具体描述
内容简介
孩子在动手中认识世界，在富有韵律的生活中养成奠定一生基础的良好习惯，在与内心呼应的教育中丰富自己的情感。在此基础上，他们会发展出真正的、更为深刻的智力。一个好的教育者，会对孩子的天性怀有敬畏之心，帮助他们寻找自己的精神家园。资深华德福教师杰克·帕特拉什从多年教学经历中领悟到，孩子成长的历程犹如奥兹国的历险，他们要像狮子那样找到勇气，像铁皮人那样找到自己的心，像稻草人那样找到智慧，从而与这个世界建立深刻的联系。
作者简介
杰克·帕特拉什（JackPetrash），华德福资深教师，曾在华盛顿华德福学校任过3轮主课教师。长期从事教师督导和家长咨询工作，帮助成人与孩子进行深入沟通。他的另一著作《从垒球中学习做父亲的艺术》（CoveringHome： Lessons on the Art of Fathering From the Game ofBaseball）曾获得美国国家父母读物金奖。目录
前言引言
第一章 全面发展的教育
做正确的事情
衡量孩子的进步
迈向全面发展
第二章 头、心、手
并非调皮捣蛋
面向未来的能力
孩子发展的三个阶段
三种关键能力的平衡发展
体现三维发展的日程安排
第三章 华德福幼儿园
玩耍的重要性
工作的重要性
模仿的重要性
故事的重要性
第四章 华德福一至八年级
学习阅读
通过艺术学习
一至八年级课程安排
故事在学习中的作用
音乐在学习中的作用
华德福主课教师
第五章 华德福高中
良好的思维习惯
真、美、善
发挥实际作用的教育
小是一种美
高中阶段的平衡发展
第六章 家长的重要角色
家庭里的身体活动
家庭里的情感发展
帮助孩子独立思考
家庭作业的挑战
让家长拥有正确的理念
第七章 教师的旅程
优秀教师的要素
积极主动的教师
情感投入的教师
思维活跃的教师
善于反思的教师
第八章 迈向真正的人性教育
人性的丰富
保持精神上的联系
精神的健康发展
无声的教育
语言的指引
道德教育
在线试读
《稻草人的头，铁皮人的心，狮子的勇气》第1部分 编者的话“我们必须有勇气准备让他们（孩子）来欣赏这个世界，来理解这个世界，并且按照自身的特点积极地参与这个世界。”
用户评价
很多学生的阅读速度慢不是因为缺乏阅读目标，而是来源于不良的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有出声阅读和指划阅读。人的说话速度远比阅读速度慢。如果出声阅读，潜在的阅读速度就不能得到发挥。遇到这种不足时，可以在阅读时嘴里咬块口香糖或咬住一支铅笔（临时性措施，不能又养成其他不良习惯）来防止出声阅读。
评分这一代孩子的童年与我们当年已经大大不同了：在城市，有院落的平房纷纷拆迁，大家搬进被统一规划的小区，不知道左邻右舍的姓名，不敢让孩子给陌生人开门；大多数孩子都是独生子女，没有兄弟姐妹，在家里没有同龄的玩伴，一举一动都在成人无微不至的关注之下；在农村，年轻的父母纷纷进城务工，隔代抚养使得孩子们平日缺少父母的关爱；父母离异成了常事，单亲家庭越来越多，孩子们在年幼的时候就不得不去经验内心分裂的痛苦；电视机、电脑和手机成了我们育儿的好帮手，孩子可以几个小时一动不动地盯着屏幕里愈来愈“重口味”的动画片，乐此不疲地玩着变形金刚、“植物大战僵尸”的游戏，而早已不知道捉蜻蜓、抓石子的乐趣
评分好
评分我们把孩子带到了这个世界，但如何对他（她）好？我们是否真的懂得孩子们的需求？为人父母，这是需要下点功夫去了解的。孔子讲，这个世界上，只有极少的人是生而知之的，对大多数人而言，还是要学而知之。要想做一个好父亲、做一个好母亲，应当去深入学习，尤其是
评分有些内容挺好的，但有些不符合实际
评分这套丛书名为“善生”，第一层意思就是希望大家好，爱惜生命，热爱生活；第二层意思就是在人生的旅程中，学无止境，止于至善。丛书分两大系列：一是“善生悦读”系列，将陆续推出许多内容上乘、
评分主要是介绍华德福教育，作为了i解是可以，但对家庭教育影响不大
评分资深华德福教师杰克·帕特拉什从多年教学经历中领悟到，孩子成长的历程犹如奥兹国的历险，他们要像狮子那样找到勇气，像铁皮人那样找到自己的心，像稻草人那样找到智慧，从而与这个世界建立深刻的联系。
评分其他对节省学习时间和提高学习效率有助益的学习方法还有很多，如联想式记忆法、根据记忆规律进行练习的方法等。每个人在自己潜心学习的过程中，还可以发现许多适合于自己提高学习效率的独特方法。掌握科学的学习方法，是高考应试提高成功可能性的必经之途，也是考生现实的学习任务之一。
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