学生忘记值日

  36．看见进步――应对学生不良习惯

后记：恒美的怀念
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教师艺术应对学生问题36记主要内容包括艺术应对学生的常见问题艺术应对学生的学习困难艺术应对学生的交往障碍艺术应对学生的成长困惑艺术应对学生的非常心理等。

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马德保当了一个礼拜老师，渐渐有了点模样，心里夸学生妙喻盖世，口上替老师叫冤其实我们做老师的也很为难，要培养全面发展的学生，要积极向上，更主要是要健康成长。言下之意，学生就是向日葵，眼前只可以是阳光，反之则是发育不佳。

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教师艺术应对学生问题36记主要内容包括艺术应对学生的常见问题艺术应对学生的学习困难艺术应对学生的交往障碍艺术应对学生的成长困惑艺术应对学生的非常心理等。

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马德保从讲台下搬出一叠书，说这是老师写的书，每个人一本，送给大家的。然后一本一本发，诧异这两百本书生命力顽强，大肆送人了还能留下这么多。社员拿到书，全体拜读，静得吓人。马德保见大作有人欣赏，实在不忍心打断，沉默了几分钟，忽然看到坐在角落里一个男生一目十页，唰唰乱翻。平常马德保也是这么读书的，今天不同，角色有变化，所以心里说不出地难过。可书已送人，自己又干涉不了，好比做母亲的看见女儿在亲家受苦。马德保实在看不下去，口头暗示说有些同学读书的习惯十分不好，速度太快，这样就不能体会作者着笔的心思，读书要慢。

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很好、很好、很好、、、

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噢，就是讲讲文学原理，创作技巧。文学嘛，多写写自然会好。

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马德保从讲台下搬出一叠书，说这是老师写的书，每个人一本，送给大家的。然后一本一本发，诧异这两百本书生命力顽强，大肆送人了还能留下这么多。社员拿到书，全体拜读，静得吓人。马德保见大作有人欣赏，实在不忍心打断，沉默了几分钟，忽然看到坐在角落里一个男生一目十页，唰唰乱翻。平常马德保也是这么读书的，今天不同，角色有变化，所以心里说不出地难过。可书已送人，自己又干涉不了，好比做母亲的看见女儿在亲家受苦。马德保实在看不下去，口头暗示说有些同学读书的习惯十分不好，速度太快，这样就不能体会作者着笔的心思，读书要慢。

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