具體描述
內容簡介
優秀的教師不僅需要擁有知識、技能和方法，更需要擁有能在全局、綜閤、前瞻的高度閤理、巧妙、靈活地運用知識、技能和方法的智慧。這種智慧在菜種層兩上可以通過擁有運用教學策略的能力而加以體現，美術教學是一科需要高度教育智慧的活動，因此，美術教師應具備運用教學策略的意識和能力。作者簡介
尹少淳，美術學博士、首都師範大學美術學院教授、博士生導師、教育部基礎教育課程改革美術課程標準研製課題組組長、中國美術傢協會少兒藝術委員會主任。教育部藝術教育委員會委員、教育部基礎教育課程教材工作委員會委員。目錄
第一章美術教學策略之辯第一節對教學策略的理解
第二節製定美術教學策略的策略
第二章小學美術主要學習方式的教學策略
第一節小學美術自主學習教學策略
第二節小學美術閤作學習的教學策略
第三節小學美術探究學習教學策略
第四節小學美術接受學習教學策略
第三章“造型·錶現”學習領域的教學策略
第一節目標與內容分析
第二節主要教學方法及選用
第三節教學評價的方法與策略
第四節常用教學資源及選用
第五節教學案例分析
第四章“設計·應用”學習領域的教學策略
第一節目標與內容分析
第二節主要教學方法及選用
第三節教學評價的方法與策略
第四節常用教學資源及選用
第五節教學案例分析
第五章“欣賞·評述”的教學策略
第一節目標與內容分析
第二節主要教學方法及選用
第三節教學評價的方法與策略
第四節常用教學資源及選用
第五節教學案例分析
第六章“綜閤·探索”的教學策略
第一節目標與內容分析
第二節主要教學方法及其應用
第三節評價的方法與策略
第四節教學資源及選用
第五節教學案例分析
參考文獻
後記
前言/序言
用戶評價
第四節常用教學資源及選用
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評分￥23.00(6l.6摺)
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評分交流策略 第一節 交流與課堂教學管理 第二節 課堂教學交流的基本要求 第三節 課堂教學交流的方法第四章 課堂教學的紀律實施策略 第一節 紀律在課堂教學管理中的作用 第二節 紀律與課堂常規的建立 第三節 課堂問題行為的類型與原因分析 第四節 課堂問題行為的調控第五章 課堂教學生成性問題的應對策略 第一節 課堂教學生成性問題概述 第二節 課堂教學生成性問題的原因分析 第三節 課堂教學生成性問題的應對原則 第四節 課堂教學生成性問題的應對策略第六章 自主學習的課堂管理策略 第一節 自主學習概述 第二節 自主學習的課堂管理原則 第三節 自主學習的課堂管理策略第七章 探究學習的課堂管理策略 第一節 探究學習概述 第二節 探究學習的課堂管理原則 第三節 探究學習的課堂管理策略第八章 閤作學習的課堂管理策略 第一節 閤作學習概述 第二節 閤作學習的課堂管理原則 第三節 閤作學習的課堂管理策略參考文獻後記 簡單來說，每一筆投資都是由【成功率】【風險度】【報償率】組成的，而一旦買進開倉，又被【潛在風險】和【潛在利潤】左右，我們投資者要做的就是在各種復雜因素背景下把本應投入的總資本按適當比例風險最小化地投入各種商品，以期獲取良好而穩定的收益。 書中的凱利判據 引進瞭迴報率之後 便完美瞭，有效解釋瞭頭寸問題。 破産風險分析 也非常值得一看。 如果是技術分析是矛 那麼資金管理便是盾，在期貨市場上，盾比矛更重要。 有矛保證瞭存活的力量，有盾纔可以在市場長遠地上生存下去。從進化論的角度看，資金管理就是每個人應該提升的進化基因。 《新課程背景下的有效課堂教學策略》根據對課堂教學的深入研究，通過整閤與創造，總結齣瞭行之有效的課堂教學行動策略。《新課程背景下的有效課堂教學策略》一方麵從傳統課堂教學的主要問題是什麼入手，如以往的課堂教學主要關注教師的教、忽視學生的學，重視知識的傳遞、忽視能力的培養、忽視學生學習中的非智力因素等，並對這些問題形成的原因進行瞭認真剖析；另一方麵通過對課堂教學典型案例的分析、總結，找到理論與實踐的結閤點，總結齣實踐教學中的成熟經驗，提齣一係列行之有效的課堂教學策略。《新課程背景下的有效課堂教學策略》主要圍繞新課程背景下有效課堂教學策略這一教師關注的問題，從有效課堂教學的準備策略、實施策略、評價策略這三個方麵進行闡述，力圖形成既能反映課堂教學實質，又能指導課堂教學改革實踐的新理論。從內容上看，《新課程背景下的有效課堂教學策略》對尋找平衡教學預設與生成的核，心元素、重建和諧的新型師生關係、實現有效課堂準備的三個緯度、越傳統課堂形態的組織策略、擴大課堂教學評價正嚮價值等問題進行瞭認真深入地探索。這是一本值得教育研究者和一綫教師放在案頭的必備之書，它可以給你提醒、啓發，給你重建魅力課堂的力量。
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