流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

刘新庚，郝巍 著

图书标签:

• 流行音乐
• 演唱
• 英语歌曲
• 女生
• 教程
• 流行歌曲
• 音乐教学
• 声乐
• 歌曲选
• 英语学习

出版社： 上海音乐学院出版社

ISBN：9787806926598

版次：1

商品编码：10839056

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-08-01

页数：200

正文语种：中文

内容简介

《流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇）》注重讲解流行演唱的歌唱技能训练和演唱风格理论，希望为读者勾勒演唱作为一门艺术的方方面面，由概念到实践去完善演唱。很多演唱教程往往聚焦于发声方法，本教程则在此基础上更重视演唱的整体风格和艺术性表述。
教程注重“视听”学习。我们强调歌手应该大量聆听流行音乐演唱的经典作品，不只是为了积累曲目，更是为了接受音乐风格的熏陶，培养风格意识。《流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇）》为读者提供了“推荐聆听”部分，并做了扼要的提示，以促成书本外的、开放的学习资源。

作者简介

刘新庚，南京艺术学院特聘教授、流行演唱系主任、硕士研究生导师。
1976年毕业于南京艺木学院声乐系专业，同年留任教。1983正赴法学，就读巴黎高等音乐师范学校，获全额奖学金。获“高等演唱家”和“歌剧艺木家”双硕士文凭，期间个人演出歌剧、音乐剧近百场。
2007后任教南艺流行音乐学院，致力于流行音乐高等教育学科的规范和合理化，倡导“组合合唱、歌舞表演。的学科建设。2011年组建、指导合唱团，荣获第一季“东南卫视欢乐合唱团”比赛的总冠军，并参加2011年度意大利第九届加尔达国际合唱比赛暨音乐节：2010年指导个人获流行音乐高校国际比赛金奖、长三角年歌手大赛银奖：2009年指导组合获金钟奖全国八强，2010年获长三角大赛金奖。
郝巍，南京艺木学院浠行音乐学院创作系教师。2006年毕业于上海音乐学院，音乐学专业，流行音乐研究硕士。
2003年毕业于山东省曲阜师范大学美木系，中国画专业。
200,4-2006年曾任上海音乐学院《流行音乐概论》课程教师。2006年至今任教于南艺流行音乐学院，主讲《流行音乐史》、《外国音乐史》、《流行音乐风格分析》等理论课程。

内页插图

目录

序
前言
第一部分 流行音乐演唱及其专业学习的观念
一、流行音乐演唱
1．关于声音辨识度
2．开放的声乐观念
3．音乐风格的体现
4．个体情感的表达
二、流行音乐演唱的专业学习
1．声乐学习
2．风格学习
3．综合修养

第二部分 流行音乐演唱的声乐训练
一、保护嗓音
二、学习歌唱技能的基本要素
1．发声训练
2．呼吸和控制
3．共鸣
三、真假声转换训练
四、声音统一和混声歌唱的训练
1．混声歌唱训练
2．换声区的训练

第三部分 流行音乐演唱的风格学习
一、Jazz爵士乐演唱风格
1．风格特征
2．即兴演唱基础：蓝调
3．Scat（音节唱法、衬词唱法）
4．语言的学习
二、R&B;节奏蓝调演唱风格
1．风格特征
2．Doo Wop（嘟喔普）
3．Soul（灵魂乐、索尔）
4．Beatbox（节奏口技）
三、Rock摇滚演唱风格
1．风格特征
2．黑人音乐的影响
3．民谣的影响
4．摇滚演唱的基本要素

第四部分 歌手风格介绍和谱例曲选
诺拉·琼斯（Norah Jones）
七年（Seven Years）
冷淡的心（Cold Cold Heart）
和我一起走（Come Away With Me）
惠特尼·休斯顿（Whitney Houston）
奔向你（Run To You）
我一无所有（I Have Nothing）
布兰妮·斯皮尔斯（Britney Spears）
每一次（Everytime）
有时候（Sometimees）
宝贝，再来一次（Baby One More Time）
艾莉西亚·凯丝（Alicia Keys）
无人能及（No One）
女超人（Superwoman）
碧昂斯·吉赛尔·诺斯（Beyonce Giselle Knowles）
爱情小猫（Kitty Kat）
无可替代（Irreplaceable）
克里斯蒂娜·阿奎莱拉（Christina Aguilera）
伤害（Hurt）
寻求你（I Turn To You）
玛丽亚·凯莉（Mariah Carey）
我的一切（My All）
失去你（Without You）
凯莉·克拉克森（Kelly Clarkson）
因为你（Because of You）
解脱（Breakaway）
菲丝·希尔（Faith Hill）
和你相依（There You’ll Be）
夏奇拉（Shakira）
无论何时何地（Whenever，Wherever）

前言/序言

好的，这是一本涵盖了不同音乐流派、声乐技巧和音乐理论的综合性音乐教育读物简介，完全避开了您提到的特定流行音乐演唱教程内容。 --- 书名：声乐艺术的基石：跨流派演唱技法与音乐理论精解 作者： 资深音乐教育家及表演艺术家联合编著 出版社： 音乐视野出版社 开本： 16开 页数： 约 650 页 定价： 128.00 元 --- 内容提要： 《声乐艺术的基石：跨流派演唱技法与音乐理论精解》是一部旨在为声乐学习者，无论是初学者还是有一定基础的进阶者，提供全面、深入、系统性音乐知识与实用演唱技巧的权威性教材。本书的编写哲学在于强调声乐学习的整体性与跨学科性，拒绝将学习局限于单一风格或特定曲目集，而是着重于构建坚实的音乐素养和灵活的声乐应用能力。 全书共分为七大部分，共计三十章，内容深度覆盖了从基础声乐生理学到高级音乐赏析与舞台实践的各个层面。 第一部分：声乐生理学与气息控制的科学（约 120 页） 本部分聚焦于人声发声的科学原理。深入剖析声带结构、共鸣腔体的解剖学特征及其在发声中的作用。 呼吸系统的精细调控： 详细讲解腹式呼吸（膈肌呼吸）的机制，区分胸式呼吸和混合式呼吸的优劣。提供一系列针对性训练，以增强气息的稳定性和持久力，确保气息在不同音区和动态范围内的自如流动。 声带闭合与发声效率： 探讨声带边缘振动理论，教授如何实现健康、高效的声带闭合，避免声带过度紧张或疲劳。内容着重于“气声”到“真声”的平稳过渡技术。 共鸣腔体的开发与利用： 详述口腔、鼻腔、咽腔的精确调整，指导学习者如何最大化利用“面罩共鸣”和“胸腔共鸣”，以获得饱满、清晰且具有穿透力的音色，而非单纯依赖嗓音的先天条件。 第二部分：基础乐理与听觉训练的强化（约 150 页） 本部分是音乐素养的奠基石，确保学习者不仅能“唱好”，更能“听懂”和“理解”音乐。 系统乐理回顾与深化： 涵盖音程、和弦结构、调式分析（大小调、五声调式、布鲁斯音阶等），特别强调如何将这些理论知识应用于声乐作品的即时分析中。 节奏与节拍的精确掌握： 提供了大量的复杂节奏视唱练习，包括复节奏和切分音的准确处理，旨在提升学习者的内在节奏感和对音乐律动的敏感性。 听觉技能训练（Ear Training）： 包含音准校正、旋律记忆与复述、和声听辨（如辨别三和弦、七和弦的转位与功能）等模块，配套音频示例，旨在训练耳朵对音高和音高的相对关系的精准捕捉能力。 第三部分：古典声乐技术的基础训练（约 100 页） 本部分承袭美声唱法的核心训练理念，为所有声乐学习者打下扎实的音准、音域和发声基础。 音阶与琶音的规范练习： 针对不同速度和强弱变化的音阶练习，重点解决换声区（Passaggio）的平滑过渡问题。 元音的标准化与母音统一： 讲解意大利语、德语等古典发声常用元音的口腔造型，确保在不同音高上声音的“圆润度”和“统一性”（Vowel Uniformity）。 气息支撑下的连贯性（Legato）： 强调线条的流畅性，训练如何保持气息的稳定输出，从而唱出真正意义上的“连音”。 第四部分：跨流派演唱风格的差异化处理（约 180 页） 本部分是本书的特色所在，它引导学习者理解并适应不同音乐风格对声乐技巧的不同要求，避免“一嗓子唱所有歌”的弊端。 歌剧与艺术歌曲的演绎（Opera & Art Song）： 侧重于戏剧性表达、文本的准确发音（尤其在德语、法语作品中），以及在不使用麦克风环境下的自然音量投射技巧。 爵士与蓝调的即兴与律动（Jazz & Blues）： 深入探讨即兴演唱（Scatting）的结构基础，如何运用蓝调音阶，以及处理摇摆（Swing）节奏的微妙处理方式。侧重于喉位的微调以产生“颗粒感”或“沙哑”的音色特质，同时保持声带健康。 民谣与叙事歌曲的处理： 讲解如何通过更贴近口语的发声方式来增强叙事性，处理歌词的清晰度和情感的内敛表达。 当代音乐中的麦克风技术与音色塑形： 讲解近讲技术（Proximity Effect）、何时使用“气声”或“假声”，以及如何在现代录音与现场返听环境中有效地控制动态和音色层次。 第五部分：音乐史与曲目鉴赏（约 50 页） 本部分提供广阔的音乐视野，帮助学习者将演唱技巧置于更宏大的音乐文化背景中。 西方声乐史脉络： 从巴洛克到浪漫主义，再到二十世纪的声乐流派演变简述。 风格对比鉴赏： 分析不同历史时期、不同地域的代表性作品（如清唱剧选段、艺术歌曲、美国艺术歌曲等），指导学习者如何通过音乐结构理解作曲家的意图。 第六部分：舞台呈现与心理调适（约 40 页） 成功的演唱不仅依赖于技术，也依赖于舞台表现力与心理素质。 舞台形象构建： 讨论肢体语言、面部表情与声音的协调性，以及如何利用舞台空间。 缓解舞台焦虑： 提供科学的心理放松技巧和准备流程，帮助学习者在重要演出中保持最佳状态。 第七部分：实践案例分析与自我评估（附带音频/视频资源链接） 本书的最后部分提供了一系列详细的练习片段分析，涵盖了从基础音阶到复杂乐段的示范和纠错指导。学习者可以通过配套的在线资源，对照专业示范，进行自我录音和反馈。 --- 本书特色： 1. 全面性与跨界性： 覆盖古典、爵士、民谣等核心领域，拒绝单一风格的局限。 2. 理论与实践深度结合： 每一项技术训练都有清晰的乐理依据和生理学解释。 3. 注重健康发声： 强调科学用嗓，有效避免声带损伤，为终身学习打下基础。 4. 实用性强： 配备了大量可操作的练习序列和针对性的听觉训练材料。 适用对象： 各大音乐学院声乐系学生、音乐教育专业师范生、合唱团成员、有志于提高综合演唱水平的成人学习者以及声乐教师。 本书致力于成为声乐学习者案头必备的“百科全书”，引导他们全面探索人声艺术的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习唱歌不仅仅是技巧的堆砌，更是一种情感的传递。很多时候，听一首歌，打动人的不只是华丽的技巧，更是演唱者对歌曲的理解和投入。《流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇）》这个书名，让我觉得它在“情感表达”这块可能会有独到的见解。我希望能从这本书里学到如何去分析一首英文流行歌的情感内核，比如这首歌是关于失恋的悲伤，还是关于青春的喜悦，或者是关于梦想的坚持。然后，如何通过自己的声音、表情、甚至肢体语言，将这种情感真实地传递给听众。我特别想知道，针对不同情绪的歌曲，应该如何调整自己的发声方式，如何运用语气和节奏的变化来增强感染力。如果这本书能提供一些具体的案例分析，或者指导性的练习，那对我来说将是无价之宝，能帮助我把歌唱得更有灵魂。

评分☆☆☆☆☆

我的音乐启蒙很大程度上来自于西方流行音乐，尤其是那些由才华横溢的女歌手演绎的歌曲，她们的演唱风格和情感表达一直是我学习的榜样。《流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇）》这个名字，恰恰点燃了我内心深处那份渴望。我想要的不只是简单的模仿，而是能够理解歌曲背后的文化语境，并用自己的方式去诠释。我希望这本书能够提供一些关于英语流行歌曲演唱的文化背景介绍，例如不同年代的音乐风格演变，或者是一些经典歌曲的创作故事。更重要的是，我期待它能提供一些实用的演唱技巧，能够帮助我更好地理解和运用英文的语音、语调，以及如何用更具表现力的方式去演绎那些充满故事的歌词。我希望通过这本书的学习，能够让我唱出的英文歌，不仅仅是技巧的展现，更能传递出一种跨越语言的共鸣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一个资深的K歌爱好者，我尝试过不少学习唱歌的方法，从网上找的免费教程到一些零散的技巧分享，但总感觉缺乏系统性，就像拼图一样，零零散散的，很难形成一个完整的体系。这次看到《流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇）》，我最看重的是它的“教程”二字。这意味着它应该不是简单地罗列歌曲，而是会包含一套循序渐进的学习方法。我希望它能从最基础的发声练习开始，比如气息的运用、声带的放松，然后逐步过渡到技巧的训练，像是颤音、滑音、转音等等，这些都是让流行歌曲听起来更抓耳的关键。而且，选择“英语流行歌曲”作为教学素材，对我来说意义重大。我平时听的英文歌很多，但唱起来总感觉把握不好那种地道的节奏和韵律，希望这本书能在这方面给我很多启发，让我唱起英文歌来更自然、更有味道，不再是生搬硬套。

评分☆☆☆☆☆

太棒了！我一直想找一本能帮我系统学习英语流行歌曲演唱的教材，尤其是女生能唱的歌曲。我喜欢那些充满活力、情感丰富的英文流行乐，总觉得自己的发声技巧和情感表达还有很大的提升空间。市面上很多教程要么太偏重基础乐理，要么就是歌曲选得不够流行，不够贴近我日常听的那些歌曲。这本《流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇）》听名字就让我眼前一亮，它精准地定位了我的需求，简直是为我量身打造的。我尤其期待它能提供一些针对女生声线特点的练习方法，比如如何更好地处理高音、如何让声音更有穿透力，以及如何在演唱时更好地融入自己的情感，让歌曲听起来更动人。我已经迫不及待地想翻开它，跟着里面的教程一步步去练习了，相信一定能让我在KTV或者和朋友唱歌的时候，展现出更自信、更动听的一面。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对音乐充满热情的学生，我一直在寻找能够提升我演唱实力的资源。《流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇）》这个标题瞬间抓住了我的目光。我平日里就非常喜欢聆听和哼唱各种风格的英语流行歌曲，从抒情慢歌到动感舞曲，我都想尝试去驾驭。然而，我常常发现自己在高音的处理上显得力不从心，或者在一些复杂的转音和节奏变化上感到力不从心。我非常期待这本书能够提供系统性的练习方法，能够帮助我解决这些技术上的难题。例如，它是否会提供一些针对女生声线的声乐训练技巧，能够帮助我拓展音域，稳定高音，并且让我的声音听起来更加清澈、有穿透力？同时，我也希望它能指导我如何更好地把握歌曲的律动感和节奏感，让我的演唱更加流畅自然，充满活力。

评分☆☆☆☆☆

到京东买书。多读书，读好书。 　　读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？ 　　有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好？诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？ 　　我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。 　　首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。 　　书趣之二，在于可以大发议论。凡着书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴？杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，如果把“臣”字写成“爷”字，不是更好地表达他的酩酊大醉之态么？一时间意得志满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。 　　书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。 　　书趣之四，当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足。读书好不好？ 　　书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。 　　历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。 　　培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧！

评分☆☆☆☆☆

对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。

评分☆☆☆☆☆

到京东买书。多读书，读好书。 　　读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？ 　　有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好？诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？ 　　我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。 　　首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。 　　书趣之二，在于可以大发议论。凡着书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴？杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，如果把“臣”字写成“爷”字，不是更好地表达他的酩酊大醉之态么？一时间意得志满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。 　　书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。 　　书趣之四，当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足。读书好不好？ 　　书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。 　　历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。 　　培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧！

评分☆☆☆☆☆

到京东买书。多读书，读好书。 　　读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？ 　　有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好？诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？ 　　我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。 　　首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。 　　书趣之二，在于可以大发议论。凡着书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴？杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，如果把“臣”字写成“爷”字，不是更好地表达他的酩酊大醉之态么？一时间意得志满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。 　　书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。 　　书趣之四，当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足。读书好不好？ 　　书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。 　　历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。 　　培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧！

评分☆☆☆☆☆

所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。

评分☆☆☆☆☆

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。”

评分☆☆☆☆☆

很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读

评分☆☆☆☆☆

读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！