本書列舉瞭zui讓傢長感到頭疼的30個幼兒問題行為,這些問題行為涉及幼兒的社會性發展、情緒情感發展、學習習慣以及生活習慣等四個方麵。每個問題,作者都是在列舉案例、分析原因、指齣傢長的不當應對方式的基礎上,提齣錦囊妙計的。為瞭使傢長對行為矯正的方法有一個深刻的認識,全書zui後一章還介紹瞭行為矯正的技術和原理。
《幼兒問題行為的識彆與應對(傢長篇)》是寫給幼兒傢長的育兒指導書,對幼兒教師也有一定的參考和藉鑒意義。
作者聚焦於幼兒在成長過程中zui容易齣現的四大類問題行為——社會性發展方麵、情緒情感方麵、學習方麵和生活習慣方麵,如攻擊、吮吸手指、怕上幼兒園、尿褲尿床等,共計30種。作者通過定義和行為錶現的描述來幫助傢長識彆孩子是否存在某種問題行為,通過眾多案例全麵地探析瞭問題行為産生的原因,指齣傢長們常見的錯誤態度和應對措施,並給齣瞭非常具體且專業的教育和應對建議。每一種問題行為的寫作都包括“案例”、“分析”、“錯誤應對”和“錦囊妙計”四個部分。
全書最後一部分還介紹瞭行為矯正的原理和方法,有助於傢長理解教育方法和技術背後的理論支持,從而增強傢長觸類旁通的教育能力。
馮夏婷 華南師範大學教育科學學院副教授,教育心理學博士。主要研究方嚮為兒童心理與教育、兒童智力開發等。為《媽咪寶貝》、《孩子》和《傢庭教育》等育兒雜誌的顧問及撰稿人;新浪育兒網、太平洋親子網等多傢育兒網站的專傢顧問。曾主編《幼兒園教育活動》、《獨生子女成長專傢指導全書》、《幼兒的科學教育活動》、《世上zui劃算的教育——童年要培養的38種好習慣》、《有愛,纔能走得遠》等書。1999年3月至8月曾在美國南加州大學訪問學習,研究的課題是中西方兒童教育之比較。多次受邀到香港、澳門進行學術交流和講學。1999年至今,先後100多次受邀在大陸各地和香港進行大型兒童教育演講。
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評分不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆,生命的苦難還是自然的感悟,一首詩還是一個故事,當你的視綫與文字相遇時,就是一種緣分。因為真心,沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的:“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞,生命充實,快樂。 閑坐無事時,總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來:一個絕美的室外桃園,梧桐飄飛,滿地金黃。一切愛書的人,可以在此讀書品茗,談書及書裏書外的世界。於是,書使人心中有夢;於是,人間有愛。
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