大個子老鼠小個子貓8（注音版） [7-10歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

周銳 等 著，鄭凱軍 繪

圖書標籤:

• 注音版
• 兒童文學
• 橋梁書
• 成長故事
• 動物故事
• 幽默
• 冒險
• 友誼
• 繪本
• 低年級閱讀

齣版社： 春風文藝齣版社

ISBN：9787531338123

版次：1

商品編碼：10384448

包裝：平裝

叢書名： aoe名著

開本：24開

齣版時間：2010-12-01

用紙：膠版紙

頁數：140

字數：106000

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　

中國著名的“貓和老鼠”的故事。
　　 《大個子老鼠小個子貓》係列已經齣版瞭8個品種！該品種注音讀物已經暢銷百餘萬冊。

新老版封麵隨機發貨：

內容簡介

大個子老鼠是男生，小個子貓是女生，他們是好朋友，不光因為大個子老鼠真誠、友愛，也不光因為小個子貓善良，她也挺漂亮的，當然最主要的是，他們在一起互相關懷，纔使他們共同經曆的每件事情看上去都那麼美好。

作者簡介

周銳，1953年生。中國作傢協會會員，現為上海人民美術齣版社編輯。以一顆兒童關愛之心在80年代中期專注於兒童文學，先後齣版瞭六十多本書，其中《幽默聊齋》、《幽默三國》、《哼哈二將》、《書包裏的老師》、《中國兔子德國草》、《大個子老鼠小個子貓》等作品一直暢銷不衰，廣受小讀者歡迎。 前後在國內外獲奬九十餘次，包括第二、三、五屆全國優秀兒童文學奬，第四、五屆宋慶齡兒童文學奬，新時期優秀少年文藝讀物一等奬，颱灣第二屆楊喚兒童文學奬，第六屆夏衍電影文學奬等，成為國內原創兒童文學的“常青樹”。

目錄

藉眼光
月光窗簾
蘋果香皂和薄荷香皂
四十九隻風箏和四十九隻紙船
很餓很餓的巨人
小個子貓的星期六計劃單
握手
怪怪的圖畫書
沒人要的東西
虎紋時裝
恐怖的狼嚎聲
大個子老鼠很重要
我要畫畫
學魔法
秘密逃走瞭
玩具店門口的大怪龍
旅行
強盜來瞭
一隻奇怪的信箱
惡魔先生
打噴嚔是誰想我
會下雨的傘
陽光儲蓄

前言/序言

《大個子老鼠小個子貓》係列，以其獨特的視角和溫暖的筆觸，描繪瞭一段跨越種族、跨越體型的深厚友誼。這個係列之所以能夠長久地吸引著大小讀者，離不開它所傳遞的那些關於理解、包容、成長以及發現內心真正力量的普世價值。 故事的主角，是一隻體型龐大、性格憨厚的大個子老鼠，名叫“大壯”。彆看他外形威猛，內心卻像鼕日暖陽般柔軟。他總是小心翼翼地保護著他最珍視的夥伴，並且常常因為自己的體型而顯得有些笨拙，鬧齣不少令人忍俊不禁的笑話。而他的朋友，則是一隻身形嬌小，動作敏捷的小個子貓，名叫“靈靈”。靈靈雖然身體小，但她的頭腦卻異常靈活，總能在關鍵時刻想齣絕妙的辦法。她性格獨立，敢於冒險，也常常是這段奇特友誼中的“主導者”。 這兩位截然不同的朋友，卻因為一次偶然的相遇，開啓瞭一段充滿驚喜與挑戰的冒險旅程。他們生活在同一個寜靜祥和的村莊，各自擁有著截然不同的生活習慣和朋友圈。然而，命運的安排讓他們成為瞭彼此最親密的依靠。大壯的體型優勢，在麵對一些需要力量和勇氣的任務時，總能發揮齣意想不到的作用；而靈靈的機智和敏銳，則能幫助大壯化解許多因為體型帶來的不便，並常常為他們的冒險提供新的思路。 這個係列的故事，並非僅僅停留在簡單的友情敘述上。它更深入地探討瞭“不一樣”也能成為“在一起”的理由。大壯和靈靈，一個體型巨大，一個玲瓏小巧，他們的外在差異顯而易見，但正是這種差異，讓他們能夠從不同的角度看待世界，從而互相學習，共同進步。大壯教會瞭靈靈耐心與細緻，而靈靈則激發瞭大壯隱藏的勇氣和智慧。他們的友誼，像一幅色彩斑斕的畫捲，展現瞭多元化的和諧之美。 在《大個子老鼠小個子貓》的故事中，孩子們可以看到，真正的力量並非隻在於外錶的強大，更在於內心的善良、勇敢和智慧。大壯雖然體型大，但他常常因為自己的力量而擔心會傷害到彆人，這是一種細膩的同理心。靈靈雖然體型小，但她從不畏懼挑戰，總是積極地尋找解決問題的辦法，這是一種寶貴的勇氣。他們的相處模式，也為孩子們樹立瞭如何與不同類型的人建立友誼的榜樣：尊重差異，互相欣賞，共同成長。 每一個故事單元，都圍繞著一個或大或小的情節展開。這些情節往往是孩子們生活中可能遇到的，或是他們充滿好奇心的各種事物。比如，一次野外探險，可能遭遇瞭意想不到的睏難；一次幫助他人的機會，可能需要剋服自身的恐懼；一次對未知事物的好奇，可能引發齣一段新的旅程。在解決這些問題的過程中，大壯和靈靈會展現齣各自的特點，有時是他們各自的強項，有時則需要他們通力閤作，發揮“1+1>2”的效果。 例如，當村莊裏的小夥伴們遇到瞭一件棘手的麻煩，比如一個重要的物品丟失瞭，或是有人遇到瞭危險。大壯可能會憑藉他強大的力量，去搬運重物，或是去探索一些狹窄而危險的地方。而靈靈則會利用她敏銳的觀察力，在細微之處尋找綫索，或是用她靈活的身姿，去完成一些需要精細操作的任務。他們的閤作，往往能讓那些看似不可能完成的任務，變得迎刃而解。 更重要的是，在這個係列的故事裏，孩子們能夠感受到一種積極樂觀的生活態度。即使遇到睏難，大壯和靈靈也從不輕易放棄，他們會互相鼓勵，共同尋找解決之道。這種永不言棄的精神，是成長過程中非常寶貴的一課。同時，故事中也常常穿插著幽默的元素，讓孩子們在閱讀的過程中，能夠開懷大笑，感受到閱讀的樂趣。 《大個子老鼠小個子貓》係列，就像一盞溫暖的燈，照亮瞭孩子們心中關於友情、勇氣和成長的美好圖景。它用最純粹、最真摯的語言，講述著最動人的故事，讓每一個讀到它的孩子，都能在這些可愛的角色身上，找到共鳴，獲得啓發。 此外，這個係列也注重對孩子們觀察力和想象力的培養。故事中的場景描繪細緻入微，無論是陽光斑駁的森林，還是星光點點的夜晚，都能在讀者的腦海中勾勒齣清晰的畫麵。而各種奇思妙想的情節設計，也能夠激發孩子們的想象力，讓他們在閱讀的同時，也開始思考：“如果是我，會怎麼做呢？” 這個係列並非隻關注大壯和靈靈的冒險，它也描繪瞭他們周圍的社區，以及社區中其他形形色色的動物角色。這些角色各有特點，也為大壯和靈靈的冒險提供瞭不同的互動和幫助。這種豐富的角色設定，讓故事的世界更加立體和生動，也讓孩子們能夠學習到如何與不同性格的人相處。 在這個係列的每一部作品中，都蘊含著深刻的教育意義，但這些意義並非生硬說教，而是巧妙地融入到引人入勝的故事之中。例如，當大壯因為自己的體型而感到自卑時，靈靈會用她的方式告訴他，每個個體都有其獨特的價值，並且這種價值並非由外錶來定義。反之，當靈靈因為體型小而遇到挑戰時，大壯也會給予她堅定的支持，讓她相信自己的能力。 這些故事，就像是孩子們的成長指南，用最生動活潑的方式，引導他們去理解什麼是真正的友情，什麼是內在的力量，以及如何在生活中保持樂觀和勇敢。對於7-10歲的孩子來說，這個年齡段正處於一個好奇心旺盛、性格逐漸形成的時期，他們需要一些能夠引起共鳴，同時又能啓發他們思考的讀物。《大個子老鼠小個子貓》係列，恰好滿足瞭這一需求，它用簡單易懂的語言，傳遞著深刻的道理，讓孩子們在快樂的閱讀中，收獲成長。 最終，《大個子老鼠小個子貓》係列所呈現的，是一種超越瞭錶象的深刻連接。它告訴我們，真正的友誼，不被體型、種族、外貌所束縛，而是源於內心的理解、包容和愛。大壯和靈靈的故事，將這份純粹而美好的情誼，深深地烙印在每一個讀者的心中，讓他們相信，即使是截然不同，也能夠成為最親密的夥伴，共同麵對生活的風雨，擁抱生活的美好。這個係列，就像一顆顆閃亮的星星，點亮瞭孩子們心中關於愛與勇氣的星空。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童文學頗有研究的教育工作者，我深知一本優質的繪本對於孩子的成長至關重要。《大個子老鼠小個子貓8（注音版）[7-10歲]》這個書名本身就充滿瞭吸引力，它暗示著一種關於“差異”與“和諧”的主題。從書名中的“注音版”可以推斷，這套書在設計上充分考慮瞭目標讀者的閱讀能力，旨在降低閱讀門檻，培養孩子的自主閱讀興趣。而“8”這個數字，則錶明這是一套係列作品，這對於構建孩子持續的閱讀習慣和對係列角色的情感投入非常有益。我設想，作者在創作過程中，一定巧妙地將教育意義融入到引人入勝的情節之中，通過大個子老鼠和小個子貓之間的互動，探討友誼、勇氣、智慧以及接納不同等價值觀。這種寓教於樂的方式，最能觸動孩子的心靈，讓他們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，潛移默化地受到積極的影響。我非常期待書中能夠展現齣細膩的情感描繪和充滿想象力的情節設計，為孩子們帶來一次又一次的心靈觸動。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就非常吸引我，那個大個子老鼠和小個子貓的形象，一個壯碩一個嬌小，形成瞭鮮明的對比，讓人一看就充滿瞭好奇心。我特彆喜歡這種充滿童趣和想象力的繪畫風格，色彩鮮艷但不刺眼，綫條流暢生動，每一個小細節都處理得恰到好處。我猜想，作者一定花費瞭許多心思去構思這兩個角色的造型，纔能讓它們如此深入人心。而且，封麵上的文字排版也很用心，特彆是那個“注音版”的標識，對於剛開始自主閱讀的小朋友來說，簡直是福音。這讓我覺得，這本書不僅僅是為瞭娛樂，更是為瞭鼓勵孩子們愛上閱讀，享受識字的過程。我迫不及待地想知道，這兩個體型差異如此懸殊的朋友，會碰撞齣怎樣有趣的故事，他們的世界會有哪些奇妙的冒險，又會遇到什麼樣的挑戰呢？這讓我對書中的情節充滿瞭期待，也讓我覺得這本書的包裝本身就傳遞瞭一種友善和包容的信息，鼓勵大傢接納與眾不同。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象就是一個溫暖的擁抱，充滿瞭友善和包容。封麵上的兩個小傢夥，一個是龐然大物，一個是玲瓏身軀，這種巨大的體型差異本身就充滿瞭故事性。我能想象到，他們之間的相遇一定不是尋常的。或許，大個子老鼠的笨拙和力量，和小個子貓的敏捷和智慧，會形成一種奇妙的互補。他們會因為對方的不同而産生摩擦，但最終，卻能在理解和包容中建立起牢不可破的友誼。我特彆期待的是，書中是否會描繪他們如何剋服體型帶來的不便，一起去完成一些隻有他們纔能完成的任務。比如說，大個子老鼠可以憑藉力量幫助小貓夠到高處的東西，而小貓可以憑藉靈巧的身姿鑽進狹小的空間。這樣的情節設計，不僅有趣，還能教會孩子們認識到每個人的獨特價值，學會欣賞和接納與自己不同的人。注音版的設定，也讓我覺得這本書對孩子來說非常友好，讓他們能夠獨立探索書中的奇妙世界，享受閱讀的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我記得我小時候，總是對那些反差很大的角色印象深刻，比如高大的巨人和小巧的精靈。所以，當我在書架上看到《大個子老鼠小個子貓8（注音版）》時，立刻就被吸引住瞭。這個書名就好像在告訴我，這是一個關於“大”與“小”、“強”與“弱”、“外錶”與“內心”的故事。我猜想，大個子老鼠可能並不像他體型一樣強大，或許他內心藏著膽怯，而小個子貓雖然嬌小，卻可能擁有一顆無比勇敢的心。他們之間的故事，一定充滿瞭戲劇性的衝突和意想不到的轉摺。也許，他們會一起經曆一次驚心動魄的冒險，在共同麵對危險的過程中，發現彼此身上最閃光的品質。我特彆喜歡這種能夠引發思考的故事，它不僅僅是講給孩子聽的，更是能讓大人從中體會到生活的哲理。注音版的齣現，也意味著這本書更注重讓孩子們享受閱讀的樂趣，而不是被生字難倒，這對於培養他們的閱讀自信心非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學低年級的學生，平時最喜歡聽媽媽給我講故事瞭。最近，我看到一本叫做《大個子老鼠小個子貓8（注音版）》的書，封麵上的老鼠和大貓都好可愛呀！尤其是那個大個子老鼠，看起來非常憨厚，而小個子貓呢，雖然小小的，但眼睛裏透著一股靈動。我特彆好奇，為什麼一個老鼠會和大貓做朋友呢？他們平時會一起玩什麼遊戲？會不會像我一樣，和小夥伴們一起去探險，去發現新奇的東西？我最期待的是，他們能不能剋服自己的缺點，互相幫助，一起完成一件很厲害的事情。書的背麵寫著是“注音版”，這樣我就能自己看懂每一個字瞭，感覺好有成就感！我希望書裏的故事能夠讓我哈哈大笑，也能讓我學到一些道理，比如怎麼和不一樣的朋友相處，或者遇到睏難的時候該怎麼辦。我相信，這本書一定會是一段快樂的閱讀旅程，我迫不及待地想把它帶迴傢，讓爸爸媽媽陪我一起讀。

評分☆☆☆☆☆

要買齊一整套係列

評分☆☆☆☆☆

兒子喜歡的書 看瞭傻傻的笑

評分☆☆☆☆☆

還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

評分☆☆☆☆☆

質量很好，送貨很快，服務也不錯

評分☆☆☆☆☆

在無邊的黑暗裏，眾多的未解和神秘靜靜地守候，等待那支探索火炬的亮起。幽暗的地宮、離奇的謎案、遠去的傳奇、隱藏的真相……那些沉睡在未知世界裏的人和事在漸行漸近的好奇下，緩慢開啓歲月的封印，褪去寂寞的外衣，展示齣一幕幕塵封已久的畫麵。

評分☆☆☆☆☆

“書是人類進步的階梯。”就讓我們沿著這個階梯一級一級地往上爬吧。隻有這樣，我們纔能到達那個光輝的頂點，纔能看到更遠、更廣闊的天空。

評分☆☆☆☆☆

大個子老鼠又換瞭個地方去挖。小個子貓就替他把第一次挖齣來的坑填填平。

評分☆☆☆☆☆

很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀中國著名的貓和老鼠的故事。大個子老鼠小個子貓係列已經瞭8個品種！該品種注音讀物已經暢銷百餘萬冊。，閱讀瞭一下，寫得很好，大個子老鼠是男生，小個子貓是女生，他們是好朋友，不光因為大個子老鼠真誠、友愛，也不光因為小個子貓善良，她也挺漂亮的，當然最主要的是，他們在一起互相關懷，纔使他們共同經曆的每件事情看上去都那麼美好。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。

評分☆☆☆☆☆

這本書適閤一年級小朋友看。