美國商學院原版教材精選係列：行為金融學（心理、決策與市場） [Behavioral Finance Psychology,Decision-Making,and Markets] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　 《美國商學院原版教材精選係列：行為金融學（心理、決策與市場）》研究結構化的行為金融並解析其應用，每章均通過實例全麵闡釋金融理論與人的行為的結閤及實踐。書中重點分析在金融原則基礎上的預測和偏見、過度自信、情緒以及社會力量等心理因素對行為金融的影響及效用。讀者通過《美國商學院原版教材精選係列：行為金融學（心理、決策與市場）》可以瞭解到人類行為對於個人投資者、金融從業人員、市場和管理人員的工作及決策的影響。
　　 全書共分八部分19章。第一部分介紹現代金融學的基礎、行為金融學的前景、行為金融領域中存在的各種矛盾和異常現象。第二部分介紹必備的心理學基礎知識。第三部分介紹心理因素對個人行為金融的影響。第四部分介紹社會力量如何影響人的選擇和決策。第五部分介紹行為金融能觀察到的市場結果。第六部分介紹心理偏差如何影響管理人員的行為。第七部分介紹行為金融對退休金、養老金、教育、除去偏差和客戶管理的影響。第八部分介紹投資者或交易員如何在實踐中應用行為金融學。

作者簡介

編者：（美國）露西·阿科特（LucyF.Ackert）（美國）理查德·迪弗斯（RichardDeaves）

目錄

第一部分 傳統金融、前沿理論及市場效率
第1章 金融學基礎I：預期效用理論
第2章 金融學基礎Ⅱ：資産定價、市場效率及代理關係
第3章 前景理論、框架及心理賬戶

第二部分 行為科學基礎
第5章 啓發式預測與偏差
第6章 過度自信的影響
第7章 情緒基礎

第三部分 投資者行為
第8章 啓發式預測與偏差對金融決策的影響
第9章 過度自信對金融決策的影響
第10章 個人投資者與情緒的影響

第四部分 社會力量
第11章 社會力量：自私或利他主義
第12章 社會力量的作用：美國公司的崩潰

第五部分 市場結果
第13章 異常情況的行為解釋
第14章 行為要素解釋股票市場的睏惑

第六部分 公司金融
第15章 理性管理者和非理性投資者
第16章 公司行為金融與管理決策

第七部分 退休、養老金、教育、除去偏差及客戶管理
第17章 瞭解退休儲蓄行為和改進確定繳費型養老金
第18章 除去偏差、教育及客戶管理

第八部分 理財
第19章 行為投資
第20章 神經金融學和交易員的大腦
術語錶

精彩書摘

The discussion up to now has suggested that people can have difficulty processing information in certain situations. Interestingly, people seem to prefer situations characterized by ease of processing. Ease of processing amounts to ready understanding. Information that is easier to understand is often viewed as more likely to be true.13
Difficulty assessing information is exacerbated by the plethora of information at our disposal. While this is obvious enough in some realms——for example, consider how much information is potentially relevant for estimating the value of Microsoft stock——-even when the information set seems less cluttered, information overload, a state of confusion arid decision avoidance, can still occur.
In one experiment, shoppers in a supermarket were presented with free samples of jams and jellies. In the first treatment, a small selection was available for tasting; in the second, a large selection was available. While everyone likes the idea of abundant choice, and indeed the table with the greater selection attracted larger crowds, it was the table with fewer samples that led to the most sales. The likely reason is that the large selection led to information overload, the feeling that the decision was too complicated for immediate action. As we all know from personal experience, procrastination will probably lead to indefinite inaction.

前言/序言

　　在我國高校，用英語或雙語教授專業課程（以下簡稱：英／雙語教學）始於改革開放引進熱潮，曆經30年，雖發展不快，仍在緩慢推進。20世紀80年代，改革開放後留學歸來的教育界學者們不僅引進瞭各學科先進的研究成果，也隨之引進瞭西方高校的教材。以清華大學齣版社為領軍的國內齣版社適時地引進瞭西方優秀教材的影印版，推動瞭一些高校開始在專業課程中開展英／雙語教學。2007年以來，國傢教育質量工程專設的“國傢高校雙語教學示範課程建設點”的評定項目被視為政府教育發展的政策風嚮標，正有力地推動著高校英／雙語教學的發展。
　　但對英／雙語教學的必要性，我國高校內部一直爭議不斷。爭議首先圍繞著中國人用英語教學的必要性。在公認英語是目前世界通用語言的前提下，英／雙語教學的必要性取決於我國高校師生是否有必要及時汲取世界最新的知識和研究成果。答案是不言而喻的。況且英／雙語教學省卻瞭翻譯過程，可以避免常見的信息減損和麯解問題。不過，信息發布者-教師的英語演講能力和信息接收者——學生的英語解讀能力不足又成為開展英／雙語教學的障礙。因而常見的反對意見是，開展英／雙語教學，課堂教學內容就會縮水，因為講授者和聽眾都得花費精力和時間解譯內容。如此看來，我國開展英／雙語教學的高校教師必須應對挑戰，洞察在我國現有條件下用英文原版教材開展英／雙語教學的利和弊，並找到可行的揚長避短的路徑。在經濟開放和全球化的大趨勢推動下，我國中小學英語教學分量加重，英語普及程度逐年提高，高校新生的英語基礎愈益紮實；教師的英語能力也隨著師資的新陳代謝而日見增強。這一趨勢無疑在為英／雙語教學營造越來越有利的條件。盡管如此，不同於以英語為主要語言或官方語言的一些國傢，英語在我國的普及率仍較低。在青少年中，英語的普及程度和英語應用能力還僅處於初級水平；高校中能用英語演講的教師尚屬少數，且熟練程度還有待大幅提高。這樣的師生英語基礎，使得英／雙語教學麵臨巨大的挑戰。
　　同時。在多數的中國高校課堂裏，教學任務多被視為逐章講解某本教材的內容。本土中文教材通常是400～500頁的32開本，含理論框架、主要知識點、計算方法和習題，但案例和故事不在其中，多由教師在講解時添加，以演示和詮釋理論要點。迄今仍然普遍盛行的“填鴨式”、“滿堂灌”的傳統教學法側重於傳授知識，從多數評教指標可見，隻要學生感覺教師講得精彩、有條理、能解惑，就算教學成功。
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很好的書，喜氣洋洋，給力

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經典之作值得慢慢學習！

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買錯瞭 怎麼事英文版的呢 唉………………這讓我怎麼看

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不錯，很好的書值得仔細閱讀，非常好。推薦！

評分☆☆☆☆☆

好的

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可以的，，，，

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好吃看得見，好吃哦！

評分☆☆☆☆☆

就是看起來費勁，但是比國內的研究要嚴謹地多。

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