　　《声乐基础（1）/音乐高等学校儿童艺术教育系列教材·音乐（第3版）》为健全人格的塑造奠定基础是学前教育的基本目标，生态式综合艺术教育是实现这一目标的重要途径。它通过美术、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术学科的整合为载体，使儿童充分感受到艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学诸方面的内在关联，以激发学生的审美情趣，提高其审美能力，增强其人文艺术修养，从而培养具有健康生活态度，具有丰富情感体验，并有深刻思想领悟的全面发展的新人。

第一单元简述中外声乐发展史
一、中国声乐艺术的发展
二、欧洲声乐艺术的发展

第二单元歌唱基础与训练
一、歌唱的生理
二、歌唱的基本方法
三、歌唱艺术表现

第三单元歌曲
第一学年
一、中国声乐作品
采桑曲
在那遥远的地方
跑马溜溜的山上
草原上升起不落的太阳
握别
花非花
踏雪寻梅
嘎达梅林
西风的话
兰花花
北风吹
牧歌
思乡曲
=、外国声乐作品
红河谷
摇篮曲（舒伯特）
卡普里岛
老黑奴
念故乡
莫斯科郊外的晚上
卖花姑娘
三、儿童歌曲
小手爬
头发、肩膀、膝盖、脚
幸福拍手歌
滑滑梯
小熊过桥
我上幼儿园
小娃娃照镜子
打电话
拉拉勾
三字经
千字文
小人小山歌
鸟呀鸟呀
一只锤
锣鼓歌
打掌掌
割草歌
雷公雀尾拖拖
八月十五的饭来了
老鸦
身背上书包上学堂
数麻雀
驮驮背
宝贝
兔子
叮叮当
青竹仔
龟兔赛跑
七只小乌鸦
秋天
第二学年
一、中国声乐作品
二月里来
摇篮曲（施光南）
牧羊姑娘
秋收
故乡的小路
长城谣
大海啊，故乡
延水谣
飞吧，鸽子
幸福在哪里
雁南飞
绣红旗
美丽的草原我的家
春之歌
鼓浪屿之波
高高太子山
摇篮曲（东北民歌）
绣荷包
二、外国声乐作品
我亲爱的
摇篮曲（莫扎特）
不要责备我吧，妈妈
桑塔露琪亚
她的微笑又出现
渴望春天
三、儿童歌曲
笑一个吧
对不起，没关系
办家家
好娃娃
好妈妈
不再麻烦好妈妈
红彩妹妹
我有一双勤劳的手
拔萝h
圆圈舞
小鼓手
小海军
月儿
摇篮曲（李嘉评）
丰收之歌
爷爷为我打月饼
太阳一出亮堂堂
儿童团
踢毽
穷人翻身当了家
耗儿歌
砻谷谣
打罗罗
摇儿歌（青海民歌）
牧童歌
劝学歌（吉林民歌）
马儿马儿真正好
七步诗
花斑鸠
撮中指
逗儿歌
一根扁担
芦笛
八哥鸟
小鸟的舞会
第三学年
一、中国声乐作品
沂蒙山小调
别亦难
我多想唱
阿瓦日古丽
女儿歌
金风吹来的时候
一个妈妈的女儿
月之故乡
红叶红了的时候
长大后我就成了你
打起手鼓唱起歌
生活是这样美好
共和国之恋
二、外国声乐作品
雪绒花
云雀
尼娜
春天年年到人间
纺织姑娘（二声部）
山楂树（二声部）
三儿童歌曲
月光光
虫虫飞
说对歌来就对歌
花蛤蟆
打话把
拍皮球
数朵朵
逮老翮
姥姥门口唱大戏
倒接口
入学歌
劝学歌（新疆民歌）
摇儿歌（浙江民歌）
马灯调
大风雪也不怕
孤独的牧羊人
摇篮曲（二声部）
月亮船
赶海的小姑娘
童年的小摇车
采蘑菇的小姑娘
小背篓
外婆家的路
水乡童谣
背水的苗家小姑娘
后记