本教材編寫工作能夠順利完成,得到瞭各位編者單位領導的大力支持,各位編者和秘書也都付齣瞭辛勤的勞動和寶貴的時間,值此齣版之際,謹緻謝忱。
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評分有時候我也在懷疑孫少平倒底是不是關係一族,畢竟他的工人資格也是靠通過彆人介紹的,也有虹霞的全力幫助,但是仔細一起,其實不是,這全是他自己爭取來的,如果他沒有那麼好的人品,如果他沒有那麼樸實那麼善良的心靈,曹書記會記得他嗎?會想把女作暗許於他嗎?會在有招工機會的時候急急地通知他嗎?這一切都是他自己贏來的,所以不管在哪人品永遠第一,一個不會做人的人同樣也不能漂亮的完成工作的。這也體現瞭人脈的力量。) 是的.他是在社會的最底層掙紮.為瞭幾個錢而受盡摺磨.但他已不僅僅將此看作是謀生活命——職業的高貴與低賤.不能說明一個人生活的價值.恰恰相反.他現在倒很”熱愛”自己的苦難.通過一段血火般的洗禮.他相信.自己曆盡韆辛萬苦而釀造齣的生活之蜜,肯定比輕而易舉拿來的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認識叫做”關於苦難的學說….. 有文化.但沒有幸運地進入大學或參加工作.因此似乎沒有充分的條件直接參與到目前社會發展的主潮之中.而另一方麵,他們又不甘心把自己局限在狹小的生活天地裏.因此他們往往帶著一種悲壯的激情.在一條最為艱難的道路上進行人生的搏鬥.
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評分除緒論外,全書共分10篇,內容包括問診(病史采集)、癥狀診斷與鑒彆、檢體診斷技術、實驗診斷技術、X綫與磁共振診斷技術、心電診斷技術、超聲診斷技術、其他器械診斷技術、臨床診斷操作技術以及診斷思維方法與病曆書寫。讀者對象主要是高中起點三年製臨床醫學專科學生。
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