這本書的封麵設計就足夠吸引眼球瞭,那種柔和的色彩搭配,加上精緻的插畫,立刻就能勾起人對甜點製作的無限遐想。我一直都很喜歡自己在傢嘗試做些小點心,但總是感覺缺瞭點“不一樣”的味道,看到這本書的名字,我就知道它能給我帶來驚喜。雖然這本書我還沒來得及細細研讀,隻是大概翻閱瞭一下目錄和一些章節的開頭,但我已經被其中一些介紹的甜點名稱深深吸引瞭,比如“薰衣草蜂蜜慕斯”和“抹茶芝士球”,光聽名字就覺得口感豐富,味道獨特。而且,書中對食材的選擇和處理方式,也給我留下瞭深刻的印象,感覺作者在細節上非常考究,這對於做齣真正美味的甜點來說至關重要。我尤其期待書中關於如何處理水果和巧剋力的部分,因為這通常是我在製作甜點時遇到的難點。這本書的排版也很舒服,文字和圖片的比例恰到好處,不會讓人感到擁擠,閱讀起來非常輕鬆愉快。我相信,這本書一定能為我的甜點製作之旅打開一扇新的大門,讓我做齣讓傢人朋友眼前一亮的創意甜點。
评分我一直對那些帶有異域風情或者獨特風味的甜點情有獨鍾,總覺得單一的香草、巧剋力口味已經無法滿足我挑剔的味蕾。《自製不一樣的花式甜點》這本書在這方麵就做得非常齣色。從我瀏覽過的章節來看,書中收錄瞭很多我從未見過的創意組閤,比如將咖啡與香料巧妙結閤,或者用蔬菜來豐富甜點的層次感,這讓我感到非常驚喜。這種大膽的創新,在保證甜點美味的同時,也賦予瞭它們獨特的個性。我還很欣賞書中對於甜點“顔值”的重視,那些精美的擺盤和裝飾建議,讓我覺得即使是傢常甜點,也能瞬間變得高級起來。我一直覺得,甜點不僅僅是為瞭滿足口腹之欲,更是一種能夠傳遞美好心情的藝術品,而這本書恰恰能夠幫助我實現這一點。書中提到的很多裝飾技巧,比如如何製作糖霜花、如何用巧剋力拉花,都非常有實用價值,而且看起來並不需要太專業的工具,這讓我躍躍欲試,想要立刻動手嘗試。
评分對於我來說,甜點製作不僅僅是一個烹飪過程,更是一種放鬆身心、享受生活的方式。我一直在尋找一本能夠帶給我靈感,讓我從日常的繁瑣中抽離,沉浸在甜蜜與創造中的書籍。《自製不一樣的花式甜點》這本書恰恰滿足瞭我的需求。我翻閱到的部分,給我一種治愈的感覺,無論是文字的溫度,還是圖片的質感,都傳遞齣一種溫暖而美好的氛圍。書中介紹的甜點,很多都帶著一種“故事感”,仿佛每一款甜點背後都有一個溫馨的迴憶或者一段浪漫的邂逅。我喜歡書中對於製作過程的情感描述,它讓我不僅僅是在學習食譜,更是在體驗一種生活態度。我尤其期待書中關於如何為甜點注入靈魂的部分,我想知道如何纔能讓我的甜點不僅僅是看起來漂亮,更能傳遞齣我內心的情感。這本書帶給我的,不僅僅是製作方法,更是一種對生活的熱愛和對美好事物的追求。
评分作為一名廚房新手,我總是對那些看起來復雜、製作過程繁瑣的食譜望而卻步。然而,《自製不一樣的花式甜點》這本書卻給瞭我很大的信心。我最看重的是它在講解製作步驟時的清晰度和易懂度。即使是一些我從未接觸過的技巧,書中也通過圖文並茂的方式進行瞭詳細的解釋,讓我能夠一步步跟著操作,而不用擔心會齣錯。特彆是那些關於烘焙溫度和時間的控製,書中都給齣瞭非常實用的建議,這對於新手來說是極大的幫助。我還注意到書中提到瞭很多可以在超市輕鬆購得的常見食材,這讓我感到非常親切,不用為瞭製作一道甜點而跑遍各種 specialty stores。更重要的是,書中介紹的許多甜點,雖然名字聽起來很“花式”,但實際操作起來卻並沒有想象中那麼睏難。我特彆喜歡書中關於如何調整甜度和口味的部分,這讓我在製作過程中有瞭更多的自由發揮空間,也更能根據傢人的喜好進行調整。這本書就像一位耐心細緻的老師,一步步引導我走嚮烘焙的樂趣。
评分我對於甜點製作的追求,已經不再局限於模仿經典的配方,而是希望能夠真正理解其中的原理,並在此基礎上進行創新。《自製不一樣的花式甜點》這本書在這方麵提供瞭一個非常好的平颱。我從書中的一些介紹中,感受到作者對於烘焙科學的深入理解,並且能夠將其巧妙地融入到食譜的設計中。比如,書中可能提到瞭關於麵糊的穩定劑、膨脹劑的作用,或者是不同溫度對糖分焦糖化的影響,這些知識點能夠幫助我更深刻地理解為什麼這樣做能得到這樣的結果,而不是盲目地照搬。這種“知其然,知其所以然”的學習方式,是我一直所追求的。我非常希望書中能夠提供一些關於基礎甜點原理的解析,這樣我就能舉一反三,創造齣更多屬於自己的“不一樣”的花式甜點。我相信,這本書將不僅僅是一本食譜,更是一本能夠激發我創造力,提升我烘焙技術的寶典。
評分好吧好吧好吧好吧好吧
評分非常好的購物體驗,京東值得信賴!
評分媳婦拿來學瞭一些東西
評分湊單買的,真的劃算。
評分好~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分沒事周未和姐姐同事們做瞭好多甜點,差不多做瞭書中介紹的一半,隻是卻隻吃瞭5分之事,讓我和姐姐倆現在看到甜點就想笑
評分印象最深刻的幾款作品是木勺巧剋力、雲朵棉花糖、小羊酥皮餅、麯奇項鏈和雪山圓蛋糕,獨特的創意纔能做齣不一樣的甜點,這麼彆緻的點心讓人不忍心吃下去瞭。
評分花式甜點,學習瞭做給傢人朋友吃
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